高職院校動漫專業(yè)教師的職業(yè)發(fā)展論

呂方正，張穎(煙臺職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系，山東煙臺264670)

高職院校動漫專業(yè)教師的職業(yè)發(fā)展論

呂方正，張穎
(煙臺職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系，山東煙臺264670)

加強和完善教師隊伍建設(shè)，幫助教師形成系統(tǒng)的職業(yè)生涯發(fā)展，對每個學(xué)校來說是至關(guān)重要的。對于動漫類職業(yè)教師來說，不僅僅要有扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐經(jīng)驗，還需要全新的教育教學(xué)理念和高尚的思想道德品質(zhì)，和勇于創(chuàng)新勇于開拓的精神境界。

動漫;教師職業(yè)發(fā)展;高職教育

我國的動漫行業(yè)正屬于一個全新的行業(yè)，動漫專業(yè)也是近幾年發(fā)展并興起的一個專業(yè)門類，非常慶幸的是作為一門新興專業(yè)卻得到了國家政策的大力扶持。近年來在政府的大力扶持下，動漫行業(yè)呈現(xiàn)出一幅前所未有的繁榮畫卷。2004年，中國政府頒發(fā)《關(guān)于發(fā)展我國影視動畫產(chǎn)業(yè)的若干意見》，首次以行政手段加大發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)的力度; 2008年，中央財政投入700萬元扶持資金，扶持中國原創(chuàng)動漫作品創(chuàng)作。直至扶持資金增至近1400萬元，中國已有多家動漫機構(gòu)得到了扶持，其中有本土動漫刊物、網(wǎng)絡(luò)動漫，演出以及手機類動漫等多種類型。

國家對動漫產(chǎn)業(yè)的扶持將動漫企業(yè)推向了發(fā)展的浪潮，中國的動漫產(chǎn)業(yè)在這一刻青春盎然。藍皮書中指出，2010年中國動漫產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)品直接產(chǎn)值突破80億元。眾多企業(yè)家紛紛投身于動漫產(chǎn)業(yè)，使得中國的動漫產(chǎn)業(yè)一時間達到了人們認知意識的頂峰。因此好多高校也開設(shè)了相關(guān)的動漫專業(yè)。而與此相對的是動漫教育卻還沒能進入一個良性的循環(huán)體系中，各類培訓(xùn)機構(gòu)爭相開設(shè)動漫影視類課程班，教師隊伍參差不齊，學(xué)生水平良莠不齊，學(xué)術(shù)理論魚龍混雜，導(dǎo)致了產(chǎn)業(yè)熱，就業(yè)冷的局面。為了能夠早日使動漫產(chǎn)業(yè)形成一個良性的循環(huán)機制，真正成為產(chǎn)業(yè)鏈，必須從源頭做起，而一個產(chǎn)業(yè)的源頭即是人才，而創(chuàng)造人才的機構(gòu)就是各類院校及培訓(xùn)機構(gòu)，這些院校的最終靈魂也就是教師，教師的發(fā)展直接影響到學(xué)生的未來。所以教師的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該有一套完善而健全的體質(zhì)。換句話說，加強和完善教師隊伍建設(shè)，幫助教師形成系統(tǒng)的職業(yè)生涯發(fā)展，對每個學(xué)校來說是至關(guān)重要的。對于動漫類職業(yè)教師來說，不僅僅要有扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐經(jīng)驗，還需要全新的教育教學(xué)理念和高尚的思想道德品質(zhì)，和勇于創(chuàng)新勇于開拓的精神境界。

