“調(diào)皮”的鎖

曹文耀

你見過(guò)不讓主人進(jìn)門的鎖嗎？你見過(guò)把自己鎖在家里出不去的鎖嗎？我們教室的門鎖，就是這樣一個(gè)“調(diào)皮搗蛋” 的鎖。

有一次早上我們到校，老師用鑰匙開教室門，左開右開，這個(gè)鎖就是不聽話。已經(jīng)折騰十多分鐘，眼看上課時(shí)間快到了，老師急得頭上直冒汗，手里拿著鑰匙不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。好不容易聽到“咔嗒” 一聲，門開了，大家才深深地舒了一口氣。這個(gè)“淘小子” 終于讓我們進(jìn)去了。

還有一次，數(shù)學(xué)老師來(lái)上課，她隨手把門一關(guān)。到了下課時(shí)間，鎖突然“罷工” 。老師將門把手轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就是打不開門。于是，大家扯開嗓門，喊教室外面的人幫忙，想請(qǐng)人轉(zhuǎn)動(dòng)外面的把手開門?？墒瞧粶惽桑傲税胩煲矝](méi)有人過(guò)來(lái)。老師只好讓我從窗戶上爬出去，把門打開，你說(shuō)這個(gè)鎖調(diào)皮不調(diào)皮？

它就像一個(gè)喜歡耍“小性子”的頑童，高興的時(shí)候就讓你快點(diǎn)進(jìn)門，不高興的時(shí)候就讓你慢點(diǎn)進(jìn)門，一旦發(fā)脾氣就不讓你進(jìn)門。真是一個(gè)叫人頭疼的“搗蛋鬼” 呀！

我想，我將來(lái)要發(fā)明一個(gè)十分聽話的鎖。主人叫開門，門就自動(dòng)打開；主人叫鎖門，門就自動(dòng)鎖好；如果有小偷來(lái)開門的話，還會(huì)自動(dòng)報(bào)警。讓所有的鎖都不再“調(diào)皮”！

【作家點(diǎn)評(píng)】

這篇習(xí)作的最大特點(diǎn)，就是將原本極其普通的事物人格化。且看，這個(gè)“調(diào)皮搗蛋”的鎖給我們制造了多少麻煩呀——上課的時(shí)候不讓進(jìn)門，下課的時(shí)候不讓出門。當(dāng)然，“調(diào)皮搗蛋”是作者賦予鎖的性格特征。其實(shí)如果換個(gè)角度，以鎖為第一人稱運(yùn)用擬人的手法來(lái)寫，也許文章就更有味道了。本文還有一點(diǎn)值得關(guān)注，即由這把鎖引發(fā)聯(lián)想——“發(fā)明一個(gè)十分聽話的鎖”，這種對(duì)比的手法，不僅使文章內(nèi)容更為完整，也使文章的立意提升了。這篇習(xí)作還提示我們，作文的題材是多種多樣的，關(guān)鍵就在于你是否善于發(fā)現(xiàn)、善于思考了。