中專和高中非畢業班學生心理健康狀況調查分析

孫海艷

中專和高中非畢業班學生心理健康狀況調查分析

孫海艷①

目的 研究中專和高中非畢業班學生心理健康狀況。方法 采用SCL-90量表對217名中專和高中一、二年級學生心理健康水平進行調查分析。結果 ①該群體學生30.4%有輕度心理問題,4.1%有明顯心理問題;②女生心理健康狀況不如男生,在強迫癥狀(t=22.205,P<0.05)、恐怖(t=23.416,P<0.01)、其他(t=22.006,P<0.05)和總均分(t=22.032,P<0.05)方面男女生之間存在顯著性差異;③非獨生子女心理健康狀況不如獨生子女,獨生子女在抑郁(t=22.240)、焦慮(t=21.967)、敵對(t=22.044)和偏執因子得分(t=22.186)顯著性高于獨生子女(P<0.05)。結論 該群體學生存在心理問題比例較高,女生心理健康狀況不如男生,非獨生子女心理健康狀況不如獨生子女。

中專;高中;學生;心理健康

中專和高中時期,是人生求知和個性發展的黃金時期,是自我意識逐步形成,由不成熟向成熟邁進的過渡期。他們的心理健康狀況是社會、學校和家庭關注的問題。高中生和中專生一般年齡都在15～18歲之間,從心理學上劃分正值青年初期,正處于身心發展及社會化過程的關鍵時期,他們作為一個特殊的群體,在心理上有許多突出的特點和特有的矛盾,其心理健康是達到軀體健康和良好社會適應能力的必備條件。近年國內研究顯示,該群體學生心理問題發生率呈上升趨勢。本文對部分中專和高中非畢業班學生的心理健康狀況進行研究,分析不同學生人群心理健康的特點,以更好指導該群體學生心理健康教育工作的開展提供一定幫助。

1 對象與方法

1.1 對象

隨機選取揚州市3所中專和2所高中學校230名非畢業班學生為研究對象,發放問卷230份,有效問卷217份(94%)。其中男生134人,女生83人;獨生子女153人,非獨生子女64人;中專學生143人,高中生74人;被試年齡16～19歲,平均(17.6±0.94)歲。

1.2 方法

心理健康:采用由Derogatis編制、并已由國內專家修訂的“癥狀自評量表(SCL-90)”。該量表包括10個因子,共90條項目,5級評分(0,1,2,3,4)。本研究采用總均分作為健康癥狀指數[1]。

心理測驗法:采用癥狀自評量表,通過團體測試,由同一位心理學老師統一宣讀指導語,學生按要求回答問題,當場收回。

1.3. 統計處理

所有數據采用SPSS 13.0軟件進行統計和分析處理。

2 結 果

2.1 中專和高中非畢業班學生心理健康總體狀況

見表1。根據SCL-90評分標準,總均分為0～1(不包括1)者,表示無明顯癥狀;總平均分為1～2(不包括2)者,表示有輕度心理癥狀;總平均分為2以上者,表示有明顯的心理癥狀。

2.2 不同性別學生心理健康狀況之間的比較

見表2。從總體來看,SCL-90量表各因子均分都較高,尤其是強迫癥狀(1.15±0.64)、人際關系(1.13±0.68)、抑郁(0.89±0.66)、敵對(0.89±0.64)等因子。在強迫癥狀、其他和總均分方面男女生之間存在顯著性差異,恐怖因子男女生之間存在非常顯著性差異。

2.3 中專與高中、獨生子女與非獨生子女學生心理健康狀況比較 見表3。

表1 心理健康水平總體狀況[n(?)]

表2 不同性別學生心理健康狀況之間的比較s)

表2 不同性別學生心理健康狀況之間的比較s)

注:* *P<0.01,*P<0.05,下同

因 子 總體(n=217)男生(n=134)女生(n=83) t P軀體化 0.63±0.57 0.60±0.57 0.69±0.5721.112 0.267強迫癥狀 1.15±0.64 1.08±0.62 1.27±0.6722.205* 0.029人際關系 1.13±0.68 1.07±0.67 1.24±0.7021.751 0.081抑 郁 0.89±0.66 0.82±0.67 1.00±0.6421.920 0.056焦 慮 0.80±0.63 0.74±0.64 0.90±0.6021.743 0.083敵 對 0.89±0.64 0.83±0.64 0.98±0.6421.652 0.100恐 怖 0.63±0.58 0.53±0.52 0.8±0.64 23.416**0.001偏 執 0.87±0.63 0.85±0.66 0.91±0.6020.734 0.464精神病性 0.7±0.57 0.67±0.60 0.76±0.5321.011 0.313其 他 0.76±0.56 0.70±0.56 0.86±0.5522.006* 0.046總均分 0.85±0.53 0.79±0.53 0.94±0.5122.032* 0.043

表3 中專與高中、獨生子女與非獨生子女學生心理健康狀況之間的比較s)

表3 中專與高中、獨生子女與非獨生子女學生心理健康狀況之間的比較s)

