某社區老年人自救與急救能力現狀研究

丁亞利 榮 超

浙江中醫藥大學管理學院

某社區老年人自救與急救能力現狀研究

丁亞利 榮 超

浙江中醫藥大學管理學院

目的:了解社區老年人的自救與急救能力現狀。方法:采用自制的自救與急救能力調查表對杭州市某社區進行調查。結果:社區老年人對自救與急救知曉率偏低,最低的是心臟驟停復蘇法和暈厥急救法9.17%，且全部在30%以下，危機意識中身心內部排查為72.50%、環境外部排查為46.67%。結論社區老人自救與急救知曉率偏低，具體操作能力不容樂觀，危機意識有待提升，從傷害前、傷害、傷害后三個方面提出建議，使老年人這一群體在遇到突發疾病和意外時能采取相應正確的自救與急救措施，為后續醫護搶救人員爭取珍貴的時間，挽救生命，降低死亡和傷殘率，提高被救治率，延長壽命。

老年人；傷害；自救；急救

前言

我國老年人口急劇上升，國家統計局第六次全國人口普查的主要數據顯示60歲及以上人口占13.26%，其中65歲及以上人口占8.87%。現如今由于工作、生活等原因，日常生活中子女可能并不是長期處在老年人身邊，老年人的生理心理變化就需要早期地自我發現、自我診斷，面對一些突發性疾病和意外也需要老年人及時自我做出行動，不斷提高自我急救能力，使他們能夠安享晚年，帶動整個社會的和諧，保障社會穩定，構建和諧社會。

1 研究方法和對象

1.1 研究對象

本課題的研究對象是某社區60周歲及以上的老年人125名。我國《老年人權益保障法》第2條明確規定老年人的年齡起點標準是60周歲，即凡年滿60周歲的中華人民共和國公民都屬于老年人。

1.2 研究方法

問卷調查法：共發放問卷125份，回收125份，有效問卷為120份，有效問卷率為96 %。

查閱文獻法：查閱與本課題有關的文獻資料。

2 調查結果

2.1 傷害情況

2.1.1 自救與急救知識概況

2.1.1.1 遇到的傷害 心臟驟停1.67%，心絞痛9.17%，腦中風2.50%，跌倒60.00%，中毒20.83%，外傷出血80.83%，燒、燙傷75.00%，觸電4.71%，氣道異物25.00%，暈厥6.67%，動物咬傷10.00%，心理傷害43.33%，其他28.33%。

2.1.2 引起傷害原因 意外事件60.83%，疾病發作9.17%，心理原因19.17%，其他10.83%。

2.2 自救與急救知識能力測評

2. 2.1.1 自救與急救知曉率（見表1）

2.2.1.2 急救電話知曉率 知道85.83%，不知道14.17%

2.2.2 具體操作能力

2.2.2.1 急救自救總則[1]遇到突發疾病或意外時，能大聲呼救，立刻撥打急救電話的為74.17%，不知道的為25.83%。

2.2.2.2 人工呼吸 對他人進行人工呼吸是吹氣的為53.33% 吸氣的為46.67%。

2.2.2.3 心絞痛患者急救法 立刻休息，含服硝酸甘油為10.83%，輕撫胸部為25.83%，不知道為63.33%。

2.2.2.4 中風急救處理方法 解開衣領、吃降壓藥為16.67%，平躺為23.33%，不知道為60.00%。

2.2.2.5 中毒自救方法 催吐、導瀉和解毒為20.83%，喝牛奶為55.00%，不知道為24.17%。

2.2.2.6 氣道異物急救方法 立刻用力咳嗽、腹部手拳沖擊為12.50%，用手捏喉嚨催吐為35.83%，不知道為51.67%。

2.3 危機意識

2.3.1 定期進行身心健康檢查 是72.50%，否27.50%。

2.3.2 定期排除家里安全隱患情況 是46.67%，否53.33%。

表1

3 討論

3.1 引起傷害原因 引起老年人傷害的原因主要為意外事件60.83% 、心理原因19.17%、疾病發作9.17% 、其他10.83%，因此從這三方面入手對提高其自救與急救知曉率及實踐率將更具意義。