一、潛心自學(xué)，虛心求教，提高專業(yè)能力

動漫專業(yè)在我國形成不過幾年的時間，動漫專業(yè)的歷史在中國也并不久遠，加上各類院校踴躍開設(shè)動漫專業(yè)，導(dǎo)致了動漫專業(yè)教師的稀缺現(xiàn)象，很多院校為了迎接新開設(shè)的動漫專業(yè)將其他藝術(shù)類學(xué)科的教師如:平面設(shè)計、油畫、多媒體等一些非動漫類的教師劃撥到動漫專業(yè)中來，使得部分教師雖然有一定的藝術(shù)功底但卻也一時對動漫專業(yè)流程難以招架，很多教師沒有親身體驗過動漫的制作流程，僅憑理論研究來充實課堂。這樣的又如何能夠培養(yǎng)出適應(yīng)動漫制作崗位的人才來呢?古語云:“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”如果自身達不到一定高度又怎么傳道、授業(yè)、解惑?為了職業(yè)的發(fā)展這就需要我們教師潛心自學(xué)，虛心求教，提高專業(yè)能力。對于職業(yè)院校的學(xué)生來講，實際操作課程的重要性要遠遠比理論課程要重要，因為職業(yè)院校的職業(yè)化教育就是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，只有真正做到上崗操作，才能提升未來就業(yè)的能力。因此，也可以說，職業(yè)院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量取決于教師的社會實踐經(jīng)驗和上崗操作能力。

這就要求我們職業(yè)院校的教師通過各類渠道學(xué)習(xí)理論知識，將一些傳統(tǒng)的知識點學(xué)透讀懂，深入企業(yè)，親身實踐，向企業(yè)中的一線工作人員學(xué)習(xí)制作流程，在一線人員的帶領(lǐng)下親自制作動漫作品，將企業(yè)的實踐經(jīng)驗引入課堂。放下教師架子與學(xué)生共同學(xué)習(xí)探討，共同練習(xí)，在教與學(xué)的過程中豐富自己的實踐經(jīng)驗，提高專業(yè)能力。多參加專業(yè)論壇和收聽名師講座，多參與競賽增加創(chuàng)意思維，豐富見識，為自己規(guī)劃更好的職業(yè)發(fā)展軌跡。動漫專業(yè)的學(xué)習(xí)并非遙不可及，很多教師通過潛心研究，深入學(xué)習(xí)從理論到實踐都達到了一定的高度，并從中摸索了一套更加實用的學(xué)習(xí)方法。將自己的一套從無到有的學(xué)習(xí)過程積累下來，應(yīng)用到教學(xué)中去，這才是難能可貴的。這也是動漫教師職業(yè)生涯中最為重要的一部分。教師的職業(yè)特點即要求不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)。這樣才能邁出良好職業(yè)生涯的第一步。

二、與時俱進，更新教學(xué)理念

當代的中國現(xiàn)狀是處在一個信息化的時代，新思想和新理念從四面八方涌現(xiàn)出來，各種新的教學(xué)方法被更多人檢驗和實施，各類院校針對動漫設(shè)計與制作類新興的學(xué)科開創(chuàng)了許多種探索性的課題，在伴隨著這些課題逐漸開展的同時新的教學(xué)理念也在不斷被檢驗，其影響遠遠不僅僅停留在動漫一個專業(yè)上，這類探索性課題的開展促進了許多新的教育教學(xué)模式的發(fā)展，作為一個新興的專業(yè)動漫專業(yè)的起點就已經(jīng)是建立在信息化時代的起點之上，這就要求動漫設(shè)計專業(yè)的教師更要具有全新的教學(xué)理念，基于動漫這個專業(yè)的歷史性，大部分動漫教師都是剛剛走出校門即又進入校門的年輕教師，首先就要做的就是應(yīng)該建立正確的師生觀，將自己定位成一個引導(dǎo)者，用引導(dǎo)者的身份指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識，參與社會實踐，參加實際工作。建立一種和諧平等的師生關(guān)系，將“以人為本”的理念時刻記在心中，真正理解和尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，教師協(xié)作的形式投入到教育教學(xué)中去，將自己潛心學(xué)習(xí)的方法講授給學(xué)生，從中開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，從理論到實踐改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的觀點，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。加強實踐能力的培養(yǎng)，真正為學(xué)生就業(yè)提供扎實的實踐課程，加大實踐課程的比重把學(xué)生培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的人才，讓學(xué)生通過老師的教授了解自己，發(fā)掘自身潛力，勇于面對未來。對動漫專業(yè)的未來有積極的貢獻。

三、注重團隊，協(xié)作敬業(yè)

