專訪TWAS執行主任:蓄智發展中國家科技進步

2012-11-17 08:10:18

關鍵詞：科學

“當前，知識密集型的經濟增長已經不再是發達國家的特權。任何一個關心國民福利的國家都應該發展科技，提高創新力。”近日，發展中國家科學院（TWAS）執行主任Romain Murenzi博士在接受《中國科學報》記者專訪時說。

他表示，科技在當今社會中的重要性已毋庸置疑，而人才則是創新之本。TWAS最重要的宗旨就是在最大范圍內開展合作、利用可用資源為發展中國家盡可能多地培養科學人才。

科學發展人才為基

盧旺達人Murenzi在2011年4月被任命為TWAS執行主任。而25年前，他到布隆迪求學，正是因為受益于一個發展中國家科學院南南合作項目的資助，才順利完成本科學業的。此后，因盧旺達內戰，他到布隆迪避難，在此期間，又用花費3年才申請到的獎學金讀完博士學位。

“現在發展中國家還有很多年輕的科學家處于同樣的情形，我希望TWAS同樣可以給他們提供機遇。”Murenzi期待，通過培養大批優秀科學家、工程師和學者，提升發展中國家的科研創新能力。

事實上，為了培養人才，TWAS已經推出了“三位一體”的“蓄智”戰略。通過發展中國家的內部合作，為渴望求知的學生提供博士生培養機會；向剛踏上科研之路的青年科學家提供研究獎金；以及通過流動性的高端訪問加強南南科學交流，促進多方合作。

2004 年，TWAS與中國、巴西、印度、墨西哥、巴基斯坦、馬來西亞、泰國簽署聯合培養博士生、博士后以及高級訪問學者項目。截至2010年，TWAS已為發展中國家培養博士生和博士后以及高級訪問學者748名。

這些科研人員中，已有很多人當選為TWAS青年通訊院士，有人擔任了本國大學或研究單位的學術帶頭人，架起發展中國家之間交流與合作的橋梁。

“在同類型非政府國際科學組織中，TWAS做得非常成功。”Murenzi自豪地說。

在過去十年中，發展中國家的科研人員數量、在國際同行業中的期刊論文以及科研投資經費都在迅速上升。

聯合國教科文組織報告數據顯示，從2002年到2007年，發展中國家科學家在國際同行業期刊中的論文發表比例從21%上升到32%；科學家人數在全球科學共同體的比例從30%上升到38%；科研投入與國內生產總值的比例從17.2%增加到23.7%。

“然而，這些數字背后是極不平衡的變化，6個發展中國家占據全部發展中國家超過3/4的科學論文研究成果。最不發達國家的科學發展投入一直停滯在0.1%左右。”Murenzi在上任之初的一次發言中指出。

他認為，雖然全球范圍內發達國家與發展中國家的差距正在縮小，但國家之間的差距仍在擴大，科學界的兩極世界正在向多極世界分化轉變。

“我希望發展中國家在合作中保持平等。”他說，“TWAS的博士生培養、科研資助以及科學流動，就是為了彌補不同國家之間的差距，使所有國家都有良好發展。”

然而，盡管目前TWAS已取得顯著的發展成就，卻仍然面臨著合作交流名額有限的問題。TWAS現在每年僅有160個聯合培養研究生以及高級訪問學者的名額，對于長久發展作用仍然有限。Murenzi的雄心是將這個名額增加到每年1000個，甚至是1500個。

“如果真的這樣，在未來10到15年，TWAS就會有超過1萬名博士生，對于發展中國家的科學進步來說，會是很了不起的成就。”他如此暢想。

同樣，當前TWAS博士生項目助學金每年有300個名額，他也希望將此增加到1000個。

近30年來，TWAS與中國一直保持著密切關系。中國科學院前院長盧嘉錫、周光召、路甬祥和現任院長白春禮先后擔任TWAS副院長。

2000 年，中國科學院（CAS）與發展中國家科學院、世界氣象組織（WMO）共同發起氣候論壇CAS-TWAS-WMO。該論壇現已成為CAS與TWAS合作的品牌論壇。

2004 年，CAS與TWAS簽署聯合培養博士生協議，為發展中國家培養科技創新人才。截至2011年，中國科學院已接收來自30多個發展中國家和地區的CASTWAS獎學金獲得者398名。

中國全國每年博士生招生人數超過1.5萬人，每年與TWAS之間的交流名額不到招生總人數的3‰。“如果中國可以增加對TWAS資助名額，發展中國家的科學進展就會快速提高。”Murenzi說。

他表示，中國在過去不到十年的時間里，科研論文就翻了一番還多，占到全球科學論文發表量的10%以及發展中國家發表總量的30%以上，成為超越日本和德國、論文產量僅次于美國的大國。中國有條件提供更多的名額。

他認為，博士生聯合培養以及短期學術訪問對于TWAS和中國發展來說，都可以達到“雙贏”的目的。對TWAS來講，可以為發展中國家培養更多青年科學人才；對中國來說，接收的外來科技人員越多，就可以接收到更多學者帶來的智慧與創新，同時也會使中國建立更多的未來戰略合作和發展機會。

《中國科學報》 (2012-08-20 A1 要聞)