借助網(wǎng)絡(luò)微博平臺，為高校學(xué)生工作助力

占 成

（江蘇技術(shù)師范學(xué)院 外國語學(xué)院，江蘇 常州 213001）

借助網(wǎng)絡(luò)微博平臺，為高校學(xué)生工作助力

占 成

（江蘇技術(shù)師范學(xué)院 外國語學(xué)院，江蘇 常州 213001）

在互聯(lián)網(wǎng)全面普及的當(dāng)代，“微博流”的出現(xiàn)無疑對于接受和追捧新鮮事物極快的青年學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生巨大影響，對于高等院校團學(xué)工作來說，面對網(wǎng)絡(luò)微博的飛速發(fā)展和應(yīng)用的普及，這是一個新的挑戰(zhàn).本文從提高青年學(xué)生的認知能力、把握青年學(xué)生的思想動態(tài)、積極開展學(xué)生會工作、開展愛心支教工作、提升學(xué)工人員的人格魅力和影響力等五個方面，說明借助網(wǎng)絡(luò)微博平臺，積極為高校學(xué)生工作助力，這是一個因勢利導(dǎo)做好學(xué)生工作的極好廣闊空間和不可或缺的前沿陣地.

網(wǎng)絡(luò)微博；學(xué)生工作；助力

當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)已全面闖入人們的生活，網(wǎng)絡(luò)所帶來的交互與滲透，共享與參與，不僅深刻改變了人們的行為與生活方式，也在不經(jīng)意間影響著網(wǎng)民的情感、心理、認知與價值取向，成為影響人們理想信念、道德素養(yǎng)、行為規(guī)范的重要因素.

微博是微博客的簡稱，它是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播、獲取的平臺，用戶通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字以內(nèi)的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享.自2009年新浪網(wǎng)推出新浪微博內(nèi)測版以后，這種簡單的信息傳播方式立即獲得了空前發(fā)展，一時間成為最受人們熱捧的信息傳播和交流的工具，微博效應(yīng)可見一斑.從網(wǎng)絡(luò)時代角度出發(fā)，某種程度上來說，當(dāng)今社會已進入了一個微博時代.微博擁有緊跟時代、適應(yīng)大眾心理的特點，又能滿足當(dāng)代青年追求個性、追逐潮流、抒發(fā)情感的需求，因此深受青年學(xué)生歡迎.高等院校團學(xué)工作的主要對象是青年學(xué)生，他們處于思想和心理變化迅速、情感豐富的時期，“微博流”的出現(xiàn)無疑對于接受和追捧新鮮事物極快的青年學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生巨大影響.對于高等院校團學(xué)工作來說，面對網(wǎng)絡(luò)微博的飛速發(fā)展和應(yīng)用的普及，這是一個新的挑戰(zhàn).如何揚長避短，趨利避害，使網(wǎng)絡(luò)微博成為促進青年學(xué)生精神生活健康發(fā)展的廣闊空間，成為傳播先進文化的前沿陣地，成為為青年學(xué)生提供服務(wù)的直接窗口，成為為高校學(xué)生工作助力的有效平臺，這是一個值得關(guān)注的重要課題.筆者認為，應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)微博平臺，積極為高校學(xué)生工作助力，這是一個因勢利導(dǎo)做好學(xué)生工作的極好廣闊空間和不可或缺的前沿陣地.

1 借助網(wǎng)絡(luò)微博平臺，提高青年學(xué)生的認知能力

據(jù)統(tǒng)計，在所有微博使用者中，30歲以下的使用者占總數(shù)86.1%以上，其中18—24周歲年齡段的使用人群為主流，占50.5%；在校學(xué)生占總數(shù)的55.1%.可見，青年學(xué)生群體是微博使用者的主要組成部分，在一定程度上比普通網(wǎng)民更偏愛使用微博，可以說是中國目前最大的網(wǎng)絡(luò)微博使用群體.而當(dāng)代大學(xué)生個性突出，思維敏捷，思想活躍，情感豐富，心理變化迅速，作為網(wǎng)絡(luò)微博的使用者和受眾，在用網(wǎng)過程中會呈現(xiàn)出一定的受眾心理現(xiàn)象，如認知心理、從眾心理和移情心理等.在網(wǎng)絡(luò)普及的大學(xué)校園里，如果能以微博等新媒體作為平臺開展學(xué)生工作，加強正確輿論引導(dǎo)，發(fā)展積極向上的主流輿論，可引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)會正確了解社會，了解國情，了解形勢.指導(dǎo)他們正確接受網(wǎng)絡(luò)輿論、氛圍、潮流和導(dǎo)向的影響，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)了解新知識、新信息，有正確的價值取向，能正確判斷是非.通過網(wǎng)絡(luò)微博引導(dǎo)，提高青年學(xué)生的認知能力，提高他們洞察社會的能力、分辨是非的能力和處理問題的能力.

