想起顧璘 “耽誤”張居正

■張桂輝

想起顧璘 “耽誤”張居正

■張桂輝

中南大學(xué)22歲的學(xué)生劉路，因為成功破解了國際數(shù)學(xué)難題——西塔潘猜想而一鳴驚人。此前不久，中南大學(xué)不僅發(fā)給他100萬元巨額獎金，而且破格聘任他為正教授級研究員。劉路因此創(chuàng)下一個中國之最——迄今為止我國最年輕的正教授級研究員。中南大學(xué)的這一舉措引起社會高度關(guān)注。連日來，各大媒體，爭相發(fā)表評論，令人目不暇接。

對中南大學(xué)的這一做法，有人擊掌，有人擔(dān)心。擊掌者認(rèn)為，對特別優(yōu)秀的人才，就應(yīng)當(dāng)不拘一格聘而用之，為其提供寬松良好的成長環(huán)境、成才條件；擔(dān)心者覺得，把這樣高級的學(xué)術(shù)職稱授予一個在校大學(xué)生，弄不好會導(dǎo)致拔苗助長。還有人質(zhì)疑：22歲的正教授級研究員，未免過于草率了。而一位數(shù)學(xué)家對中南大學(xué)的做法，則明確表態(tài)：有些荒唐。可謂仁者見仁，智者見智；眾說紛紜，莫衷一是。

在我看來，作為一名本科生，劉路能在一夜之間破解國際數(shù)學(xué)難題，說明他在這方面有不凡的能力，無疑是難能可貴的。然而，一個人是否具備正教授級研究員的資格，除了要看他是否在某一方面有重要發(fā)現(xiàn)、重大突破之外，對其總體學(xué)術(shù)水平也應(yīng)當(dāng)有量化要求。否則，相關(guān)部門就沒有必要對人才選拔制定出具體標(biāo)準(zhǔn)。換句話說，破格選拔任用確有真才實學(xué)、出類拔萃的人才，也要把握好度，假如“一步登天”，可能“根基不牢”。由此想起了當(dāng)年顧璘刻意“耽誤”張居正的軼事來。

耽誤的意思，是指因拖延和錯過時機(jī)而誤事。顧璘和張居正，都是明朝官員，只是二者并非同輩人，前者比后者年長49歲。顧璘“耽誤”張居正，不是“耽誤”別的東西，而是“耽誤”他一舉成名；不是“耽誤”一天兩天、一月兩月，而是“耽誤”了整整三年！而被顧璘“耽誤”的張居正，非但毫無怨言，反而心存感激；不僅沒有因此而斷送仕途，反倒成為國家棟梁——明代著名的政治家、改革家。

嘉靖15年（1536年），12歲的張居正考中頭名，成為名震荊州的小秀才。次年八月，適逢三年一度的科考，13歲的張居正從荊州到武昌參考。這天早上，考官們開始閱卷。當(dāng)朝著名才子、身為湖廣巡撫的顧璘，閉門謝客，靜候結(jié)果。忽然，他想起一年前荊州發(fā)現(xiàn)一少年才子，名叫張居正的事來，便在內(nèi)心揣摩，不知這個少年這次是否前來應(yīng)試。

當(dāng)監(jiān)試御史喜滋滋前來匯報，“將要錄取的頭名，是一個13歲的少年秀才，名叫……”“名叫張居正！”愛才若渴的顧璘，喜出望外地?fù)尨穑?dāng)即命人召來張居正。一番對話后，顧璘確信張居正乃將相之才，他日必能成大器。可轉(zhuǎn)念又想，張居正畢竟年紀(jì)太小，如果此次中舉，可能助長驕滿情緒……于是，主張給小居正一些刺激和挫折，好讓他更加發(fā)奮讀書。

一晃三年過去了。嘉靖19年（1540年），16歲的張居正如意中舉。恰巧這年顧璘在安陸督工，張居正遂趕往安陸拜見。顧璘高興地解下身上的犀帶，送給張居正：“我耽誤了你3年時間，這是我的錯誤。但我希望你要有大的抱負(fù)，要做伊尹、顏淵，萬萬不可做一個僅會舞文弄墨、吟風(fēng)唱月的腐儒。”后來，張居正果然沒有辜負(fù)顧璘的一片苦心，成了一代名相，做出一番事業(yè)。

有句成語，叫做欲速則不達(dá)。辦事如此，用人亦然。我們這個社會，不知是名人太少了，還是太愛名人了。一個原本普普通通、平平常常的人，一旦在某個方面冒了一點(diǎn)兒尖、出了一點(diǎn)兒名，立馬成為新聞人物、X壇新星。上下左右、四面八方，眾星拱月、追蹤熱捧，沸沸揚(yáng)揚(yáng)、好不熱鬧，上門采訪造訪拜訪的人，更是絡(luò)繹不絕，擋都擋不住，推也推不了。

一個人的精力總是有限的。一旦過早成了名人，即便自己頭腦清醒，行為低調(diào)、保持冷靜，單是來自方方面面的贊譽(yù)、鮮花，掌聲、光環(huán)，就應(yīng)接不暇，稍有松懈，就可能昏昏然、飄飄然起來。更何況，還有隔三差五、名目繁多的活動呀會議呀報告呀，恭候你的光臨。無論如何，不可能像出名前那樣關(guān)起門來、靜下心來做學(xué)問、搞研究。如此這般，對自己的成長也好，對社會的貢獻(xiàn)也罷，恐怕都是弊大于利的。