媒體素材采集制作及多媒體課件合成的軟件選擇*

袁 峰，王紹卿，奎麗梅

(1.云南農業大學 動物科學技術學院，云南 昆明 650201；2.云南省農業科學院 糧食作物研究所，云南 昆明 650205)

多媒體課件將文字、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等多種媒體集成在一起，使傳統的以板書和講解為主的教學模式變成多種媒體共存的教學模式，顯著提高了信息的表現形式和學生的邏輯思維和創造能力，因此計算機多媒體輔助教學(Computer Assisted Instruction, CAI)得到了快速發展和推廣普及[1-4]。

然而在日常教學工作中筆者發現大多數教師均采用Microsoft公司的PowerPoint軟件制作課件，利用其能制作出形象、生動和美觀的課件。但需注意的是PowerPoint軟件畢竟只是一個幻燈片演示軟件，其主要功能是“演示”，如果組織不好課件常會變成美術、音樂欣賞課，可能對教學起不到太大的幫助，或者只是把傳統教學的一些手段在計算機上展示而已。此外，其制作的課件多以文字和插圖為主，很多教師還不能很好編輯制作聲音、圖形圖像、動畫和視頻資料，極大地限制了多媒體課件的表現形式。目前有學者介紹了常用多媒體課件制作軟件的特點和分類，但多側重于介紹適合某一課程或某一學科的課件制作軟件，適用性善待加強[5-10]。本文介紹常見的媒體素材采集制作及合成軟件，分析其特點，以期為廣大教學工作者在選擇媒體制作軟件時提供參考。

一、素材采集與制作常用軟件

(一)文字錄入與處理軟件

在課件制作中文本素材通常會占較大比重，文字錄入和處理常用軟件是Microsoft公司的Word軟件，其功能強大，能制作出課件需要的各種文本素材，其生成的格式也能被大多數多媒體集成軟件所支持。此外Windows自帶的“記事本”軟件和WPS軟件也具有類似功能，可根據個人喜好選擇。

(二)音頻采集與制作軟件

多媒體課件中常需要背景音樂及音效，一般可搜尋互聯網上的音頻素材庫獲得，也可自行錄制和編輯。筆者常用的是GoldWave軟件，在計算機安裝了話筒的情況下，GoldWave軟件可以很好地錄制聲音，而且沒有錄制時間的限制，除了錄制音頻素材外，GoldWave軟件還具有強大、復雜的音頻編輯和特效處功能，具有CD錄制、音樂格式轉換等功能，該軟件圖形界面友好，操作簡單，推薦使用。此外，Windows自帶的“錄音機”軟件、Sound system軟件、Sound Forge軟件也具備相似的功能。

一些音頻資料特別是外文聽力資料是儲存在錄音磁帶上的，需要將其轉換為數字音頻在MP3或計算機上播放，這需要一個帶耳機輸出插口的磁帶放音機，一臺Windows98以上操作系統的帶聲卡的計算機，兩邊都是立體聲耳機插頭的音頻轉錄線(一般電器店有售)和上面提到的任意一款錄音軟件，如GoldWave，用音頻轉錄線將磁帶放音機的耳機插口和電腦聲卡的LINE IN輸入插口連上，在計算機上運行GoldWave軟件，如有特殊需要可調整錄制參數，否則采用默認參數，將磁帶放入磁帶播放機中，并播放，點擊GoldWave軟件中的“錄制”開始錄音，此時如果計算機音箱打開，可以聽到所轉錄的內容，GoldWave軟件還提供暫停、繼續等功能，錄音完成后，可用GoldWave軟件根據需要進行刪除剪切特效等編輯，從而得到一個可以永久保存的音頻文件了。

(三)圖形圖像編輯制作軟件

圖形一般指由計算機繪制的如直線、曲線、多邊形、圓及圖表等，制作圖形筆者推薦CoreIDRAW軟件，其功能強大，具有文本處理、圖形繪制、分色及特效處理等功能，其處理速度很快，可在低配置的計算機上很好地運行，其制作的圖形可方便地進行拷貝、剪切和粘貼等操作。