注:t1為中專和高中學生之間的比較,t2為獨生子女與非獨生子女之間的比較

因 子 中專(n=143) 高中(n=74) 獨生(n=153) 非獨生(n=64) t1 t2軀體化 0.58±0.51 0.73±0.66 0.61±0.58 0.69±0.53 0.149 20.997強迫癥狀 1.13±0.63 1.19±0.67 1.12±0.67 1.22±0.58 0.140 20.989人際關系 1.13±0.68 1.14±0.69 1.09±0.69 1.24±0.67 21.881 21.424抑 郁 0.85±0.64 0.97±0.68 0.83±0.68 1.04±0.60 21.738 22.240*焦 慮 0.78±0.63 0.83±0.62 0.75±0.64 0.93±0.59 20.702 21.967*敵 對 0.86±0.60 0.94±0.70 0.83±0.65 1.02±0.61 20.689 22.044*恐 怖 0.60±0.59 0.70±0.57 0.59±0.58 0.73±0.58 20.137 21.639偏 執 0.88±0.65 0.86±0.60 0.81±0.64 1.02±0.62 20.136 22.186*精神病性 0.70±0.58 0.70±0.57 0.66±0.58 0.82±0.54 21.256 21.923其 他 0.74±0.55 0.80±0.57 0.73±0.56 0.84±0.56 21.232 21.276總均分 0.82±0.53 0.89±0.53 0.80±0.54 0.96±0.48 20.574 21.944

由表3可見,中專學生和高中學生心理健康各因子之間不存在顯著性差異。非獨生子女在抑郁、焦慮、敵對和偏執因子得分顯著性高于獨生子女。

3 討 論

3.1 中專和高中非畢業班學生心理健康總體狀況

查結果顯示,30.4%學生有輕度心理問題,4.1%的學生有明顯心理問題,被調查學生心理問題表現在強迫癥狀、人際關

此次調系、抑郁、敵對、偏執等因子。非獨生子女學生存在心理問題比例大于獨生子女;高中學生存在心理問題的比例大于職校學生。此研究結果與其他研究結果基本一致[223]。這可能是因為,中專和高中學生作為一個特殊群體,正處于身心發展及社會化過程的關鍵時期,其身心發展方面有許多突出的特點和特有的矛盾。在承受著學習壓力的同時還要面臨規劃未來的壓力,甚至是情感壓力。這些壓力可能會由于種種原因不能合理的解決,從而產生心理問題。

本研究顯示,中專和高中學生心理健康狀況不容樂觀,該問題應引起足夠重視,學校心理衛生和教育工作者應及時采取各種預防措施,促進其向健康方向發展。

3.2 男女生、中專與高中學生、獨生子女與非獨生子女心理健康狀況的比較

由本研究結果可知,在強迫癥狀、其他和總均分方面男女生之間存在顯著性差異,恐怖因子男女生之間存在非常顯著性差異。女生心理健康狀況不如男生。性別差異與女生的生理、心理發展特點及社會環境、家庭教養方式有關。一方面,這個時期學生身心發展的急劇變化帶給女生的心理困擾和適應問題較男生多,另一方面,社會環境及家庭教育對性別角色的不同要求,使男女生存在一定性格差異,女生往往個性敏感,遇到各種困擾,不能夠很好解決。中專學生和高中學生心理健康各因子之間不存在顯著性差異。非獨生子女在抑郁、焦慮、敵對和偏執因子得分顯著性高于獨生子女,這與已有類似研究結果一致。其原因可能是:獨生子女學生其生活和成長的環境有較多的關愛和期望;生活條件相對優越,受父母關注程度較高,而非獨生子女其生存條件和個人發展的機會都相對較差,容易出現一些心理困擾[425]。

中專和高中非畢業班學生心理健康狀況不容樂觀,女生心理健康狀況不如男生,獨生子女心理健康狀況優于非獨生子女。這一問題應引起學校心理衛生和教育工作者的關注,有關部門和人員應應采取相應措施,如開展心理健康教育課程、設置學生心理檔案、宣傳心理健康知識,鼓勵學生積極參加體育鍛煉等方式,促進起身心健康發展,提高其心理健康水平。

[1]汪向東.心理衛生評定量表手冊[J].中國心理衛生雜志,1999(增刊):31235

[2]姚齊和,趙傳昌.獨生子女與非獨生子女心理健康狀況比較研究[J].健康心理學雜志,1998,6(4):4272429

[3]王強,王汝芬,張雪莉,等.大學新生心理健康狀況調查分析[J].中國健康心理學雜志,2007,15(9):7862787

[4]張曉文.獨生子女與非獨生子女大學生個性發展及心理健康狀況的比較研究[J].南京人口管理干部學院學報,2001,17(2):36238

[5]鄭德偉,劉曉芹,劉小麗.護理專業大學生心理健康水平研究[J].中國健康心理學雜志,2007,15(9):8002801

M ental Health States of Non-graduating Students in Secondary Train ing School and High School.

S un H aiyan.J iangsu Institute

of Econom ic&T rade T echnilogy,N anjing211168,P.R.China

ObjectiveTo explore the mental health states of non2graduating students in secondary training school and high school.M ethodsA total of 217 non2graduating stude?ntsof secondary training school and high schoolwere assessed by SCL-90.Results①There were 30.4%studentsw ith m ild psychologicalproblem s,4.1%studentsw ith significant psychologicalproblem s.②Boys had higher mental health than girls.There were significant gender differences in obsessive compulsive(t=22.205,P=0.029),fear(t=23.416,P=0.001),the rest(t=22.006,P=0.046)and the total average score(t=22.032,P=0.043).③The only2child had higher mental health level than the not2only child.There were significant differences in depression(t=22.240,P<0.05),anxiety(t=21.967,P<0.05),hostility(t=22.044,P<0.05)and crankiness(t=22.186,P<0.05).ConclusionThe mental health states of non2graduating students in secondary training school and high school are poor,and girls are lower than boys,the not=only child is lower than the only child.

Secondary training school;H igh school;Students;M ental health

① 中國.江蘇經貿職業技術學院(南京) 211168 E2mail:yatoushy@yahoo.com.cn

2012206220)