網絡時代大學生身心特點與思想政治教育

韓紅宇，雷國紅

網絡時代大學生身心特點與思想政治教育

韓紅宇，雷國紅

網絡時代的到來極大地改變了當代大學生的學習和生活方式，并對其身心帶來一系列影響，高等教育必須正視由此而產生的機遇和挑戰，對網絡時代如何加強和改進大學生思想政治教育工作拿出具體而明確的對策。

網絡時代；大學生；身心特點；思想政治教育

大學生被譽為“天之驕子”、“時代的弄潮兒”，他們是祖國的未來、民族的希望，其思想道德修養、身體與心理素質直接關系到我國社會主義建設事業的順利進行。網絡時代的到來既給高校大學思想政治教育帶來了難得的機遇，也隨之派生出一系列問題。因此，準確地認識和把握網絡時代大學生的身心特點，及時對大學生思想政治教育工作進行改革勢在必行。

一、網絡時代大學生的身心特點

隨著互聯網的迅速普及，網絡在社會生活中扮演著越來越重要的角色。大學生作為互聯網的最大受眾群體之一，其投身虛擬網絡世界的熱情最高，受到的影響也最大。網絡時代的到來，引起了中國當代大學生思維模式、價值觀念、生活方式、交往形式、社會行為等諸多方面的顯著變化。

（一）網絡時代大學生的生理特點

1.身體機能逐漸成熟。大學生的平均年齡在20歲左右，正處于青年中期，身體形態變化漸趨平穩，內臟機能進一步增強。其個體的性生理發育基本完成，性腺和第二性征發育成熟，已具備性行為能力。此時的大學生精力充沛、思想敏銳，接受新事物的能力較強，并且往往對新事物表現出極大的興趣和愛好，此時“觸網”將使他們如魚得水。

2.身體素質日益下降。大學生由于過度上網導致飲食、起居極不規律，同時又缺乏足量的戶外運動，這些都容易導致他們視力、體力等身體素質下降，嚴重者甚至會出現身體畸形發育，乃至危及生命的現象。

（二）網絡時代大學生的心理特點

1.個性心理特征突出。體態特征與容貌變化使大學生更加注重個人形象，運動能力發展使大學生希望通過競爭來展現自己的能力。但由于社會經驗不夠豐富，辨別是非的能力有限，面對云里霧里的網上世界，他們容易陷入其中，久而久之勢必導致大學生意志力的逐漸喪失。

2.好奇心、新鮮感強。大學生，特別是剛進校的大學生，在進入大學之后，環境相對寬松，可自由支配的時間也隨之增多，有了更多的上網機會，面對目不暇接的新奇和刺激，他們充滿了好奇和莫大的興趣，一旦著迷就會深陷其中而不可自拔。

3.內心恐懼感的出現。互聯網是一個開放的體系，充斥著各種各樣的信息，大學生一方面想到網上去學習、交友、娛樂，緊跟時代步伐，但另一方面又害怕抵御不住互聯網對自己的腐蝕，因此，內心深處十分矛盾，對互聯網又充滿了恐懼。

4.依附心理強烈。部分大學生的心理和行為被上網這一活動所支配，當無法上網時，表現出煩躁不安的情緒以及相應的生理反應，上網后情況立即有所好轉，上網成了他們生活中最重要的事情，這使不少大學生注意力和興趣愛好單一指向網絡，學習和實踐的動機減弱，生活質量下降，對網絡的依附性越來越強。

5.情感淡漠。網絡世界是一個虛擬的世界，網絡時代的大學生具有現實世界和虛擬世界的雙重人格身份，在網絡這個虛擬世界里，作為行為主體的大學生可以不斷虛擬自己的主體身份、無限夸大自己的行為主張。但下網回到現實生活中后，由于他們將大部分的時間花在了上網上，沒有很好地與身邊的同學、與社會上形形色色的社會主體進行交流和溝通，于是便會產生孤獨寂寞感，自己的人際關系也變得越來越失敗，面對這種現實生活帶來的挫折他們往往會選擇繼續回到網上去尋找虛擬世界中的樂趣，長此以往，這些大學生的情感便會變得越來越淡漠，從而誘發病態心理。