此外還有Windows自帶的“畫圖”軟件、AutoCAD軟件和Adobe Illustrator軟件等。畫圖軟件功能較為簡單，AutoCAD軟件和Adobe Illustrator軟件則功能強大，操作復雜，利用其能繪制復雜專業的圖形，但初學者不易上手，特別是AutoCAD軟件，不推薦使用。

圖像一般指由數碼相機或掃描儀獲得的圖片或照片，常用的圖像處理軟件是Photoshop，其功能強大，可以很專業地處理圖片，其豐富的濾鏡功能可實現很難處理的特效功能。其次筆者推薦PhotoStudio軟件，其采用簡潔的中文界面，對計算機的硬件配置要求低，操作簡單，能直接從數碼相機、掃描儀等輸入設備獲得圖形。

(四)視頻采集與制作軟件

視頻一般通過攝像機攝像獲得，筆者推薦使用Personal AVI Editor軟件制作動態視頻素材，其不僅操作簡單，而且可進行圖像、文字和聲音的編輯。此外常用軟件還有Premiere，其功能強大，但操作復雜，需要專門學習才能熟練使用。

視頻素材除了通過攝像機攝像獲得外，還可通過錄制電視節目的方式獲得，這需要一個電視卡，可選用內置PCI接口式，也可選用目前較流行的外置USB接口式電視卡，視頻錄制軟件較多，如WinDVR軟件，一般隨電視卡附送，兼容性和易用性較好。錄取的電視視頻資料來源廣、更新快、針對性強，在課件制作及教學工作中十分有用，推薦使用。

此外，在互聯網上有大量的網絡視頻資料可用作課件中的素材，如優酷網、土豆網、迅雷看看、百度視頻搜索等都提供大量的視頻資料，在這些網站中利用網站提供的搜索引擎找到自己想要的素材，打開并播放素材，然后把視頻網頁的地址復制，粘貼到在線視頻網站中的相應位置，網站經過處理會非常詳細地分類提供視頻文件的下載數和鏈接地址，按提示說明操作，即可很快獲取視頻素材，這時獲取的視頻素材文件格式可能不被多媒體制作軟件支持，可用格式工廠(Format Factory)或超級轉換秀視頻轉換軟件把文件轉換為通用的VCD或DVD格式，然后，利用電影魔方或會聲會影軟件把轉換好的視頻文件按需要做一定的剪輯，這樣就可以隨心所欲地把制作好的視頻素材運用到課件中去了。

一些視頻資料不能下載，這時可采用屏幕錄制的方法，如CamStudio軟件，其可以捕獲屏幕上進行的操作及聲卡里播放的音頻，保存為工業標準的AVI格式視頻或網絡流行的FLV格式文件，可自定義捕獲的區域、捕獲的速度、聲音的采樣率、鼠標指針的形狀效果等，還可以讓CamStudio自動拍攝，這是一個很有用的工具，可用于創建軟件的演示，開發訓練和輔導的視頻等等，這是一個免費且功能強大的錄像軟件，推薦使用。其次BB FlashBack Pro，HyperCam和Techsmith Camtasia Studio軟件也有類似功能，可根據個人喜好選擇使用。

(五)動畫制作軟件

動畫可將一些抽象的概念和現象表現得生動而直觀，動畫制作軟件較多，常用的有Animator Studio軟件，其對計算機硬件要求較低，易于上手，操作較為簡單，可方便地進行二維動畫的制作，如果需要制作3D動畫，則可選用Cool 3D軟件或3DS MAX軟件，Cool 3D軟件操作相對簡單，其能直接創建矢量圖形，或將JPG，BMP圖像轉換為矢量圖形，進而制作出3D矢量圖形動畫。此外還可制作幾何性狀的三維物件，將圓柱、圓錐、球體等幾何物體插入到圖像中，可定義半徑、高度等參數。3DS MAX軟件偏重于三維空間動畫制作，操作較復雜，適合特殊需求的制作。

二、多媒體課件制作軟件

多媒體課件制作指將多種媒體素材編輯合成，制作出能表現某一主題的課件，在選擇課件制作軟件時應遵循簡單易用，兼容通用的原則，同時應避免使用盜版軟件和試用軟件，以避免制作過程中出現軟件不能使用或限制使用的情況。

