《管理信息系統》課程教學研究論文計量分析

方興林 余萍 李金云

《管理信息系統》課程教學研究論文計量分析

方興林 余萍 李金云

采用文獻計量學方法，以中國知網(CNKI)數據庫為數據源，在《管理信息系統》課程教學研究領域內篩選相關樣本文獻，并將篩選出的結果進行量化處理。從文獻量、被引頻次、期刊分布、作者合作情況等數量指標方面，揭示學科領域研究現狀，從而進一步提高課程教學質量，為以后《管理信息系統》課程的改革與建設提供參考依據。

管理信息系統;計量分析;學科領域

《管理信息系統》課程作為專業主干課程，在國內各大高校面向經管類、計算機類等專業開設。《管理信息系統》課程以管理學與信息技術為基礎，同時還涉及運籌學、數學、計算機網絡、數據庫、通信技術等其他學科，因此，它是一門典型的邊緣學科。此外，《管理信息系統》還是一門實踐性非常強的課程，所涉及的大量基本概念、方法和理論都必須和實際應用需要相結合才能更好的熟練掌握和深刻理解。邊緣性、實踐性以及課程自身理論知識體系的前沿性一直困擾著各高校授課教師，在很大程度上限制了課程的培養價值實現，為此，多年來很多從事一線教學的高校教師以及學科領域內專家、學者紛紛展開了《管理信息系統》課程的教學研究，［1，2，3］試圖最大程度上發掘課程內在的知識規律和高效的講解方法，以充分實現課程在專業人才培養計劃中的預期目標。

本文以中國知網(CNKI)學術文獻總庫為統計源，從中篩選出本文研究所需要的樣本文獻，試圖在科學量化指標的基礎上揭示當前我國高校《管理信息系統》課程教學研究領域的現狀，從而為今后該課程教學領域內的理論與實踐研究提供參考依據。

一 數據來源

計量分析結果的準確性直接依賴于樣本文獻的選擇，樣本文獻數據的科學性與高效性離不開選擇或制定一個合理的文獻檢索策略，以盡可能檢全和檢準所需要的文獻。鑒于文獻題名和關鍵詞(Keywords)與文獻內容具有高度相關性，經過多次試驗和優化測試，最終確定的檢索策略所呈現的公式為:題名=中英文擴展(管理信息系統)并且題名=中英文擴展(課程)并且關鍵詞=中英文擴展(管理信息系統)(精確匹配)。檢索數據源為中國知網(CNKI)2001年之2011年所有期刊，最終檢索

出168篇文獻，對檢索出的168篇文獻內容進一步分析，剔除其中不符合要求的8篇文獻，即最終研究文獻樣本數據為160篇。本文采用的檢索策略的檢準率為95.24%，符合研究要求。

二 計量分析

1.文獻量分析。

文獻量是指某一學科領域內研究者在某一特定時間段內公開發表的學術論文總量。［4］文獻量分析的意義在于它在一定程度上說明了該學科領域的理論研究水平和發展態勢，本文篩選出的160篇《管理信息系統》課程教學研究相關論文的歷年文獻量分布情況如圖1所示。

圖1 歷年文獻量分布圖

由圖1可以看出，《管理信息系統》課程教學研究論文數量總體上呈上升趨勢。進一步分析發現2001－2005年所發表的論文數量相對較少，這主要是由于《管理信息系統》課程是一門新興外來課程，國內研究起步較晚，前期研究者人數較少。2006－2008年文獻量呈指數增長趨勢，說明該學科研究領域進入高速發展期，研究人數不斷增加，研究成果逐年豐富。2009－2010年文獻量呈現出相對平穩趨勢，說明隨著時間的推移，研究內容不斷深入，該學科研究領域進入相對成熟期，文獻增長率變小，但是并不意味著該學科的研究停滯不前，相對成熟期也意味著該學科領域正面臨著新的突破。