動漫是一個知識密集型和勞動密集型的產(chǎn)業(yè)，透過產(chǎn)業(yè)分析不難看出這類工種在工作中需要與他人做大量的銜接和交流。這就注定了這個專業(yè)一個最大的特點，團隊協(xié)作特點，要在這個產(chǎn)業(yè)中發(fā)展必先形成良好的團隊協(xié)作能力。另外“中國動漫產(chǎn)業(yè)想要走上強國路，首先要打造‘大動漫’的概念。”中國文化部文化市場司動漫處處長宋奇慧認為，動漫產(chǎn)業(yè)是一個復(fù)合型產(chǎn)業(yè)，需要整合從創(chuàng)作到零售終端的每一個產(chǎn)業(yè)。“在這個產(chǎn)業(yè)鏈條上，既包括出版、服裝、玩具等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，也包括動漫設(shè)計、游戲研發(fā)、運營等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。”這就需要我們與更多的人和單位進行協(xié)作。在這個方面教師也要從自身做起，以榜樣教學(xué)，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢取長補短，與企業(yè)協(xié)作共同辦學(xué)，將好的設(shè)想構(gòu)思與大家一起探討研究，共同改進，共同進步。

四、提高職業(yè)素養(yǎng)，重視素質(zhì)教育

作為一個合格的教師不僅要教好課本中的知識更要教會做人的道理，這是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)，我就曾經(jīng)遇見這樣一個人力資源部經(jīng)理這樣過:“我們其實并不需要技術(shù)多么高深的應(yīng)屆畢業(yè)生，我想應(yīng)屆畢業(yè)生的技術(shù)也不會比一個從業(yè)多年的技術(shù)工人強，但我們更看重的是畢業(yè)生的基本素質(zhì)和修養(yǎng)，以及他們具有的開創(chuàng)精神良好的品德，這種品德能夠給企業(yè)注入新的活力和敬業(yè)精神，并感染每一位員工。”中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目前并沒有真正形成有中國特色的動漫產(chǎn)業(yè)鏈，這就需要我們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，而作為擁有五千年歷史文化的中國，歷史的沉淀足以開拓出一條特色道路，重要的基石就是學(xué)生的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。素質(zhì)教育不僅僅局限于動漫學(xué)生。這將是所有學(xué)生的“必修課”，“學(xué)高為師，身正為范”所以我們動漫專業(yè)的職業(yè)教師應(yīng)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)。“教師是人類靈魂的工程師”我們要用身心感染學(xué)生，愛國，愛黨，愛校。用積極陽光的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，投身動漫事業(yè)，作為一名合格的高職高專動漫教師，還應(yīng)有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，愛崗敬業(yè)，對教學(xué)工作認真負責(zé)，深入了解不同學(xué)生的思維特點，掌握每一個學(xué)生的性格特點，對不同的學(xué)生進行有個性化的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)，深入思考未來、勇于面對困難、敢于積極創(chuàng)新的能力。同時，在專業(yè)上正視自己的每一次創(chuàng)作作品，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。每一次作業(yè)和做事都應(yīng)本著嚴謹、大膽、創(chuàng)新、精益求精的態(tài)度。

總之，高職高專類的動漫設(shè)計與制作的職業(yè)教師，應(yīng)該積極通過各種方法和渠道爭取不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，以對自身工作負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對自己個人發(fā)展負責(zé)的精神，努力學(xué)習(xí)，積極參與實踐，全身心的致力于科學(xué)研究。在工作生活中積累豐富的經(jīng)驗。不斷反思自己的差距，學(xué)習(xí)他人長處，采取切實有效的方法補充自己欠缺的不足之處。高職高專類動漫教師的發(fā)展生涯有待進一步的探索和發(fā)現(xiàn)，在不斷的摸索學(xué)習(xí)中，努力使自己成為可塑之才，并以身作則培養(yǎng)更多優(yōu)秀的動漫人才。

［1］于振丹.高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師提高“傳道、授業(yè)、解惑”能力探析［J］.教育與職業(yè)，2009，(12).

［2］鐘丹.高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師應(yīng)具備的創(chuàng)新素質(zhì)［J］.湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2009，(8).

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