(一)簡易課件及以交互控制為主的課件制作軟件

常用的課件制作軟件當屬Microsoft公司的PowerPoint軟件，其以頁為單位制作演示內容，然后將頁集成起來形成課件，其操作簡單，易于上手，如果所制作的課件只需分步呈現知識點或簡單展示圖片、聲音、表格等內容，則PowerPoint軟件能很好勝任，但其交互性能較弱，特效也較難制作，對視頻素材的支持也不太好，需調用外部程序播放視頻。

因此課件如需較復雜的交互控制和一些特效，則可選用方正奧思軟件、課件大師軟件、洪圖(Hong Tool)軟件、幾何畫板軟件等，這類軟件以國產軟件居多，功能類似，其制作的基本結構是頁，用戶可在頁中加入文本、圖形、聲音、視頻和動畫等多種素材，通過用戶定義而實現交互控制，其操作界面及制作工具簡單直觀，易于上手，這些軟件可制作出能充分體現作者創作意圖的課件，提供給作者的發揮空間很大，能制作出很優秀的多媒體課件，推薦廣大教育工作者使用，但應注意其通過用戶定義而實現的交互控制制作需花費大量的時間和精力，需在制作過程中不斷地調整和完善。

(二) 以播放為主的課件制作軟件

這類課件的制作需要基于時序的編輯合成軟件，也就是以時間軸的方法表示整個課件中各種教學內容出現的先后順序。Action軟件具有較強的時間控制性，其在組織連接對象時，除了考慮其內容和順序外，還考慮其時間同步問題，Action軟件可定義每個媒體素材的起止時間，演播長度和重疊片段等，也可制作簡單的動畫，該軟件操作簡單，推薦使用。

此外常用的還有Director軟件，其以時間軸的方法表現整個程序中各種素材出現的時間順序，并用這種方法控制媒體播放。此外它還能實現大多數要求的跳轉控制及交互功能，還具有強大的二維動畫制作功能，其制作的動畫及特技效果一流，推薦在課件中需要大量動畫及特效的制作者選用。

(三) 以程序編輯為主的復雜課件制作軟件

首先推薦Authorware軟件，其以圖標為基礎，以流程為編輯模式，課件制作時先用系統提供的圖標建立應用程序流程圖，然后通過選中圖標，打開相應對話框，提示窗口及系統提供的圖形、文字、視頻和動畫等編輯器，逐個編輯圖標，添加教學內容，其制作出的課件為運行程序，程序由Authorware軟件自動生成，Authorware軟件側重于系統集成，對程序的導航、交互控制能力很強，適用于對多媒體軟件已有一定的使用經驗，但不會編程的教師使用。常用的還有Visual Basic軟件，它是一種基于程序語言的集成包，提供對窗口及其內容的圖形創作方式，使用該軟件需要有較強的編程能力。

(四) 以網絡應用為主的課件制作軟件

Dreamweaver和FrontPage軟件是常用的網絡多媒體制作軟件，其通過“層”的應用，可在課件的任何地方添加素材，通過建立超級鏈接的方式完成交互控制，具有“易用”和“所見即所得”的優點，其制作出的課件不受系統平臺和瀏覽器的限制，是目前使用較多的網絡式多媒體課件制作軟件，制作好的課件可保存在網絡上，上課時通過訪問校園局域網，在多媒體教室即可直接訪問網頁，亦可通過網絡與其他學校的教師交流。

其次還有Flash軟件，其使用壓縮的矢量圖像技術，因此制作的課件體積較小，運行速度快，Flash軟件可以自己繪畫也可以輸入動畫內容，然后將其安排在工作區內，讓其按時間活動起來，也可以在讓其活動的時候觸發一定的事件。Flash軟件適合制作動態導航控制、動態畫面的課件，其操作簡單，易于上手。

三、結語

本文僅簡介媒體素材采集制作及多媒體課件合成中常用軟件的特點及適用人群，當選擇了適合的軟件后若需詳細了解其功能及使用方法，可下載或購買軟件后查閱軟件附帶的“Help文檔”或“Readme文檔”。

隨著計算機技術的發展，媒體制作軟件也越來越多，在開發課件時不必局限于某一軟件，目前各類媒體制作軟件在功能上相互融合，各有所長，因此應根據課件的特點及需要，遵循簡單易用、兼容通用的原則來選擇適用的軟件。

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