3.2 自救與急救知曉率偏低，具體操作能力不容樂觀 老年人對于自救與急救方法中知曉率最低的是心臟驟停復蘇法和暈厥急救法僅為9.17%，其余十項方法知道也都僅在10.83%～26.67%，全部在30%以下，而且老年人對于急救電話120的知曉率只為85.83%，以上數據表明老年人的自救與急救知曉率偏低，所掌握的急救知識還不能滿足自救與急救的要求。在具體操作方面，很多老年人不知道具體的該怎么做。如人工呼吸是吹氣的正確率為53.33%，心絞痛時立刻休息，含服硝酸甘油的正確率為10.83%，中風時解開衣領、吃降壓藥的正確率為16.67%，中毒時催吐、導瀉和解毒的正確率為20.83%，氣道異物時立刻用力咳嗽、腹部手拳沖擊的正確率為12.50%。

3.3 導致知曉率及具體操作能力低的主要原因：

① 政府對老年人需掌握的自救與急救知識重視程度以及社會各方面的宣傳力度不夠，且在宣傳中實踐性教育偏低。目前老年人自救與急救知識主要是通過電視、收音機、書刊獲得。這暴露出大多數老年人缺乏獲得相關知識的有效途徑，具體操作方面就更加欠缺。

② 老年人外部環境危機意識淡漠，主動性不高。老年人定期進行生理、心理，家庭環境的安全排查比例分別為72.50%、46.67%，進行早期自我安全排查的內部排查相對較高，但家庭環境的安全排查的外部排查相對較低，欠缺危機意識，不夠重視環境對疾病、意外發生的影響力。因此，在老年人自救與急救知識教育中，不僅要強化學習意識提高積極性，還要增強自身的內外部危機意識。

③ 老年人對全面掌握自救與急救知識較困難。本身自救與急救知識覆蓋面廣、內容多，加上老年人生理機能、記憶力下滑，要全面掌握這些知識難度大。

④ 自救與急救培訓方法不準確，理論知識多，具體實際操作少，缺乏反復連續性的教育，哪怕經過教育也會淡忘，甚至面對現場傷者不知所措[2]。目前老年人受到的自救與急救教育主要以發放宣傳冊、口頭宣教、宣傳欄等方式進行，甚少受到實際操作教育。這也是老年人自救與急救能力掌握不佳的一個重要的原因。

4 建議

針對傷害的三個階段：傷害前階段、傷害階段、傷害后階段，提出建議。

① 傷害前階段

老年人應提高自身的自救與急救知識，定期進行自我排查，做好傷害前的預防保障工作。開展以衛生管理部門為保障，社區部門為紐帶，聯合一切社會力量，發動老年人，開展廣泛而持久的自救與急救教育，提高其自救與急救知識及能力。具體有充分利用電視、廣播、報刊、雜志、網絡等媒體舉辦自救與急救講座會；通過對一些常見的意外事件、突發性疾病、心理疾病所引發的常見傷害知識的匯總，編制通俗易懂的急救手冊，定期通過社區發放給老年人；深入街道、社區舉辦大規模的現場宣傳活動，提高老年人現場急救能力[3]。社區部門可以通過定期為老年人進行健康體檢、定期慰問老年人關注其心理健康、定期上門幫助老年人排除家里安全隱患、排除本社區內的安全隱患，為老年人營造一個良好的居住環境。

② 傷害階段

現場的黃金搶救時間只有短短的四分鐘，這就是自救與急救中常說的“黃金四分鐘”。因此在受到傷害的最初階段，老年人如果能進行自救的，應沉著冷靜，迅速根據傷害類別開展相應的急救措施；如果不能進行自救的，盡量大聲呼救，往暴露點趕，以期能盡早被發現，盡早被救治。

③ 傷害后階段

傷害發生后，快速地得到醫療救護以期治病防殘為首要事件。政府應加快現代急救醫療和急救服務、運作的建設，完善一級、二級、三級救護網絡建，使老年人受傷后快速得到醫療救護。傷害發生后，老年人要時刻觀察自身身體狀況，如果有自救與急救教育中所講述的征兆應該及時就醫，以防延誤病情。

[1]劉嬋紅.公眾急救自救能力及提高的社會倫理因素——基于浙江省溫州市的研究[J].中國醫學倫理學，2006，19（3）：102-103，106.

[2]甘美連，許士海，梁美玉.急診患者家庭自救互救知識認知現狀及培訓需求調查[J].護理學報，2011，18（1A）：19-22.

[3]李紅霞.黃石市公眾現場急救知識與技能調查[J].醫學與社會，2011，24（2）：66-68.

指導老師：榮超。

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.21.061