豫北地區高職院校教師壓力源分析

尚國營 張清榮

(1.焦作師范高等專科學校，河南焦作454001;2.河南理工大學高職學院，河南焦作454001)

豫北地區高職院校教師壓力源分析

尚國營1張清榮2

(1.焦作師范高等專科學校，河南焦作454001;2.河南理工大學高職學院，河南焦作454001)

隨著高校不斷擴招，高職院校教師隊伍存在較大的心理壓力。高職院校應針對各種因素，采取相應改善措施。

高職;擴招;壓力源

心理壓力即精神壓力，是指人們在日常生活中經歷的各種生活事件、突然的創傷性體驗、慢性緊張(工作壓力、家庭關系緊張)等導致的一種心理緊張狀態［1］。心理學研究表明，無壓力意味著精神空虛，缺乏追求;適當的壓力可激發人的潛能，增加工作成效;過重的壓力則會削弱人體免疫系統，造成人身心的不適或不良影響，降低工作的成效。教師是學校教育的關鍵所在。教師的人格品質和心理健康狀況直接或間接地影響著學生的心理發展與良好行為的形成，對于教師個人工作的狀態也有極其重大的作用。本課題組對高職院校教師在擴招背景下的壓力情況進行了調查分析。

1. 對象與方法

隨機抽取豫北地區焦作師專、焦作大學、濮陽職院、新鄉職院、濟源工專和河南理工高職學院5所高職高專院校教師969人進行調查。其中，男性526人，女性443人;初級職稱者41人，中級職稱者473人，高級職稱者455名。

課題組根據相關文獻自行編制“高校教師壓力源問卷表”。問卷分4個部分:第1部分11個問題，詢問人口學方面的基本特征信息;第2部分41個問題，主要測查壓力情況;第3部分34個問題，主要詢問壓力來源;第4部分詢問教師面對壓力的應對方式、工作滿意度情況，由 11個問題組成。……