2 借助網(wǎng)絡(luò)微博平臺，把握青年學(xué)生的思想動態(tài)

微博以其交流的民主性、平等性、匿名性的特點使廣大參與者摒棄顧慮，能夠表達內(nèi)心真實的想法.網(wǎng)絡(luò)上形形色色的信息、觀點和思潮不可避免地會對青年學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊.高等院校從事團學(xué)工作的學(xué)工人員長期處在學(xué)生工作的第一線，與學(xué)生接觸最多，是團學(xué)工作的主要力量.網(wǎng)絡(luò)微博是學(xué)工人員與青年學(xué)生之間進行思想和知識交流的一個全新平臺，是學(xué)工人員開展團學(xué)工作的新陣地.學(xué)工人員可以通過網(wǎng)絡(luò)微博對青年學(xué)生進行零距離接觸，可對青年學(xué)生進行訪問和評論，與青年學(xué)生進行探討，了解學(xué)生最關(guān)心和感興趣的話題，及時把握青年學(xué)生的思想動態(tài).青年學(xué)生有理想、有熱情、有思想、積極向上、朝氣蓬勃、敢想敢做，有開拓創(chuàng)新精神，有與時俱進的品質(zhì).但青年學(xué)生中也有少數(shù)人理想信念出現(xiàn)了偏差，有的以個人主義取代集體主義，信奉個人利益至上；有的以物質(zhì)享受代替精神追求，信奉及時行樂；有的因理想信念的動搖，帶來社會責(zé)任感的淡化甚至于缺失；有的不能正確認識社會上出現(xiàn)的矛盾問題，出現(xiàn)了焦慮、浮躁的心理和心態(tài).對于通過微博發(fā)現(xiàn)的青年學(xué)生的思想和心理問題，學(xué)工人員可以有針對性地開展工作，引導(dǎo)他們思考自己的理想信念，也可與他們研討熱點問題和感興趣的話題，引導(dǎo)他們正確認識國情，認識社會，認識形勢；引導(dǎo)他們學(xué)會適應(yīng)社會生活，遵守社會規(guī)范，認識自己的社會責(zé)任，并學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任；引導(dǎo)他們正確認識社會矛盾，并學(xué)會處理各類矛盾.學(xué)工人員可通過網(wǎng)絡(luò)微博，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的榮辱觀，宣傳進步的思想文化，傳承民族的傳統(tǒng)道德觀念，弘揚良好的社會風(fēng)尚，塑造純潔美好的心靈.引導(dǎo)青年學(xué)生不斷成熟，健康茁壯成長.同時，根據(jù)青年學(xué)生對團學(xué)工作提出的意見和建議，可以有效地、及時地調(diào)整團學(xué)工作的內(nèi)容、方法和形式，使高校學(xué)生工作真正發(fā)揮教育和引導(dǎo)的作用.

3 借助網(wǎng)絡(luò)微博平臺，積極開展學(xué)生會工作

高等院校學(xué)工部門可借助網(wǎng)絡(luò)微博平臺，積極開展學(xué)生會工作.如：江蘇技術(shù)師范學(xué)院外國語學(xué)院團委根據(jù)新形勢，積極引導(dǎo)學(xué)生組織和學(xué)生團體開通網(wǎng)絡(luò)微博，作為院團委開展團學(xué)工作的輔助平臺，工作取得了良好的效果.

2011年，江蘇技術(shù)師范學(xué)院外國語學(xué)院學(xué)生會人人網(wǎng)公共主頁創(chuàng)立.院學(xué)生會微博通過新浪微博加V認證，致力于發(fā)布學(xué)校和學(xué)院的重要信息，如校級、院級、院團委、學(xué)生會、社團等各級組織正在開展的各項活動和舉措，提供溫馨提示，并根據(jù)大學(xué)生關(guān)心的熱點問題和學(xué)院正在進行的重要事件發(fā)展過程進行主頁和微博內(nèi)容的更新.致力構(gòu)建團學(xué)工作各層面之間交流的平臺，加強學(xué)工人員與學(xué)生干部、學(xué)生組織和普通學(xué)生之間的交流.院學(xué)工部門還通過微博加強與其他兄弟院校學(xué)生組織之間的聯(lián)系和交流.兄弟院校學(xué)生組織之間相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，不斷提高自己的工作效率和質(zhì)量，促進了學(xué)生組織的完善，促進了學(xué)工活動的開展.同時，也讓青年學(xué)生了解兄弟院校和本校、本學(xué)院開展的工作和各項活動的情況，進一步促進了青年學(xué)生之間的相互交流和學(xué)習(xí).院學(xué)生會通過微博開展的活動備受兄弟院校關(guān)注，其中不乏華東師范大學(xué)、江蘇大學(xué)等重點高校學(xué)生組織的關(guān)注.外國語學(xué)院學(xué)生組織則充分發(fā)揮微博的共享作用，從兄弟院校的微博平臺中汲取經(jīng)驗，進一步豐富了本院團學(xué)工作的內(nèi)容，促進了團學(xué)工作的開展.