二、網絡時代大學思想政治教育面臨的機遇和挑戰

網絡時代大學生精力充沛、思維活躍，接受新事物的愿望強烈，知識更新迅速，獲取信息的方式、渠道便捷，這些決定了他們必定是網絡時代最主要的參與者。實踐證明，互聯網在給社會提供更多便捷的同時也為大學思想政治教育提供了新的方法和手段，它拓展了大學生思想政治教育的空間和渠道，也為大學思想政治教育提供了新平臺，延伸了大學思想政治教育的作用和范圍，所以，各級各類高校應高度重視和充分運用好互聯網這一新的思想政治教育載體，迅速提高和擴大思想政治教育的時效性、影響力和覆蓋面。

互聯網在帶給大學思想政治教育帶來更多方便的同時，也必然會摻雜一些難以解決的負面因素。第一，互聯網容易導致大學生道德觀念的混亂。青年大學生性格開始慢慢定型，對世界、人生都有了自己的看法，道德觀念也基本形成，但極易偏移，具有很強的可塑性。面對互聯網上暴力、色情等糟粕文化的強烈沖擊，各類大型網絡游戲的巨大誘惑，以及來自社會、家長和老師們苦口婆心的正面教育，許多大學生往往會感到無所適從、難以選擇，長此以往很容易導致其道德觀念的混亂和偏移。第二，互聯網容易導致大學生價值取向紊亂。互聯網是一個開放且龐雜的體系，它沒有最終的立法者和管理者，因此，國內外一些反動勢力也趁機利用互聯網來大肆宣傳其反黨、反政府的言論和學說，由于大學生具有辨別是非能力不強、容易沖動等特點，他們很容易接受這些異端邪說，從而致使其理想信念不堅定、價值觀念扭曲、價值取向紊亂，同時也造就了大批“憤青”，他們以攻擊黨和政府的方式來發泄心中的不滿情緒。第三，互聯網容易導致大學生法律觀念淡化。互聯網基本上已連通了世界上任何一個可以連接的角落，就上網行為而言，目前尚未形成系統、統一的法律規范，網上行為主要取決于網絡使用者的道德和自覺。但大學生上網時，面對的是無生命的計算機，加上網絡行為的虛擬性，他們上網時極易將其視為純粹網絡的虛擬而不是社會的行為，他們更不會意識到有些行為是不道德的甚至是違法的。第四，互聯網不利于大學生社會責任感的培養。互聯網上的交流完全是匿名的，信息傳輸具有個性化特征，在網上可以暢所欲言。互聯網的這些特點極易造成大學生責任意識的淡薄，網絡戀愛、網絡婚姻的出現，更加劇了這種情況，大學生的社會責任感越來越淡漠。

三、網絡時代加強和改進大學生思想政治教育的對策

高校是培養社會主義事業建設者和接班人的搖籃，在網絡時代如何抓住機遇，迎接挑戰，進而占領網絡陣地，取得思想輿論陣地的制高點是一個重要的課題。本文認為，加強和改進大學思想政治教育，需要建立起政府、社會、學校、家庭、大學生“五位一體”的工作機制，齊抓共管，形成大學生思想政治教育的合力，用社會主義榮辱觀和核心價值體系構筑起青年大學生的堅強精神支柱，堅定大學生的理想信念，健全人格，砥礪品格，使他們肩負起偉大時代賦予他們的偉大使命。

從政府層面上應做好三件事：一是加強信息、網絡的立法規范建設和管理。信息產業部、教育部等相關政府部門要加強信息、網絡的立法和規范建設，形成對使用者的約束力，使有關部門在執法時有法可依；各地公機關要加強對網吧的監管力度，堅決取締向大學生傳播不健康信息的網吧，加強網吧的規范化建設，以一定的地域為基礎成立網吧聯合會或大型網城，使其相互監督；對網吧進行星級認證，獎優懲劣，設立群眾舉報電話，堅決打擊黑網吧，營造一種文明上網、健康上網的社會氛圍。二是創造物質條件，抓好必要的基礎建設。各級政府部門要加大對信息、網絡管理方面的經費投入，設立信息網絡監控中心，使用高端路由器過濾互聯網上的淫穢等不健康信息。同時，大力開發中國信息資源，把中華民族悠久的歷史、燦爛的文化和改革開放所取得的輝煌成果向全世界傳播。三是建設主題網站，弘揚主旋律。各級政府部門要大力建設思想政治教育主題網站，融知識性、科學性、趣味性于一體，開發思想政治教育軟件，并在互聯網上大力推廣，搶占互聯網這一思想政治教育新陣地，堅持正面宣傳，弘揚共產主義、社會主義、愛國主義主旋律，大力引導社會輿論。