2.被引頻次分析。

被引頻次計數表示已發表的文獻被其他論文引用的次數。論文的被引頻次在一定程度上也反映了人們對某項研究工作的關注程度，可以顯示論文在科研過程中被使用和受重視的程度，以及在學術交流中的作用和地位。因此，目前的研究評價中越來越多地傾向于采用被引頻次來衡量論文的質量和重要性。［5］本文將樣本文獻的被引頻次分成5個區間，分別是0次、1－5次、6－10次、11－15次、15次以上，具體分布情況如圖2所示。

由圖2可以看出，被引頻次在10次以上的文獻總量僅占全部研究樣本數量的4%，其中被引頻次最高的是華中科技大學管理學院蔡淑琴教授(博士生導師)等人于2003年7月發表在《高等工程教育研究》的論文《“管理信息系統”課程的實驗教學研究》，該文被引頻次22次。原因顯而易見，首先，蔡淑琴教授為該學科領域內知名學者;其次，華中科技大學乃國內知名大學;再次，《高等工程教育研究》為全國中文核心期刊。然而不難看出，有88%的文獻的被引頻次小于6次，其中有41%的文獻被引頻次為0，說明這些文獻目前還沒有引起關注或對他人研究沒有太大的參考意義。

圖2 文獻被引頻次分布圖

通過對樣本文獻被引頻次的分析，發現目前該學科領域內理論研究水平普遍不高，所研究的內容缺乏新意，研究的結果難以較好的指導該學科更快的發展。

3.期刊分布分析。

對《管理信息系統》課程教學研究論文的期刊分布進行分析，有利于收集、整理和研究該領域的相關文獻，發現該學科領域核心期刊群，進而促進該學科領域研究的全面深入發展。本文所篩選出的160篇文獻共來自于95種期刊，表1列出了刊文數量在2篇以上的來源期刊。

表1 發表《管理信息系統》教學研究論文期刊分布情況

由表1可以看出，發文在2篇以上的期刊數為27種，占總期刊數的28.42%，共收錄92篇論文，占發文總數的57.5%。以上數據表明超過半數的論文刊載在28.42%的少數期刊里，因此這27種期刊可視為研究《管理信息系統》課程的重要信息源，另一方面也反映出在《管理信息系統》課程教學研究領域已經或逐漸在形成專業研究期刊群。

不同的期刊有各自的辦刊宗旨，所刊發的文章類型的側重點也不同。以刊發《管理信息系統》課程研究論文數量最多的《中國管理信息化》為例，其刊發相關文獻數量分布如圖3所示。可以看出，該刊對《管理信息系統》課程教學研究相關領域關注相對較晚，但是隨著該學科的發展，期刊關注度逐年提高，刊文總量遙遙領先，目前已成為相關學科領域的主要研究陣地之一，為《管理信息系統》課程的教學研究領域的發展做出了巨大貢獻。

圖3 《中國管理信息化》發文數量分布圖

4.作者合作情況分析。

文獻計量分析法常常利用科研合作來反映學科領域內研究者之間的合作關系。科研合作是科學研究與創新的主要途徑之一，分析它的主要作用在于它極大的提高了科研成果的顯示度。［6］《管理信息系統》是一門邊緣性學科，這就使得科研合作對該課程顯得尤為重要，學科領域內多人合作，相互之間取長補短，共享知識，充分溝通，使得所研究的成果更加趨于成熟和完善，也更能代表學科當前理論研究水平。表2列舉了2001－2010年間《管理信息系統》課程教學研究領域作者的論文科研合作情況。

表2 《管理信息系統》課程教學研究論文作者合作情況統計表

2001－2010年，《管理信息系統》課程教學研究領域發文160篇，其中合作發文73篇，合作率僅為45.62%，超過一半以上的論文由個人研究獨立完成，4人以上科研合作更是寥寥無幾。數據說明該領域內的研究者大多還沒有合作意識，多數研究者只是偶爾涉足此研究領域而導致研究內容不夠深入，研究結果創新度不強，致使已經刊發的多數論文對他人的研究沒有太大的參考價值，這一結論與3.2節被引頻次分析結果是一致的。科研合作應該引起該學科領域內廣大研究者的高度關注。

