22歲教授級研究員是破格聘用還是草率決定？

文/謝櫻

22歲教授級研究員是破格聘用還是草率決定？

文/謝櫻

成功攻克國際數學難題“西塔潘猜想”的22歲在校學生劉路20日被中南大學聘為正教授級研究員。

中南大學的這一舉措引起社會高度關注。有人發出質疑，22歲的正教授級研究員，有點草率吧？

2010年8月，酷愛數理邏輯的中南大學學生劉路在自學反推數學時發現，海內外不少學者都在進行反推數學中的拉姆齊二染色定理的證明論強度的研究，這是由英國數理邏輯學家西塔潘于上世紀90年代提出的一個猜想。10多年來，許多著名研究者一直努力都沒有解決。同年10月的一天，劉路突然想到用以前用過的一個方法稍作修改便可以證明這一猜想。他連夜將這一證明寫出來，投給數理邏輯國際權威雜志《符號邏輯雜志》。他的這一研究成果得到海內外科學家的認可。

這篇論文改變了一個平凡學子的命運，無數榮譽開始向他涌來。2010年，劉路獲第二屆丘成桐數學競賽代數與數論優秀獎。2011年，獲得寶鋼優秀學生特等獎。2012年，劉路破格碩博連讀，師從我國著名數學家侯振挺教授，并榮獲2011年度影響世界華人大獎“希望之星”獎。

對于劉路，侯振挺教授表露出強烈的惜才之心。他曾向中國科學院李邦河、丁夏畦、林群三位院士介紹劉路的情況。三位院士分別致信教育部，請予破格錄取劉路為研究生，并建議加強對其學術方面的培養。院士們表示，盡管與著名的哥德巴赫猜想相比，西塔潘猜想的分量并不突出，但一名大學生能夠破解國際數學猜想，已是很了不起的事情。

22歲被聘為正教授級研究員，劉路又一次被推上輿論的焦點。在不少人大力贊賞的同時，也有人質疑是否有些草率？

劉路用一篇論文縮短了普通學子與正教授職稱間近20年的距離。按照一般晉級正教授職稱的“路徑”，研究生讀3年、博士讀4年，成為講師后再升為副教授、教授，每級認定一般最少都要花掉5年時間，其間還有不少科研項目、教學、發表論文的“硬性指標”。縱觀全國，目前正教授級別的學者幾乎都在40歲以上，而劉路22歲就完成了從學生到教授身份的跨越。

對于這樣大膽的破格聘用，張堯學認為并不“草率”也不“離譜”。“聘劉路為正教授級研究員，是向本校大學數學科學與計算技術學院相關專家、包括劉路的導師侯振挺教授征求了意見，綜合了國內外專家對劉路學術科研能力的評價，并通過校務會統一商討后而最終達成的決定。”張堯學說，學校希望用這樣的方式，開辟鼓勵青年才子做研究的學術風氣。

侯振挺教授也認為，這是不拘一格降人才。“每個人的天賦潛能各不相同，在因材施教的同時也要破除固有模式。”

癡迷于數學的劉路，在平常的學習中就展現出數學方面的天賦，但他卻不是傳統意義上高分的“好學生”。

“劉路的考試成績在班上屬于中等略偏下，但沒有掛過科。大多時間他都在自學自己感興趣的數學。”張堯學介紹。

大二時，劉路就開始自學數理邏輯，被同學形容為“學術男”。他大學的室友劉洋說，劉路跟寢室里的同學溝通較少，要么自己看書，要么上英文網站下載英文資料，很少玩游戲。如果他不在寢室，那就一定是在圖書館。他經常會為一個數學問題飯也不按時吃，覺也不按時睡。

在中南大學數學科學與計算技術學院的博士生導師陳海波教授看來，劉路的思路與其他同學不太一樣，他有自己獨到的思維方式，“他的解題方法很簡單，有時一個公式就可以搞定”。

有著“小陳景潤”之稱的劉路，現在已是破格錄取的博一學生，學校為其“量身打造”了求學方案，還將其作為青年教師后備人才放入數學家侯振挺教授的研究所從事研究工作。

對于學校的鼓勵和厚愛，劉路淡定之外也顯現出忐忑：“當然很有壓力，但我還是會堅持對數學的興趣，做自己喜歡的事情。”

（摘自新華網）