王志剛：崇德 務實 求是

本刊記者/王圣媛 畢海蛟

王志剛：崇德 務實 求是

本刊記者/王圣媛 畢海蛟

面對國際市場的瞬息萬變，農業大學培養出來的學生，不能僅僅只懂得種莊稼，還要關注農民職業化的問題、農業的標準化、產業化問題。

“教改”一直是全民關注的熱點話題。如何深入推進教育體制改革，促進高等教育與經濟社會發展和國家戰略需要緊密結合？特別是如何促進農業高等教育改革，使其更好地服務三農？本刊記者就相關問題采訪了全國人大代表、河北農業大學校長王志剛。

記者：今年兩會上，溫總理在政府工作報告中強調了實施科教興國和人才強國戰略，您最有感觸的是什么？

王志剛：溫總理在報告中把“深入實施科教興國戰略和人才強國戰略”作為2012年九項主要任務中的一項提了出來，我深切感受到今年國家對教育的高度重視，作為一名擔負培養社會主義事業接班人職責的教育工作者，更深感責任重大。

科技、教育在國家發展中具有先導性和基礎性作用，大力發展科技、教育事業，全面提高人的素質，是加快轉變經濟發展方式、實現可持續發展的關鍵，是國家強盛、民族復興的必由之路。所以，實施科教興國戰略和人才強國戰略，有助于實現兩個根本性轉變，調整、優化產業結構，培育新的經濟增長點，提高企業經濟效益，開拓新的市場空間，極大地促進生產力的發展，增強我國的綜合國力，在當今和未來的國際競爭中，取得主動，贏得未來。小康大業，人才為本。我們要實現全面建設小康社會的宏偉目標，必須努力造就數以萬計的高素質勞動者和高水平創新創業人才，更好的服務于國家加快轉變經濟發展方式，這是建設創新國家和人力資源強國的迫切需要。

記者：發展現代農業，離不開農業科技人才，作為農業類高校校長，您對于農業科技人才培養有哪些想法和建議？河北農大是如何發揮優勢，培養能夠學以致用的特色人才的？

王志剛：河北農業大學是一所特色鮮明的學校，以“太行山道路”享譽全國，成為全國高等教育的一面旗幟。在農業科技人才的培養中，注重發揮大學的研究功能，培養農業科技人才。科學研究始終緊跟國家、河北省本區域內經濟的發展，并甘為地方經濟服務。

面對國際市場的瞬息萬變，農業大學培養出來的學生，不能僅僅只懂得種莊稼，還要關注農民職業化的問題、農業的標準化、產業化問題，他們需要有寬闊的視野和適應環境變化的能力。我認為，要培養什么樣的人就要有相應的育人環境、相應的學科體系，相應的課程設置，通過全面考慮來實現社會對大學的育人要求。我們根據經濟社會發展需要，與時俱進的調整學科專業結構，整合優勢資源，凝練學科方向，強化作物學、園藝學、植物保護學、林學等大農學科的強勢特色，對作物遺傳育種、果樹學、植物病理學、森林培育等優勢相對突出的學科，加大資金扶持力度，爭取建成國內一流學科。非農學科則充分體現“入主流，有特色”要求，既掌握本學科的主流發展趨勢，又要圍繞“三農”開展教學、科研和服務工作，全面服務“三農”。

在人才培養上，我們主動適應社會需求，著重培養學生適應農業大產業鏈的素質和能力，使他們懂技術、會經營、會管理、有國際性的視野。主動調整人才培養方向，不斷修訂人才培養方案；構建、完善了“311”人才培養模式、“1+3+N”課程體系和“1234”實踐教學體系。以增強學生實踐能力和創新精神為目標，深化實踐教學綜合改革，率先在全國農業院校制定和實施本科專業實踐能力培養方案。同時，我們以提高實踐能力為重點，探索高校與有關部門、科研院所、行業企業聯合培養人才新模式，率先在全國建立了41個現代農業教育科技創新示范基地，計劃用3年時間把這些基地真正建設成為人才培養、科學研究、成果轉化示范、大學生就業創新以及農民培訓五大功能于一體的創新基地。教育部專門發簡報給予充分肯定。