三 結束語

本文通過對2001－2010年的國內《管理信息系統》課程教學研究論文的計量分析，比較全面的分析研究了國內相關學科領域的學者的研究成果，從中可以發現《管理信息系統》課程教學研究發展迅速，已經產生了一定的研究成果，當然也存在不少問題。

首先，從論文的年度文獻量分析來看，該學科研究領域經歷了誕生、發展階段之后，目前已經進入了相對成熟期，然而文獻量增長速度明顯放緩，學科如何突破瓶頸期進一步發展?本文認為應該深入研究學科內部知識體系和規律，跳出當前慣性思維，尋求新的研究點。

其次，從已刊發的論文的被引頻次來看，一個明顯的事實是多數文獻的被引頻次低，甚至有接近文獻量一半(41%)的論文被引頻次為0，這說明當前的研究成果雖豐富，但是部分研究成果參考價值不高，意義缺失。

再次，從期刊分布來看，當前刊發《管理信息系統》課程教學研究論文的期刊種類較多(95種)，這說明該學科領域在社會上已經引起較廣泛的關注，但是該學科領域專業研究核心期刊群的數量相對于其它學科而言，還遠遠不足，相關學者們應該努力建設和發展核心期刊群，為學科更好、更快發展做好前提準備。

最后，從作者合作情況分析來看，目前該學科領域內尚未形成成熟的合作研究團隊，多數學者獨立研究。并不是說獨立研究一定不能誕生優秀的研究成果，但是獨立研究可能會導致研究視野相對較狹窄，知識體系相對較不完善，使得研究出的成果價值與意義不大，或重復研究現象頻繁出現。因此，研究團隊的形成是該學科發展的又一不要的前提條件。

當然，本文研究的樣本數據僅來自于中國知網(CNKI)2001－2010年間的數據，由于數據庫收錄不全面以及收錄時間滯后等各方面的客觀原因，可能會使研究的結果不夠全面。此外本文只是選擇文獻科學計量學中的幾個指標進行分析與研究，并沒有利用科學計量學進行系統研究，這同樣會導致本文研究結果可能不完全正確。在后續的進一步研究中，筆者將會對這兩方面的缺陷加以改進和完善。

［1］梁妍，王知強.管理信息系統課程教學改革研究與實踐［J］.圖書館學研究(理論版)，2010(4):19－21.

［2］翟丹妮.管理信息系統課程實驗體系設計的研究與實踐［J］.高等教育與學術研究，2009(7):6－9.

［3］方興林，余萍.應用型本科管理信息系統課程實驗內容設計研究［J］.重慶文理學院學報(自然科學版)，2011，30(4):107 －109.

［4］孫艷紅.從計量分析看我國圖像檢索發展現狀和趨勢［J］.圖書館學研究(應用版)，2010(1):51 －55.

［5］孫書君，朱權娥.內容質量決定論文的被引頻次［J］.編輯學報，2010(4):141 －143.

［6］BEAVER D B D，ROSEN R.Studies in Scientific Collaboration［J］.Scientometrics，1979，1(2):133 －149.

Bibliometric Analysis of Research Paper on Management Information System

Fang Xinglin Yu Ping Li Jinyun

Based on the Bibliometric Analysis method，this paper selected the related sample literature in teaching research area of management information system course from the main database which was the CNKI(China National Knowledge Infrastructure)and the sample result would be quantization process.Based on the literature quantity，cited number of paper，journal distribution，author’s cooperation and other quantity indexes，this paper revealed the situation of the research field ，so as to improve the teaching quality of management information system and to provide the reference for curriculum reform and construction in the future.

management information system;bibliometric analysis;subject area

G642.0

A

1672－6758(2012)02－0007－2

方興林，碩士，助教，黃山學院經濟管理學院，安徽·黃山。研究方向:智能信息系統。郵政編碼:245041

安徽省特色專業項目(20100987);黃山學院特色專業項目(2009TSZY02)

Class No.:G642.0Document Mark:A

(責任編輯:蔡雪嵐)