從社會層面上看，各社會組織、社會團體等要大力宣傳、引導公民自覺遵守《公民道德建設實施綱要》、網絡文明公約、網絡倫理道德等社會道德規范，提高公民的思想道德素質，不在互聯網上制作、傳播不健康信息，自覺抵制網絡不良文化的侵襲。為大學生思想政治教育營造一種和諧、競爭、有序的良好社會氛圍。

從學校層面上要做好五件事：一是改變教育觀念。網絡時代的到來，使高校封閉的教育環境不復存在，傳統意義上的校園圍墻已無法阻擋來勢洶涌的信息大潮，所以必須確立開放的思想政治教育觀，從傳統防御型思想政治教育觀向主動發展思想政治教育觀進行轉變。堅持正面宣傳、關注教育對象、遵循思想政治教育和互聯網發展規律的原則，引導大學生在價值取向多元化、信仰多樣化、環境復雜化的社會環境面前，樹立崇高遠大的理想，選擇健康的人生目標。二是改進教育方式。充分利用互聯網和多媒體計算機技術，變傳統的理論灌輸型思想政治教育模式為學生主動參與型的現代型思想政治教育模式，變灌輸式學習為主動參與式學習。改進教育內容與方法，利用現代化教育手段，把復雜抽象的理論簡潔、生動地展現出來，激發學生學習興趣。三是改進教學內容。繼續加強大學“兩課”教學力度，深化課改，強化考核。創設有利于對大學生進行共產主義理想、信念教育的現代化教學內容和教學情景，培育新時期的“四有”新人。四是建設一支高素質的大學思想政治教育工作隊伍。高校思想政治教育工作者必須接受繼續教育，以拓展自己的知識領域，不斷學習利用互聯網進行思想政治教育的新方法、新手段，不斷提高自己的信息素養。在網絡時代里，使自己成為既懂思想政治教育理論，又懂信息網絡技術的現代化的教育工作者。五是建立長效機制，讓思想政治教育貫穿于大學生成人、成才的全過程。網絡時代加強和改進大學生思想政治教育，提高大學生的思想覺悟和道德水平，是一個長期內化的過程，短時期內不可能收到立竿見影的效果，大學生思想政治教育必須常抓不懈、建立長效機制。大一宣傳，營造氣氛；大二強化，注重實效；大三鞏固，深化成果；大四提高，文明離校。

從家庭層面上看，家長要徹底改變認為只要滿足了孩子的物質生活需要，給足學費和生活費，孩子的成人、成才是學校和老師的職責的錯誤觀念，在校期間，家長要主動關心、了解孩子的學習、生活和思想活動狀況，密切配合學校開展思想政治教育工作。

從大學生自身層面上看，大學階段是人生成長、成才的關鍵時期，網絡時代大學生應充分利用互聯網這一新的信息載體，不斷提高自身的科學文化素質和思想道德水平，不瀏覽不健康網頁，不在互聯網上制作、傳播不健康信息，不斷利用進步思想武裝自己，自覺抵制互聯網上不健康信息的腐蝕。

總之，青年興，則國家興；青年強，則國家強。大學生思想政治教育關系到我國社會主義現代化建設事業的成敗，關系到新世紀中華民族的偉大復興能否順利實現。準確認識和深刻把握網絡時代大學生的身心特點，有利于開創大學思想政治教育的新局面，亦能使新時期社會主義接班人的培養目標最終得以實現。

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責任編輯：賀春健

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1671-6531（2012）02-0077-02

韓紅宇/重慶三峽學院民族學與公共管理學院黨總支書記、副教授（重慶萬州 404120）；雷國紅/重慶三峽學院政法學院副教授（重慶萬州 404120）。