2008-2011年我國高校五人制足球研究方法運用分析——以碩士學位論文為例

闞世超，王韶峰

（哈爾濱師范大學 體育科學學院，黑龍江 哈爾濱 150027）

五人制足球運動是一項健康、富有朝氣、充滿激情的運動，其趣味性強且易開展，在我國高校發展五人制足球運動既能使體育課增強趣味性，培養學生長期參與足球運動的良好習慣，又能推動我國高校足球運動的發展，豐富校園體育文化，對提高我國五人制足球水平、推動中國足球運動的發展有著十分重要的意義和作用。通過分析近幾年高校五人制足球碩士學位論文的廣度、深度和發展趨勢。旨在歸納出高校五人制足球研究方向的碩士研究生對課題選擇、研究方法的運用和研究內容等方面的問題和不足，并提出解決的方法和建議，既是為今后的碩士論文撰寫提供經驗借鑒，也期望能推動足球科研的持續健康發展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以中國知識資源總庫為檢索數據源，對2008-2011年間發表的以高校五人制足球為研究內容的優秀碩士學位論文的研究內容及研究方法為研究對象，研究內容為相關論文的選題、研究方法等的特征，以及各方面因素對學位論文質量的影響情況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 教育學、社會學等著作中關于體育科研的理論研究以及國際互聯網上關于體育科研的信息。

1.2.2 案例分析方法 以“高校五人制足球”為關鍵詞，對CNKI進行檢索，出版年限定在2008-2011年，檢索出4年的優秀碩士學位論文為6篇。本文主要研究體育教育訓練學碩士近幾年對高校五人制足球研究方法的運用。如選題的屬性、分布、創新性等進行統計、分析；論文研究方法的種類、調查法法、問卷調查、文獻研究方法等的運用。

2 結果與分析

2.1 2008-2011年間有關高校五人制足球的碩士論文概況

碩士研究生畢業論文是研究生教育的重要內容，論文的數量可以在一定程度上反映研究生教育培養的情況。受查閱文獻條件限制，本文只能從期刊網上查閱文獻，因此遺漏未被期刊網收錄的合乎研究對象要求的文章，在所難免。在期刊網收錄的學位論文中，本文查找出 2008－2011年間，能明確作者身份為體育教育訓練學專業碩士研究生的論文6篇，逐年分布數量見表1。

表1 2008－2011年高校五人制足球方向碩士研究生學位論文數量表（篇）

從表1可以看出，期刊網收錄的碩士研究生學位論文2008、2009 兩年每年僅1篇，其余2年數量稍多也只有每年2篇，雖大致呈遞增趨勢，但與同期足球專業其他方向碩士學位論文數量相差甚遠。

高校五人制足球深受在校大學生的歡迎和喜愛，參與人數日漸增多，技、戰術水平也在不斷發展和提高，各地的高校五人制足球也開展得如火如荼，它正在以其強大的生命力向國人展示著它的光明前景，近年來足球研究生隊伍也在不斷擴大，但有關高校五人制足球的研究卻沒有引起足夠重視，發文數量如此之少，這樣一種發展的勢頭著實令人堪憂[1]。為更好地服務于足球運動，建議進一步加強對高校五人制足球重要性的認識，加大在此研究領域的科研力度。

2.2 高校五人制足球碩士論文的題名擬定

論文題名是作者對自己文章再認識的結果，是對論文主旨和內容提煉的結晶。論文題名的制定不可帶有隨意性。國家標準《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》的題名項規定:“題名是以最恰當、最簡明的詞語反映報告、論文中最重要的特定內容的邏輯組合。”好的題名，便于文獻的存儲、檢索和信息交流。

文中分析的碩士論文，研究的主要內容是五人制足球在高校的開展情況，其中4篇為高校五人制足球在某省/市高校的開展現狀及對策研究；1篇為高校五人制足球聯賽在我國的開展現狀與對策研究；1篇為分析五人制足球的技戰術及其在我國高校的開展現狀與對策。

論文題目主要是“××地區高校五人制足球運動的開展狀況及對策研究”，選題比較集中，區別僅僅在調查對象的不同。集中的選題方向上出現了較多相似的題名，在研究內容、方法、觀點上缺乏創新性就在所難免。

2.3 高校五人制足球碩士論文的課題選擇

碩士研究生畢業論文中，對現狀的研究與其他類型的研究相比，操作較簡便，對理論基礎要求相對較低，且有較為固定的寫作和分析模式，因此是許多碩士研究生畢業論文選題時優先考慮的對象[6]。但由于受對現狀研究論文目的任務的限制，其研究一般缺乏理論創新與研究深度[2]。

本文的評述對象也都未能跳出常規不落窠臼，4篇是高校五人制足球在某地的發展現狀及對策研究，只有2篇涉及到技戰術及聯賽開展。掌握研究對象的現狀是開展科研活動的基礎，在對不了解研究對象的一般情況時，對其現狀的調查，獲得關于研究對象的一般性描述是必要的，但在前人已經對對象現狀做了大

量研究，此時還選擇有關“現狀調查”為研究課題，只是改變研究的時間、地點或對象，研究內容、方法上大同小異，所得出的結論也無太大差別，研究缺乏創新性[7]。

2.4 高校五人制足球碩士論文研究對象的分布

6篇論文的研究對象主要集中于足球選項課、學校足球隊、高校足球教練、業余比賽、專家以及五人制足球運動設備這幾方面?？傮w來說，與體育教育有關的研究對象數量較多，與競技體育，特別是職業足球相關的對象較少。結合研究對象分布的數據，可知高校五人制足球碩士論文的研究對象主要是：高校足球隊、相關專家的態度及意見、業余比賽、足球選項課及場館設施等內容。如下表：

