情境——綻放思維的芬芳

嵇曉嫻

《語文課程標準》明確指出：“語文課程應該是開放而富有活力的?！彼裕Z文教學中要讓語文課“流動”起來，讓學生在交流與互動中煥發活力，通過學生與文本、學生與學生、學生與教師之間的多向交流，碰撞出思維的火花，促進學生潛能的發揮，培養學生的語文素養，從而有效地促進他們創新思維的發展和實踐能力的提升，有效地促進他們的可持續發展。情境創設，已成為新課程標準下課堂教學的一個亮點。一個好的情境設計，有利于學生走進文本，感悟文本，事半功倍。審視當前語文課堂中的教學情境，不乏有無效的情境設計，如情境形似神離，情境本末倒置，情境脫離實際，情境畫蛇添足。有效的教學情境能激發學生的學習興趣，激活學生的知識技能，激起學生的情感共鳴，真正做到刪繁就簡“無效”樹，領異標新“有效”花。

一、創設有效情境 激起情感共鳴

在語文教學中，教師不僅要關注學生語文知識技能的掌握與形成，更要關注掌握知識技能過程中的情感體驗。有效的教學情境是紐帶，它能促進師生情感的交流與互補，極大地豐富以至升華“境”與“情”，使知識通過情感這個媒介，更好地被學生接納和內化。例如《明天，我們畢業》教學，課堂一開始，教者就進行了離別校園依依不舍的情感氛圍的設置，首先教者用一番動情的話語將學生拉入了回憶中，接著課件里開始播放學生六年來平常生活的點滴片段，并配上了歌曲《友誼地久天長》，伴隨著淡淡的傷感獨白，很快就將孩子們拉入美好往昔的回憶和離別的愁緒中。在情感的熏陶中，再讓學生去感情誦讀文本，去寫留給母校、老師、同學的臨別贈言。從學生的寫話中，不難發現，此時的學生已得到情感熏陶，寫出的話情真意切，感人肺腑。這里的情境創計非常符合學生的心理年齡特點和本課的教學內容，激起了學生的情感共鳴，正因為有了情感共鳴，才會有鮮活的文字在筆底流淌。

二、營造學習氛圍 點燃興趣智慧

小學生的學習興趣是最重要的。當然小學生學習語文的興趣跟任課老師有很大的關系。俗話說“樂其師而信其道”。當他們喜歡上自己的語文教師時，他們就會喜歡上他的語文課，并能主動接受這位老師所傳授的語文知識，他們就會對學習產生興趣。興趣是點燃智慧的火花，是學習知識的動力。學生對他所學的東西一旦有了興趣，就會不知疲倦，越學越愛學，這樣的學習才是最有效的。那么學生如何才能樂其師而信其道呢？首先，教師要和學生建立起融洽的師生關系。教師應在課內外真誠和藹地對待每一位學生，把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生，做學生們的良師益友，從而培養他們良好的學習興趣。另外，教師還要在課堂教學中多與學生進行平等的對話，拉近師生間的距離，鼓勵學生積極參與各項課堂教學活動，對需要幫助的學生及時提供幫助，消除學生的畏懼心理，增強他們的學習信心。只有這樣，學生才能“毫無顧忌”的全身心地投入到課堂學習中去，學習的效果是不言而喻的。在教授新課時，常穿插一些游戲，像比賽、表演等，以分散難點，減少坡度，使學生能在愉快的游戲中學到知識。在這一活動中，教學聯系到了日常生活，學生有真實的語言環境，使得語文學習能在日常生活中得到應用，他們能從中得到快樂，提高學習的主動性，自然學得輕松。在操練時設計游戲，能起事半功倍的作用。這樣的教學設計在課堂教學中會收到良好的教學效果。

三、創設語言情景 激活學生熱情

學習一種語言一定要有語言環境才能學得好。如果你身邊的人都說普通話，那你學普通話就會感到輕松、容易，而且進步也很快。如果缺少了這個環境，學習普通話就會感到困難重重，花的時間長而且效果也不明顯。學習語文也是如此。語文是我國的母語，學習語文肯定會缺乏一定的環境，大部分學生學語文僅僅是在課堂上而已，因此這就要求我們老師要在課堂上要多創設情景，積極營造學習語文的氛圍。要淡化課堂意識，根據教材內容設計生活語境。讓教師和學生扮演里面的角色，使學生仿佛真的身臨其境地學習語文。另外，教師還要盡可能地采用多媒體進行教學。這樣就使學生直接地、具體地獲得語文知識，給學生增添了無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在語文的環境中學習語文、掌握語文。激發和培養學生學習語文的興趣是教師的一項重要任務，也是小學語文課堂教學成與敗的關鍵。在小學語文課堂教學中實施情趣教學，符合小學生心理、生理特點，在情趣課堂教學中，我們要把激發學生的學習興趣放在重要位置，強調讓學生在輕松愉快的真實情境中學習語文，能使語文教學取得良好的效果。教師在教學中要注意用自己良好的情緒去感染學生，通過組織豐富多彩購課堂活動，利用各種激勵成功的手段，激發小學生學習語文的熱情和愿望，培養他們學習語文的持久而穩定的興趣，引導他們積極參與學習活動，在大量的語言實踐中形成語感，養成良好的語文學習習慣，為他們進一步學習語文打好基礎。當然“教學有法，教無定法”。只要一切從學生的實際出發，緊扣教材的特點；以學生為中心，讓學生自覺、自主地投入到學習活動中去并獲得興趣的學習方法，則是語文課堂教學的最好方法，就可以把學生帶進一個生動活潑的語文世界中來。