乙肝患者治療中健康教育干預效果的探討

王莉 王偉卓

乙型肝炎是由乙型肝炎病毒(HBV)引起的一種無法根治、易反復發作且具有傳染性的慢性疾病，給患者及其家屬帶來沉重的負擔，同時，由于社會上某些人對乙肝知識的缺乏和不正確認識，常常對乙肝患者“敬而遠之”，從而使乙肝患者在生理上和精神上都承受著巨大的壓力。針對慢性乙肝患者的疾病特點和心理特征，除了采取有效的藥物治療外，健康教育也尤為重要，健康教育能增進患者及其家屬對疾病的了解，消除患者的顧慮，增強患者治療疾病的信心。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本研究105例，男75例，女30例，年齡16歲至55歲，平均34.5歲。文化程度:大專以上25例，高中24例，初中45例，小學6例，文盲5例。職業:農民33例，工人21例，干部8例，學生16例，教師6例，醫務人員4例，其他17例。病程:短于1年34例，1年以上5年以下41例，5年以上30例。所有病例均符合2000年全國病毒性肝炎學術會議制定的乙型肝炎的診斷標準。

1.2 分組 將患者隨機分為兩組。“對照組”50例，“實驗組”55例。兩組病例的性別、年齡、病程、文化程度無明顯的差異，具有可比性。

1.3 方法 每組由4名責任護士負責健康教育。責任護士的學歷均為“大專畢業”，職稱為“主管護師”，經過統一的培訓及考核。護理人員操作規范化程度及在交流技巧上無明顯差異。

1.3.1 對照組 由責任護士給予患者衛生宣教，并發放有關乙肝防治手冊，向患者介紹住院病區的環境、病區規章制度、病房床單位及相關設備的使用方法，告之并指導其常規標本留取方法[3]，介紹主管醫生、責任護士、病房的環境及作息時間等。

1.3.2 健康教育組 ①健康教育前的評估:制定教育計劃:首先從傳染病報告卡中獲取患者的一般信息:如姓名、年齡、家庭地址、聯系電話等。發放調查問卷，內容包括乙肝基本知識掌握情況、目前的生活方式如吸煙、飲酒、飲食、運動作息、自我隔離、情緒等。然后根據收集的信息和患者的學習能力，制定出具體的符合患者需要的教育計劃。②衛生宣教:患者入院進行衛生宣教，并在患者入院的3～4 d內進行乙肝疾病相關知識的健康教育，贈送每位患者一本《健康教育處方集》手冊。③隨機教育法:通過病區的海報、小冊子及有關書籍等向患者提供保健知識，對患者及家屬提出的疑難問題及時給予準確回答。

2 健康教育內容

2.1 護理知識教育 合理安排患者的一日三餐，給予易消化、清淡、適合患者口味的飲食，保證足夠熱量，同時還要防止營養過剩而導致脂肪肝，對有水腫、腹水的患者應給予低鹽飲食，重癥肝炎如懷疑有肝昏迷的患者，應盡量限制蛋白質的攝入。生活要有規律，根據病情安排合理的休息和活動時間，急性肝炎患者早期應多臥床休息。肝功能恢復后逐漸輕微活動1～2 h/d，以不感到疲勞為宜，肝功恢復正常1～3個月后可進行日常生活活動及工作[6]。禁止飲酒和吸煙。

2.2 疾病知識教育 對患者及家屬進行乙肝的病因、臨床表現及體征、乙肝常見的并發癥及其表現的講解。講解血清標志物的臨床意義及各項化驗結果的意義，講解乙肝的有關感染途徑:人體血液傳播;患者唾液、汗液、乳汁、精液、陰道分泌物中均含HBSAG，密切接觸可經體液傳播;母嬰傳播等。講解易感人群的保護與疾病預防方法。健康人群可通過接種乙肝疫苗，注射乙型肝炎免疫球蛋白，獲得免疫。

2.3 用藥知識教育 指導患者根據醫囑正確合理應用各種治療藥物，告誡患者不隨便使用藥物，特別是那些損害肝臟的藥物[7]。按照醫生規定按時按量服藥，向患者解釋藥物多在肝臟代謝解毒，用藥太多會增加肝臟的負擔。告知患者“保肝藥越多越好”的觀點是不正確的。用藥過程中如有不適及時咨詢護士或醫生。

2.4 溝通的重要性 了解患者的心理動態，經常與患者談心，使每個患者在治療前，都能得到宣傳教育，通過面對面地交流更能拉近醫患之間的距離，充分利用語言溝通技巧為患者進行治療。鼓勵患者積極參加有利于身心健康的集體活動，使患者之間可以更好的相互交流，告知患者家屬要多關心患者，多與患者溝通，使其心態向有利于疾病恢復的方向改變。

2.5 出院指導 休息:不需要特殊休息，可以正常工作。當然應勞逸結合，有張有弛為好。飲食:可以正常飲食，注意多種維生素和適當礦物質的攝入，嚴格忌煙、酒。治療指導:非復制期一般病情無活動，不需治療;高復制期大多數無明顯肝損害，亦可間斷服用一些常用護肝藥;當出現轉氨酶明顯增高，不論其增高幅度大小，亦不論其有無癥狀和體征，均應休息治療，必要時住院治療。

3 效果評價

“對照組”，“實驗組”，分別于入院第1天及出院前一天進行問卷測試。問卷當場收回，兩次問卷難度相當。問卷根據教育內容自行設計而成，共20個問題。每題1分，共20分。內容包括乙肝基本知識的掌握，目前的行為生活方式如飲食、作息、自我隔離、心理情況等，還包括了藥物的知識、并發癥的預防、出院計劃等。選擇答題為“是”、“否”，答對得1分;答錯不得分。

表1 兩組患者入院第2天及出院前一天測試結果(±s)

表1 兩組患者入院第2天及出院前一天測試結果(±s)

注:P值＞0.05，P＜0.01

組別 入院第1天 出院前1天7.42±2.68 13.39±2.50傳統衛生宣教組健康教育組7.46±2.42 11.40±2.64

4 小結

對乙肝患者進行健康教育，可增加患者對乙肝知識的了解，在進行藥物治療的同時，給予相應的健康教育，充分調動患者的自我保健能力，起到雙管齊下的作用，從而延緩或停止乙肝的發展，預防乙肝的傳播。乙肝疾病的健康教育具有長期性、復雜性和重要性，我們應爭取患者家屬和社會各系統大力支持，使乙肝患者保持健康的生活方式和愉快的心情，提高其生活質量。