表2 2008－2011年高校五人制足球方向碩士研究生學位論文研究對象分布表（篇）

研究對象的分布情況在一定層面反映出當前我國體育教育訓練學碩士研究生科研工作重學校性、輕社會性的特點。出現這一現象的主要原因是研究生的科研條件有限，經費較少，很少有機會能直接接觸社會中體育的方方面面進行研究。同時從另一個方面也反映了學生參與導師課題的積極性不高，沒有真正走出學校，去研究學校以外的與體育相關的課題。

2.5 高校五人制足球碩士論文研究方法的應用

研究方法并非文獻法、觀察法、調查法、實驗法和數理統計法等獨立研究方法的簡單集合，而是以特定的哲學思想和方法論為指導，以多樣的研究技術為支持的方法體系[3]。目前各個高校的碩士學位論文評價體系中，“研究方法”指標是其重要內容之一。其評價要素內容包括研究技術路線、實驗設計正確，采用研究手段先進，思路清晰，研究方法科學、嚴謹[5]。體育科研中研究方法的科學性和先進性往往決定了研究結果的可靠性，并在一定程度上反映出科學研究的水平[7]。

有關高校五人制足球的碩士研究生學位論文中使用最多的研究方法是文獻資料法和邏輯法，所有論文均采用；其次是問卷調查法、實地調查法、數理統計法、專家訪談法；而訪問調查法、個案研究、比較法、實驗及系統法等研究方法在高校五人制足球科研中運用較少。研究方法運用統計如表3。

6篇論文中有兩篇論文把同屬于調查法的問卷調查法、訪談法、特爾斐法放在一起表述，可以看出作者對論文研究方法的理解和運用有一定的基礎經驗，寫作規范的態度更為嚴謹；但也有論文在訪問調查中沒有附上訪問提綱，缺乏可靠的數據支撐會讓評閱者和答辯委員很難找到文中訪問的論證資料[4]；還有部分問卷內容設計的針對性、有效性尚不盡人意；論文對研究方法的表述都過于簡單，只有寥寥幾行說明用了什么方法，而沒有論述為什么要用這種方法[2]；另有3篇論文對調查問卷的效度和信度檢驗也不夠科學、嚴謹，且過于依賴問卷數據，沒有深入實踐調查，出現了“大規模、大樣本，重描述、輕分析”的現象；對發放問卷的對象再抽樣上工作不足，接受調查的專家選擇上還缺乏嚴格遴選。任何重大科學理論的誕生都依賴于一定的研究方法。科學規范的運用研究方法是長期系統科研訓練的結果，是科研能力的綜合體現。在高等學校的研究生教學中不僅要傳播知識，更要注重傳授方法，不僅要授人以魚，更要授人以漁，這是提高研究生教學質量和研究生培養水平的根本[5]。

表3 2008－2011年高校五人制足球方向碩士研究生學位論文研究方法統計表（篇）

3 結論與建議

3.1 結 論

（1） 2008-2011年體育教育訓練學足球專業碩士論文中，對高校五人制足球的研究較少，且無開發性研究，較同期足球專業其他方向碩士論文發文數量比例失衡。

（2）本文分析的6篇碩士論文的題目中對高校五人制足球開展現狀與對策研究方面占大多數，區別僅僅僅是研究對象不同。6篇論文的題名均缺乏創新性。

（3）受課題類型的難易程度影響，選題大都集中于對現狀及發展的研究，足球聯賽及技戰術等方面的研究較少，高校五人制足球碩士論文的研究缺乏理論創新與研究深度。

（4）高校五人制足球碩士學位論文的研究對象分布比較廣泛，但存在明顯的不平衡性，與體育教育有關的研究對象數量較多，與競技體育，特別是職業足球相關的對象較少。

（5）高校五人制足球碩士論文體育科學研究的方法相對集中，常用的有文獻資料法、邏輯法，而觀察法、實驗及系統法等則較少使用。引用文獻中外文和核心期刊文獻比例較少。

3.2 建 議

（1） 利用高等院校的科研優勢，吸收跨專業人才并與當地專業隊以及科研機構掛鉤。加強高校五人制足球科研工作的發展，督促相關科研論文成果的發表。

（2） 拓寬對高校五人制足球的研究領域。加強學術交流與研究性教學，適當增加跨學科、跨專業課程，結合時代主題進行更有價值的選題及科學研究。

（3） 強化足球專業研究生對科研方法的學習和掌握。注重體育科研方法課程學習，積極參與科研活動，提高方法運用水平，培養體育科研與創新能力。

［1］沈國征，李 松.對高校開展五人制足球運動的思考[J].山西師大體育學院學報，2007，27(1)：104-106.

［2］高玉英.影響我國體育教育訓練學專業碩士學位論文質量因素的調查研究[J].天津體育學院學報，2008（5）：440-443.

［3］黃漢升.體育科學研究的方法學探索[J].體育科學，2009，29(9):3-17.

［4］陳卓儒，劉 成，郭觀池.體育教育專業畢業生論文若干問題的探討閉[J].廣州體育學院學報，2004，25(2)：57-59.

［5］韓 進，鄒 波.淺析高校研究生科研能力的培養[J].科技信息，2007，(6): 22-23.

［6］張瑞華，朱 晗，張 哲.對我國體育教育訓練學專業研究生學位論文選題的分析[J].北京體育大學學報，2006（4）.