高中英語教學中母語文化研究

樊瑛子

為順應全球化趨勢，我國高中英語教學向著標準化、應用化的方向發展，在教學實踐中出現了許多新的教學方法。其中，在高中英語教學中強調母語文化的重要性能夠加深學生對語言文化背景的理解，并進而掌握語法語義的應用場合和使用情況，能夠根據環境的變化靈活使用英語進行表達、交流。因此，在高中英語教學中加入母語文化教學具有重要的意義。

一、進行文化對比舉例，結合實際授課

在高中英語課堂教學過程中，要進行生動靈活的教學，就要從學生了解和熟悉的事物出發，讓學生通過與已知事物的對比了解不同事物的特點。在母語文化教學中，涉及到東西方文化的對比，教師可以利用多媒體課件、視頻、圖片等豐富的形式為學生進行生動的展示，使學生直觀地了解西方的文化和禮儀，產生應用英語進一步了解西方文化的興趣，增強學習英語的主動性。隨著中國文化向世界的推廣和交流，我國文化輸出加強，這一過程主要通過中文的英譯實現，因此，加強英語表達能力至關重要，而中西方的表達中存在一定的差異，為文化輸出增加了一定的困難。在教學過程中，教師可以針對特定中文詞匯的翻譯展開教學，使學生了解中國傳統文化的輸出和翻譯表達過程，增強學生民族自豪感的同時增強學生的英文表達能力，將自己的母語與英文母語化結合起來，實現文化的交流對接，在文化聯通過程中增強學生的英文素養。

例如，在教授課程內容的過程中，教師可以加入餐飲文化和禮物文化的對比，講解東西方在禮儀方面的異同，引起學生的興趣，并加深學生對“Table manners”“give sb. a present”“What present do you like？”等詞句的理解和記憶，能夠在日常生活中應用英語表達進行交流，在日常應用中強化英語使用能力。同時，還可以結合學生的生活場景，提出“What did you have today？”“What will you send to your friend as a present？”等問題作為話題的引入，在課堂上與學生展開交流和互動，自然地引出東西方文化的對比交流，使學生感受到文化的差異，產生進一步學習英語并了解西方文化的興趣，深化母語文化教學。

二、豐富課堂教學形式，增添課程內容

教師要吸引學生的學習英語興趣，首先要提高自身的英文素養，將英文的母語化應用到日常的教學中，在日常表達和授課中，規范自己的發音和表達，將正宗的英文表達展現給學生，在板書書寫中也要注意書寫的規范化，為學生樹立良好的榜樣，并加強學生對英文母語的印象，自覺接受英文的規范化表達。同時，教師還要改變自己的教學方法，不斷改進教學的方式，不斷更新教學觀念，豐富課堂教學的內容。在課堂中，教師要加強與學生的互動交流，開展富有趣味的小游戲或小活動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英文的母語式表達和應用。在文化展示和交流中，教師可以應用生活實錄或新聞事件等為學生講解，并在學習過程中與學生討論關于事物或問題的看法，用英文表達交換意見，使英語成為實用的工具。

例如，在課堂交流過程中，教師可以提出問題“Whats your favorite movie？”或“What strikes you most in the lesson？”，與學生展開交流，在交流過程中鍛煉學生的英語口語和應用表達能力，促使學生用英語表達自己的思想，增強交流的能力，使英語教學成為學生的使用能力和優秀素質。此外，教師還可以以作文的形式要求學生就自己感興趣的話題寫一篇隨筆，鍛煉學生的書面表達能力。

三、講解英文經典篇章，豐富教學內容

增強學生的英文理解能力，首先要吸引學生的學習興趣，使學生產生學習英語、增強英文表達和理解能力的意識。在教學過程中，教師可以向學生展示英文的文化魅力，將英文發展過程中出現的文化經典以視頻、篇章等形式為學生播放，使學生了解英文中表達出的情感和人文內涵，在感受到英文母語文化中所傳達出的情感的同時增強學習英文、了解英文的觀念。在感受到與母語相同的情感表達時，學生容易產生情感的共鳴，并增加對英文的熟悉感，在了解英文篇章表達的意思基礎后，學生能夠根據自己的了解判斷英文的常用表達的意思，并了解一部分口語和書面語的應用場合。母語的發展能夠體現在經典的篇章和劇目中，教師引導學生學習經典的篇章，能夠使學生了解英語的發展和改變的過程，增強對英語學習的興趣。

例如，在英文教學中教師可以為學生推薦優秀的課外讀物和經典有趣的劇目，使學生在體會到熟悉的情感的同時增強自己的閱讀能力和理解能力。《Peter Pan》中展現出童趣和勇敢，教師可以就此展開話題，與學生交流讀后的感想，并要求學生積累日常的口語表達，由于中的表達比較簡單易懂，因此可以作為學生的基礎讀物，要求學生開展共同閱讀，同樣，《The Little Prince》也展現出童真和思考，其中的一些書面表達也可以作為學生寫作的借鑒和參考。而經典的劇目能夠同時增強學生的聽、說、讀、寫能力，在經典的劇目《Romeo and Juliet》中有許多經典的臺詞和對白，教師可以組織學生進行對話朗讀和表演，體驗英文的魅力。

綜上所述，高中英語教學需要與母語文化緊密結合，使學生了解所學的語言的知識背景和實際應用的范疇，在提升自己的人文素養的基礎之上提升對英語語言的應用能力。文化背景與語言的發展和應用息息相關，直接影響著母語國家對英語的使用情況，為順應全球化趨勢，在英語教學中加入母語文化教學能夠豐富學生的知識，加深學生對英語使用的理解。