對醫學信管專業教學內容的多維度思考

韓愛慶 唐燕 郭鳳英

對醫學信管專業教學內容的多維度思考

韓愛慶 唐燕 郭鳳英

北京中醫藥大學信息中心 北京 100029

從學生就業、就業市場需求、學生創業、相關政策和學科發展等多維度探討醫學信息管理專業的課程內容設置，使用公共搜索引擎對市場需求信息進行檢索和分析，指出信息技術環境下學生創業需求對課程內容設置的要求。

信息管理專業；就業；醫學信息系統

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.36.111

作者：韓愛慶，碩士研究生，講師，主要研究方向為數據庫應用技術和網絡應用技術。

Author’s addressInformation Center, Beijing University of Chinese Medicine, Beijing,China 100029

近年來，高校擴招所帶來的就業影響日漸凸顯，大學畢業生面臨比以往任何時候都更加嚴峻的就業形勢，與計算機、網絡和信息技術相關的醫學信息管理專業也面臨著新的挑戰和機遇。在新形勢下，在對信管專業的網絡課程內容和形式進行設置時，應進行多維度因素考慮，比如市場需求和學生就業、學生創業需求、相關政策、專業發展前沿等。

1 從學生就業的維度分析課程設置

課程內容與形式設置應首先著眼于學生就業。如果應用類課程（專業基礎課除外）對學生就業沒有幫助，那開設這門課的價值就值得商榷。如果課程的內容較多，教學法得當，學生掌握較好，但學生畢業找工作時發現他所學的內容并不是招聘企業所需要的，他不得不面對失業，那么這樣的課程內容甚至課程本身就是需要反思的。反之，如果這門課在設計時以市場需求為導向，設計課程內容時考慮到用人單位需求，能夠促進學生就業，學生因為學了該課程而明顯增加了應聘時的競爭力，這樣的課程就是有價值的。教師和學生花那么多時間、那么多精力在一門課上為了什么？就是為了實現這個價值。

要解決學生就業問題，就要從企業需求的角度來分析問題。下面以醫學院校信息管理專業中的信息技術相關內容為例，進行探討。

先簡單看一下概念。信息管理（Information Management，IM）是指為了有效地開發和利用信息資源，以現代信息技術為手段，對信息資源進行計劃、組織、領導和控制的社會活動（來源：百度百科）。簡單地說，信息管理就是人對信息資源和信息活動的管理。其中，“以現代信息技術為手段”說明了信息管理不是研究信息技術的理論問題，也不是研發信息技術本身，而是要應用信息技術去開發和利用信息資源。

圖1

圖2

具體應掌握哪些應用技術？可以通過現有研究資料或親自進行市場調查來找到答案。有文獻對某醫學高校信息系畢業生中參加各類工作的數量做了統計，如圖1所示。這一數據對醫學院校信息管理專業內容設置有積極參考作用。由圖看出，醫學信息管理專業的學生應首先掌握醫學信息系統，包括電子病歷（electronic medical record，EMR）、醫院信息系統（hospital information system，HIS）、醫學圖像存儲與傳輸系統（picture archiving and communication systems，PACS）、醫學文獻資源數據庫（medical information resource database）等醫學應用系統的建設與應用；其次須掌握醫學基礎知識和辦公軟件的應用；再次應關注管理科學、臨床應用醫學和影像學等內容。

使用Google搜索引擎對智聯招聘網進行指定網點搜索，根據求職頁面關鍵字“職位描述”、專業關鍵字“信息管理”和具體的技術相關關鍵字進行組合搜索，可得到圖2所示檢索數據。

這種統計方法雖然不是規范的統計調查數據，但可以大致發現市場的需求信息。將這些數據作為課程內容設計的參考，尤其作為應用類課程的設計參考是有一定意義的。由圖可知，在學習醫學信息管理系統時應以數據庫技術為核心，掌握數據收集、數據存儲、數據管理、數據分析、數據統計和系統維護等關鍵信息技術，同時強化管理類課程的學習，在此基礎上掌握ERP管理平臺，這樣才能在應聘過程中輕松應對。

