對工程訓練實訓示范中心設備管理與維修的幾點思考——以安徽科技學院省級工程實訓示范中心為例

李雙喜

安徽科技學院工程訓練中心 安徽蚌埠 233100

工程訓練中心的建設與使用在高等學校工科專業人才培養中具有重要作用。工程實踐環節的開展與深化對提升學生工程實踐能力，使教學過程更貼近企業生產實際，促進理實教學環節的開展，豐富大學生科技創新活動起到不可替代的作用。我校工程訓練安徽省示范工程中心和開放中心在安徽省教育廳和學校的大力支持下得到健康、迅速發展，實訓設備數量與價值急劇增加，原有粗放型設備管理與維修模式不再適應高校工程訓練中心的發展需要，建立完善的設備管理系統，提高設備信息化管理水平，加強設備動態跟蹤管理(購置、入庫、報廢、調動等)，開展實訓教學項目研究，組建高素質維護維修隊伍，強化設備安全意識，以促進工程訓練中心實訓教學，使管理更加科學規范。

1 工程訓練中心基本概況

我校工程訓練中心，作為安徽省最早建立的工程訓練中心，始建于2008年，由最初的機電校內實習基地改擴建發展而來。工程訓練中心現有6 000 m2獨立綜合實訓樓1棟，大型冷、熱加工車間3個。建設有數控加工實訓分中心、金屬切削分中心、汽車實訓分中心、電子與電工實訓分中心、電子創新中心等多個功能區。可滿足在校機械制造及其自動化、機電技術教育、機械電子工程、車輛工程、電子信息工程、電氣工程及其自動化、汽車服務工程7個本科專業的實踐訓練需要及承接機電類社會培訓與服務實踐工作。工程訓練中心現有以數控加工中心為代表的系列高價值加工和測試設備，各類設備資產總值達1億元。

2 創新管理模式，促進設備管理的科學性

樹立以人為本的管理理念，重視人才的開發、培養，充分調動實習實訓人員的積極性，是促進工程訓練中心實訓設備高效、可靠運行的前提。針對工程訓練中心機電設備操作者流動性大的特點，開展創新管理模式改革尤為重要。

2.1 以信息化管理為基礎，開展精細化管理

工程訓練中心設備規模的不斷擴大，大量先進的實訓教學設備不斷購進，使原有粗放型設備管理模式不再適應工程訓練中心的發展和需要。開展精細化設備管理，以信息化為基礎建立完善的設備管理系統，提高設備信息化管理水平對促進工程訓練中心的建設具有重要意義。

(1)建立功能完善的信息化設備管理系統。完善的信息化設備管理系統是工程訓練中心管理工作的需要。工程訓練中心設備管理系統對實訓設備進行動態跟蹤管理(設備購置技術咨詢、購置、入庫、故障維修、報廢、調配)，使設備管理更加科學化、規范化、高效化，節約與合理使用、共享設備資源，增強設備信息(技術性能、完好率、使用率)的透明度，為實訓教學提供優質管理服務功能。

(2)落實精細化管理措施，盡可能發揮設備管理效益。精細化管理的核心理念：精、準、細、嚴。“精”是做精、做好，精益求精；“準”是準確、準時，信息與決策準確無誤；“細”是操作細化、管理細化，重視細節；“嚴”是嚴格執行制度和操作規定，嚴格控制偏差。將精細化管理落實到工程訓練中心實訓設備采購、實訓材料采購、關鍵配件配置、維修管理、制度建設的方方面面，將全面提升設備管理與維修的精細化，為充分發揮設備的效能提供保障，使有限的資金發揮最大效益，促進工程訓練中心建設的良性循環。

2.2 實施全員管理，凸顯設備管理的效益

全員管理是工程訓練中心設備管理工作的核心，設備管理不僅僅是管理者或維修、維護人員的工作，而是一個全員參與的過程。特別是實訓指導教師和實訓學生與設備的接觸時間最長，對于設備的運行狀態與故障有清晰的認識，更加具備發現問題的優勢。實行全員管理的模式能夠及時發現問題、處理問題，及早發現事故隱患，減少和避免事故的發生。實施全員管理，能夠將設備的管理成本降至最低，從而最大限度發揮設備的管理效能。

2.3 實施動態管理，強化設備完好意識

由于工程訓練中心的實踐教學特點，操作者流動性大、學生都處于技術訓練層次。因此，實施訓練設備動態管理尤為重要。所謂動態管理，即運用多種手段、方式，包括故障排查、專業管理與作業員的關注、設備檢測與人員的經驗判斷、定時檢修與抽查等方式，力求做到保障設備的完好狀態。

在設備的動態管理過程中，對實訓設備建立動態的完好卡尤為必要，設備管理者、實訓指導教師、實訓學生在日常巡檢以及實際項目訓練過程中及時將設備的信息與狀態記錄下來，可及時發現問題，做到及時維修、維護，防止設備故障擴大化，提高實訓設備完好率。

3 建立高素質的兼職設備維護維修隊伍，保障設備的正常狀態

3.1 科學分析影響實訓設備狀態的因素是進行設備科學管理與效益發揮的前提

眾所周知，在許多機電產品的突發性事故或故障中，70%以上的原因是人為誤操作、使用過程拼設備、使用過程設備失控以及使用維護不當所造成。由于工程訓練中心設備的操作者變動頻率高，對設備性能和實際特點的掌握是一個由不熟悉到熟悉的漸進過程，直接影響到工程訓練中心實訓設備故障突發和故障率的升高。