記者：農業大學承擔著為“三農”服務的責任，《全國現代農業發展規劃》中也提出要支持高校畢業生和各類人才投身現代農業建設，那么我校畢業生為“三農”服務情況如何？

王志剛：《規劃》中提出了要支持高校畢業生和各類人才投身現代農業建設，我認為農業大學在這方面具有得天獨厚的優勢。從歷史上農業大學就和“三農”有著必然的關系，農業大學了解農村，一直為農民服務，所以農業大學在解決農村問題上有其他學校不可比擬的優勢。長期以來，河北農業大學積極適應社會需求，根據經濟社會發展的需要，緊緊圍繞“三農”，與時俱進地改革人才培養模式，培養具有實踐能力和創新精神的現代農業人才，廣大畢業生面向“三農”，面向基層就業，僅2011年畢業生報名“三支一扶”的就有456人，報名“村官”的1000多人，報名基層選調生的1300多人，報名人數和錄取人數都在河北省高校前列。河北省全省農業生產第一線都有我們的學生，現代農業的領軍人才都有我們的學生，很多涉農的企業、物資公司都有我們的學生，用人單位對我校畢業生的滿意率超過90％，他們鏈條式的知識結構得到了社會的認可。

記者：總理提到，高等教育要與經濟社會發展和國家戰略需要緊密結合，提高教育質量和創新能力。您認為我國的高等教育，特別是農業高等教育目前重點需要改革有哪些問題，如何改革？

王志剛：我個人認為，當前我國高等教育特別是農業高等教育亟需改革的重點有以下幾個方面：

進一步落實高等學校辦學自主權。鼓勵高等學校適應就業和經濟社會發展需要，調整專業和課程設置，推動高等學校人才培養、科技創新和學術發展緊密結合，激勵教師專注于教育，努力建設有特色、高水平大學。

推進農業高等教育招生制度改革。國家可借鑒免費師范生的成功舉措和經驗，啟動開展農科類專業學生免費教育及定向培養工作，以更好地鼓勵、吸引優質生源學農、愛農、服務農業。

教育部在組織實施“卓越農業人才培養計劃”等重大項目過程中，對省屬農業院校要給予一定政策傾斜，以更好地發揮項目在此類院校的引領、帶動、示范作用，進一步提高此類院校的人才培養質量和為農輸送人才能力。

強化高等農業院校服務“三農”職責，完善激勵機制，鼓勵科研教學人員深入基層從事農技推廣服務。改革現行教師評價體系，將農技推廣服務績效納入專業技術職務評聘和工作考核，在農業高校設推廣教授、推廣研究員制度。

打通高等農業院校畢業生深入農村基層就業的渠道。對現行的大學生村官制度和公務員錄用，在選拔任用時要考慮學生的專業背景，建立長效機制。

將扶持“高水平農業大學”納入我國高等教育重大發展戰略規劃。應比照“985工程”、“211工程”，設立“高水平農業大學重點建設工程”，給予專項建設資金和特殊政策扶持。

進一步高度重視農業院校學生實踐能力培養問題。加快推進實施“農科教合作人才培養基地”建設，鼓勵、引導并支持更多的地方政府、科研院所、涉農企業與農業院校共建實驗實習基地、聯合培養農業人才。

河北農業大學在王志剛校長的帶領下，在“教改”路上，堅持弘揚“崇德?務實?求是”校訓，走好一條以培養高質量的人才為核心，堅持德育為先、能力為重的特色農大的辦學之路。

王志剛全國人大代表，1956年9月生，河北省高陽縣人，中共黨員，博士研究生學歷，教授，博士研究生導師，河北省強勢特色學科(林學)帶頭人，河北農業大學黨委副書記、校長。