2 從學生創業的維度分析課程設置

隨著信息技術的發展，通過網絡技術實施創業計劃也成為一部分大學生的就業方向。事實上，信息技術的飛速發展降低了創業成本，為大學生創業帶來更多的機遇。

圖3

一些大學生畢業后通過創建旅行網、社交網和功能社區等網站，在創業的同時實現自我價值。也有一大批畢業生通過淘寶網實現成功創業。報告指出，淘寶網有一半以上的網店店主年齡在20～32歲，這部分人群大多是剛剛畢業的大學生或在校大學生。大學生借淘寶網實現就業只是底線，其最終目的應是為社會創造更多的就業崗位。而值得關注的是，大學生創業的同時可帶動更多人實現就業。報告上說，根據全球咨詢機構IDC的平均測算結果，每有一個大學生在淘寶開店，就可帶動2.85個相關產業的就業機會。

基于大學生創業這個維度，在開展教學工作時可教授網頁設計、多媒體應用技術、動態網頁開發和服務器與通信設備相關技術等。另外，還可將網絡知識擴展到域名申請、域名管理、域名備案和網絡備案等相關內容。

3 以教指委文件為維度

教指委（教育部高等學校非計算機專業計算機基礎課程教學指導分委員會）文件是經過領域內專家對經濟社會發展和市場需求的綜合調研來制定的，其指導意見具有基礎性、戰略性和前瞻性。以網絡課程為例，在教指委文件中明確指出計算機網絡技術與應用是大學計算機基礎教學中的后續課程之一，是一門技術性和應用性較強的課程。通過系統學習計算機網絡的基本理論和基本概念以及現代網絡的常見應用技術，使學生具有比較系統的網絡基礎知識和熟練的網絡基本應用技能。在內容選取上既要兼顧到知識的系統性，又要考慮可接受性，同時力圖不與“大學計算機基礎”中已學網絡知識有較多重復，并強調網絡技術的應用性。課程的作用是使學生能更好地利用網絡技術為本專業服務，使學生具備較強的利用網絡獲取信息的能力，具備初步的網絡管理、維護和開發的能力。

在教指委文件中，將計算機人才分為科學型人才、工程型人才和信息化技術型人才，如圖3所示。對于醫學信息管理專業，應將重點放在信息化技術型人才的培養，在課程設置上應注意取舍，尤其注意控制理論課程和應用類課程的比例，壓縮沒有后續應用的理論課程，保留可作為應用類課程的基礎課的理論課程，重視與醫療衛生需求密切相關的應用類課程教學，強化實踐教學。

4 以學科前沿為維度

考慮成為熱點的新技術和相關理論，介紹學科最新發展趨勢和方向，如云計算、虛擬機技術、遠程醫療等。對于新技術和新理論的介紹，以簡介和引導為主，擴展學生的知識面，激發興趣。對于學習能力強和興趣比較濃厚的學生，可通過自學去深化研究。

5 結語

對醫學信息管理專業的教學內容的取舍是個復雜的課題，應以學生就業為主導，兼顧學生創業需求，兼顧相關政策文件和學科前沿知識的發展。在當前就業形勢日趨嚴峻的形勢下，尤其要注重課程內容是否與社會崗位需求相銜接，注重實踐操作，培養具有綜合應用能力的與社會需求相適應的復合型人才。

[1]趙玉虹,侯躍芳.信息管理與信息系統（醫學）專業課程體系改革思路[J].中國高等醫學教育,2005(5):51-53.

[2]教育部高等學校非計算機專業計算機基礎課程教學指導分委員會.關于進一步加強高等學校計算機基礎教學的意見（征求意見稿）[J].中國大學教學,2005(5):11-18.

[3]IDC中國,阿里研究中心.電子商務服務業及阿里巴巴商業生態的社會經濟影響[M].IDC中國,2011.

[4]趙玉虹,侯躍芳.信息管理與信息系統（醫學）專業課程體系改革思路[J].中國高等醫學教育,2005(5):51-53.

Multi-aspects Study about Curriculum Content of Medical Information Management Speciality

Han Aiqing, Tang Yan, Guo Fengying

Studied the curriculum content of the Medical Information Management Specialty from the aspects of the students’ employment, market requirement, students’ innovative undertaking, policies and specialty development. Analyzed the market requirement via retrievaling the public searching engine and pointed out the requirement of students’innovative in the era of information technology.

medical information management speciality; employment; medical information system

G642

B

1671-489X(2012)36-0111-03