經濟統計專業人才培養模式的探究

李君

(黑龍江昊華化工有限公司,黑龍江 齊齊哈爾 161033)

自從改革開放以來以及加入世界貿易組織之后，我國的經濟有了非常大的發展以及進步，經濟的巨大進步就在一定程度上促進了相關領域的發展，其中主要就是很多經濟類的專業開始有了很大的變化，為了能夠更加適應社會的發展以及進步，相關的學校或者教育部門開始進行相關專業人才的培養和訓練。我們的相關工作人員以及研究學者通過實際的社會調查以及研究知道，現在非常多的高等學校都設置了經濟類統計專業人才培養的相關專業。

現在我國的高等教育開始普及，這就使得很多學校不斷的開設那些比較熱門或者比較有潛力的專業，從而在一定程度上提升自己學校的招生數量，他們開設這些專業的目的并不是為了學生在以后的學習或者工作中能夠運用到這個專業的專業知識以及專業技能。大量的熱門專業的開設，就直接導致了這些專業的畢業生人數在不斷的上升，但是相關的學校在培養或者訓練的過程中沒有結合社會中實際就業情況進行改革或者變化，最終導致的結果就是這些畢業生在走出校門之后出現就業比較困難的現象。與此同時相關的院校在設置的專業出現雷同，這樣就使得畢業生在就業的過程中進行惡性競爭的情況，從而在很大程度上對學生就業提出了一個嚴重的問題。

1 現在經濟統計專業人才在培養或者訓練的過程中存在的一些問題或漏洞

我們相關的工作人員不僅僅對開設經濟類統計專業的高等學校進行了調查以及分析，同時也調查了一部分的該專業的應屆畢業生的就業綜合情況，從這些信息中我們發現了很多問題以及漏洞。

1.1 設置該專業的院校在師資力量上比較薄弱

這個專業的招生數量在不斷的提升，相應的學校的師資力量也開始有了比較大的改變或者改善，然而從師資力量的整體水平來看，還不能夠達到比較專業的要求或者標準。其中導致師資力量比較薄弱的主要原因就是這個專業的教學老師在理論知識方面不是很寬廣，加上這些教師缺乏實際的操作能力，與此同時他們不能夠非常熟練的運用先進的教學方法。

1.2 學校在進行經濟類統計專業課安排的過程中不能夠將其與地方經濟的發展情況互相配合相關的學校在進行專業課程的安排過程中不能夠結合自身地方的實際情況，他們注重的是專業知識，但是安排的應用性統計課程不能夠滿足學生學習專業理論知識以及專業技能，這樣就直接導致了學生對于社會經濟的相關問題在使用統計分析法的分析內容不是很多。相關的專業課程不能夠安排適當就可能使得學校培養或者訓練的專業人才在實踐能力方面比較差，同時在很大程度上限制了自身的能力的進步以及發展，最終就會使得學校培養的統計專業人才不能夠很好地服務地方經濟。

設有經濟類統計專業的部分學校在進行專業課程安排的過程中觀點比較主觀，他們主要根據學校現有的師資力量作為主要的因素，教學老師的水平怎么樣就對學生進行怎樣的課程教學，并不是將學生在走向社會之后需要的專業知識以及專業技能作為教學的主要目標。由于上面講述的這些問題，使得相關的統計學院在學生畢業之后卻不能夠找到適合的工作單位或者工作崗位。

1.3 相關學校的學生所學習的專業知識以及專業技能不能夠在實際工作中進行使用

學校在培養相應的專業人才的時候需要考慮要適應社會市場中的人才類型，這樣相關的學校的畢業生的就業問題就能夠在一定程度上進行緩解，最終導致的結果就是畢業生的就業形勢以及就業前景就不會非常嚴峻。但是經濟類統計專業的現狀是這樣：相關的教學模式一直是不變的，這樣就使得該模式不能夠跟上市場經濟的發展步伐，學生在學校學習的專業知識比較狹窄，專業技能也比較單一，這樣的形勢就使得學生的實力不能夠適應相關行業的發展。

現在的很多學校的經濟類統計專業的學生經過幾年的學習以及練習之后，會出現理論知識功底比較差的同時，還非常缺少實際的動手能力，在學校學習的實務知識也不能夠熟練地應對日常工作過程遇到的問題，也不用說相關統計的法律條文了。

1.4 相關的就業單位或者就業公司不能夠對經濟類統計專業認識全面，同時也不能夠給予相應的關注以及重視

目前我國的部分企業或者單位不能夠對經濟類統計專業進行非常正確的認識，這樣就使得企事業單位的工作人員沒有真正認識到統計的相關工作在實踐工作過程中的重要性或者必要性。很多企事業單位的管理工作人員認為相關的統計知識不能夠讓企業提升業績，與此同時這些知識在管理層的工作過程中運用非常少，比較重要的單位事務大部分都是通過管理層的工作人員的經驗以及教訓來進行決策。

2 改革經濟類統計專業的相關人才培養的方式方法

由于現在經濟類統計專業的人才在培養的過程中遇到了這些問題，所以我們應該在這些方面進行改革或者變化。相關的教育教學工作人員應該將該專業的人才培養目的定位為創新型以及實踐型人才，這樣就為經濟類統計專業人才培養的方式方法提出新的方式方法。

2.1 增強相關學校的師資力量，這樣才能夠在整體水平上提升專業教師的教學素質

要想在一定程度上增強學校的師資力量，這就要求教育教學老師將很大部分的精力放在教學工作的研究中，盡自己最大努力來改善經濟類統計專業人才的培養或者培訓工作。經濟類統計專業的教學老師在進行相關課程的教學之前，需要收集比較多的教學資料，同時將課程安排的比較適當。與此同時學校應該要求相關的教學老師進行相關的教學研究，并且在實踐工作進行創新，只有這樣才能夠提升老師的專業學術知識以及相關的教學水平。

2.2 學校在進行該專業的教學工作過程中需要選擇比較合適的教學資料，從而做好教學的準備工作

經濟類統計專業的教材在選擇的過程中不僅僅需要考慮教材的時效性、規范性或者權威性，更重要的是需要考慮什么樣的教材才能夠激發學生的學習興趣以及學習熱情。相關的教學工作人員應該盡可能選擇省級以上的部門提倡使用的教材資料，因為這些資料是經過精心打造出來的，教材中集合了很多專業人才以及優秀人才的精力以及心血。

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