為切實做好工程訓練設備的保障工作，科學分析影響實訓設備狀態的因素是非常重要的。工程訓練中心機電設備從采購到投入使用，并取得完好、經濟運行是一個科學管理的過程。圖1給出了影響工程訓練中心機電設備正常運行的因素，突出表現在“人”“機”“材料”“制度建設與實踐”“使用環境”五項具體要素上。工程訓練中心設備科學管理與維修的制度建設、人員培訓、設備性能掌握、設備使用環境的設置以及維修材料的科學配置都應該以此為出發點和落腳點，也是實現工程訓練中心設備長期穩定、良好運行的前提。

圖1 影響實訓設備的正常狀態因素分析

3.2 建立一支高水平的專業維護、維修隊伍是保障設備完好狀態的支撐

針對工程訓練中心的建設需要，建立一支高水平的專業維護、維修隊伍是十分必要的。設備維修與維護本身就是一門關系設備管理與運行的重要工作，因此專業維修隊伍的建立，一方面是科學管理工程訓練中心的需要，另一方面也可以充分利用工程訓練中心多種機電設備資源開展機電設備維修技術與管理方面的實踐教學，可以根據真實的機電產品故障進行機電產品維修與管理案例教學，拓展機電實訓設備的使用效能。

圖2給出了我院工程訓練中心專業維修隊伍的組成和分工。

圖2 安徽科技學院工程訓練中心設備TQS核心組

核心組主要由專業機械電子工程機電產品管理與維修成員組成。核心小組成員的首要任務是利用TQS知識體系解決機電實訓產品故障分析與處理，設備點檢與定期保養，維護設備的正常狀態；其次，核心小組成員在新設備使用前應首先熟悉實訓設備的機械和電氣性能，在新設備的投入使用上提供專門的技術指導，保障設備安全使用；第三，核心小組長期收集整理實訓設備的故障資料，為編寫《工程實訓設備檢修手冊》提供技術支持。

4 管理者、教師、學生互動，強化安全責任意識，保障實訓教學工作的高效開展

實訓設備的安全、可靠、穩定、長期、高效運行，是工程訓練中心設備管理與維修必須面對的課題。沒有實訓環節設備裝置的安全，也就沒有工程訓練中心的運行，工程訓練中心的高效益辦學也就無從談起。安全、穩定、可靠、長期、高效是既相互聯系，又相輔相成的4個因素。

實訓教學的安全工作包括實訓設備的安全與人身安全兩個方面。學生、指導教師人身安全是第一位的。安全管理工作是工程訓練中心實現各項校內外實訓任務的基本前提和根本保證。

4.1 依據健康—安全—環境(HSE)管理體系，強化實踐者安全責任意識

鑒于工程訓練中心具有現代生產企業的結構特點，因此實際工作中引進HSE管理體系強化實踐者安全責任意識具有十分重要的意義。所謂HSE管理體系，即要求對實訓環節組織風險分析，確定學生實踐實訓活動可能發生的危害和后果，從而采取有效的防范手段和控制措施。在實際執行過程中，強調安全預防和安全措施，具有高度自我約束、自我完善、自我激勵機制。作為一種現代企業管理制度引進工程訓練中心的設備管理，將發揮積極的效能。因此,根據HSE體系，為切實保障安全應做好以下工作：

(1)依據實訓項目的要求與設備使用特點、學生分組等情況，組織項目實訓環節風險分析，監理實訓項目風險項目卡，確定學生實踐實訓活動中可能發生的危害和后果，對實訓全程進行安全風險可預測性控制。

(2)針對實訓項目安全風險評估與預測，構建針對具體實訓項目實施的安全策略和安全技術措施，加強項目安全技術制度建設，防上實訓人員受傷害、實訓財產損失和環境污染事故的發生。

(3)建立安全反饋機制，管理者定期聽取實訓環節參與人員的安全建議，補充和完善安全風險項目卡，改進安全措施。

4.2 落實全員安全責任長效機制，切實做到警鐘長鳴

安全工作需要建立長效機制，不能放松。工程訓練中心不可忽視安全管理工作，在所有參與工程訓練環節人員中落實安全責任制。避免操作中設備對實訓者的人身傷害(機械傷害與電氣安全傷害)，同時也要盡量避免人為因素對設備的損壞(錯誤操作、拼設備、設備帶病運行、處置不當、疏失等)。需要做到的是：

(1)作為管理與實訓教學人員，要有安全意識，要加強防范，防患于未然，把安全作為一項全方位的工作。

(2)要加強對參與操作實訓設備學生的安全教育，學生是使用設備的主體，有一個從不熟悉到熟悉的實訓過程，在指導他們正確使用設備的基礎上，將設備操作的安全注意事項貫穿于整個實訓過程，明確在實訓過程中哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

(3)實施崗位負責制，強化責任意識，必須要教會學生保護自己、保護設備。

(4)建立安全員制度，工程訓練中心設置有專職的安全員，安全責任人負責日常安全工作、安全監督、安全教育以及落實各種防火防盜等安全措施。安全責任人有權拒絕不遵守安全規程的人員進入實訓場地，同時加強安全巡檢。

在落實全員安全責任機制的條件下，依靠所有參與者的責任心，工程訓練設備的安全性和完好率會大大增加，從而提升工程訓練設備效能。

5 結束語

切實做好省級示范、開放工程訓練中心的設備與維修管理工作于實踐教學是一項長期、細致的工作。加強實驗實訓設備管理者的責任心，強化與創新科學管理制度建設，實施全員、精細化管理，牢固樹立“安全第一”的思想，建立一支素質高、能力強的專兼職維修維護隊伍，這對工程訓練中心管理水平的提升以及促進實踐教學的效能都具有積極的意義。