《中國社區教育發展報告（1985—2011年）》出版

《中國社區教育發展報告（1985—2011年）》出版

《中國社區教育發展報告（1985—2011年）》由教育部社區教育研究培訓中心組織編寫，中央廣播電視大學楊志堅校長擔任主編，教育部社區教育研究培訓中心張少剛主任擔任副主編。

本書吸納了教育部職業教育與成人教育司成人繼續教育處原處長張志坤、蔡妍副處長，華東師范大學葉忠海教授，中國成人教育協會陳乃林教授等專家的意見，本著推進中國特色社區教育研究探索的主旨，通過文獻調研、實地考察、問卷調查、數據統計和分析、訪談和研討會等形式，根據不同地區、不同單位提供的相關資料、數據及案例，注意綜合和歸納改革開放30多年來中國社會在農業化、工業化、城鎮化、國際化、智能化非均衡發展中出現的較為明顯的地區差異，注意到社會基礎由地緣、血緣、熟人群落向陌生社區演變以及單位組織轉向社會管理、“單位人”轉向“社會人”、“家屬區”轉向“居民區”對社區教育提出的挑戰；提出教育和學習不應該只停留在適齡青少年的學校教育上，學前教育、中小學生的校外教育、學校后的繼續教育、老年人教育乃至全民學習應該從理念和口號落實到行動中以適應社會發展的新變化，進而使勞動者有能力參與到社會管理的變化中；注意到社區教育在終身教育體系構建和學習型社會建設中的重要作用，對以“全員、全程、全方位”為發展取向和特點的社區教育領域有較為全面、系統和深入的認識。

全書共分為五個部分，主要圍繞社區教育的衍生、推進、擴展和深化的主線展開，緊緊抓住全國開展城鄉社區教育，加快各類學習型組織和學習型社會建設的契機，通過對中國社區教育基本情況的闡述，著眼于終身教育的發展趨勢，梳理了中國社區教育近30年的發展歷程、中國開展社區教育的基本理念和基本經驗、中國社區教育的海內外交流與合作情況；通過對68個全國社區教育實驗區與68個全國社區教育示范區實施狀況的分析，總結了中國社區教育的基本類型、基本模式、基本經驗及各具特色的教育活動，通過廣泛開展的城鄉社區教育經驗和優秀案例的推廣，為促進學習型社會建設和和諧社會建設發揮重要作用；通過對近幾年發展起來的數字化學習社區較為典型的教育案例的歸納和總結，如數字化學習資源共享案例、精品課程資源建設案例、線上學習與線下活動結合案例、網站綜合利用案例、在線師資庫建設案例等，基本反映了中國社區教育在信息化進程中的發展軌跡以及數字化社區教育的運營與模式；概述了中國成人教育協會社區教育專業委員會、中國環渤海地區社區教育協作組織、中國西部社區教育協作會、長三角社區教育發展論壇等社區教育組織及其活動，重點介紹了教育部社區教育座談會、全民學習周等主要活動；通過代表性的社區教育理論與應用研究課題，客觀地介紹了不同學者的主要理論研究成果。附錄內容也相當豐富，既有較為詳盡的資料，如中國社區教育大事記（1985—2011年）、教育部社區教育示范區評選標準、全國社區教育實驗區和示范區名錄、2010年全國社區教育實驗區和示范區工作統計的情況、公開出版的社區教育著作目錄、中央廣播電視大學的社區教育研究中心名錄，也提供了一些有借鑒作用的案例，如福州市社區教育和社區居民學習案例、臺北市松山社區大學課程建設案例分析。

主 編 楊志堅

副主編 張少剛

中央廣播電視大學出版社2012年4月出版

字數：232千字

定價：39元

（供稿：中央廣播電視大學出版社來繼文、教育部社區教育培訓中心許瑞森）