一年來，外國語學(xué)院以學(xué)生會為代表的學(xué)生組織通過微博開展學(xué)生工作，取得了良好的效果.通過瀏覽網(wǎng)頁，同學(xué)們可以在第一時間了解學(xué)院的動態(tài)，對于饒有興趣的活動或者舉措，也可以轉(zhuǎn)載和點評.利用人人網(wǎng)的留言功能，同學(xué)們能直接與學(xué)生會交流思想，交換意見，反映相關(guān)問題.也可以用“悄悄話”的形式留言，既保護了隱私，又實現(xiàn)了與學(xué)院工作的互動.同學(xué)們既可以轉(zhuǎn)帖或討論時事信息，也可以分享和探討學(xué)習(xí)心得，還能夠交流時尚物語或?qū)嵱眯畔ⅲ纬闪私】怠⑽拿鳌⒑椭C的網(wǎng)絡(luò)微博文化氛圍.隨著后續(xù)工作的不斷完善，院學(xué)生會微博將聯(lián)合人人網(wǎng)公共主頁，讓更多的青年學(xué)生感受到學(xué)生組織在網(wǎng)絡(luò)上的真切存在，從而進一步自主參與到學(xué)院各項活動的策劃、組織和實施中來，使學(xué)院團學(xué)工作的開展更有效率、更廣泛全面、更加深入人心.

4 借助網(wǎng)絡(luò)微博平臺，開展愛心支教工作

江蘇技術(shù)師范學(xué)院外國語學(xué)院學(xué)工部門還積極利用網(wǎng)絡(luò)微博平臺，開展對江西上坳小學(xué)“為了山那邊的等待”愛心支教工作.

江西上坳小學(xué)位于江西吉安市遂川縣大汾鎮(zhèn)滁洲鄉(xiāng)上坳村，地處羅霄山脈深處，是江蘇技術(shù)師范學(xué)院外國語學(xué)院大學(xué)生社會實踐基地.特殊的地理環(huán)境使其成為國家級貧困縣的特困地區(qū)，全村100多戶共400余人，散居在方圓50平方公里20多條溝垅山谷里，生活條件極為艱苦.上坳小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生54人，三個年級兩個班，學(xué)生最小4歲，最大12歲，住校學(xué)生38人.該校僅有的兩幢木結(jié)構(gòu)教學(xué)樓建于20世紀(jì)60年代，而任課教師僅有1人.2008年以來，外國語學(xué)院連續(xù)四年組織青年學(xué)生支教小分隊，到上坳小學(xué)開展愛心支教活動，開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科技博覽、創(chuàng)意手工、人文地理、戶外拓展、基礎(chǔ)教育、音樂欣賞和趣味益智等課程.同學(xué)們一邊上課、一邊對小學(xué)生進行家訪，訪談老師和村民，對上坳小學(xué)的生源、師資、辦學(xué)條件和可持續(xù)發(fā)展等方面進行了調(diào)研和分析，對上坳小學(xué)所在山區(qū)的交通、生活和經(jīng)濟發(fā)展等方面進行了調(diào)研和分析，并針對相關(guān)問題積極提出了建設(shè)性意見.

外國語學(xué)院團委積極指導(dǎo)小分隊設(shè)立了江西愛心天使微博和人人網(wǎng)公共主頁.并同時利用QQ群、QQ說說、飛信等渠道，廣泛籌集善款，指導(dǎo)小分隊運用新媒體開展支教工作，通過網(wǎng)絡(luò)微博為公眾互動交流提供平臺，從而吸引更多的公眾關(guān)注，吸收更多的青年學(xué)生參與到這項活動中來.通過種種宣傳方式，并通過捐款、義賣等多種途徑，面向社會募集愛心資金和捐贈物品累計近五萬元，幫助上坳小學(xué)建立圖書基金2000元，志愿前往上坳小學(xué)支教29人次，招募愛心天使300人次.該支教活動不僅得到當(dāng)?shù)亟逃块T的支持和重視，同時也受到社會各界的關(guān)注和好評.《光明日報》、《揚子晚報》、《南京晨報》、《江蘇工人報》、中國教育新聞網(wǎng)、東北新聞網(wǎng)等二十多家媒體和各大網(wǎng)站對該活動進行了報道，支教活動得到了社會各界的大力支持.支教活動順利開展，網(wǎng)絡(luò)微博所起的作用不可小靚.

5 借助網(wǎng)絡(luò)微博平臺，提升學(xué)工人員的人格魅力和影響力

從某種程度上說，學(xué)工人員在廣大青年學(xué)生心目中的地位和影響力，是由其品德、知識、才能、氣質(zhì)、作風(fēng)和親和力等因素構(gòu)成的，這種影響力建立在敬佩、信服的基礎(chǔ)上.幫助學(xué)生成才是對學(xué)生最直接的關(guān)愛，關(guān)愛學(xué)生表現(xiàn)在師生交流中就是順應(yīng)性情，鼓勵興趣，激發(fā)創(chuàng)造，人文關(guān)懷應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生工作的始終.學(xué)工人員利用網(wǎng)絡(luò)微博，以朋友的身份與學(xué)生進行交流，在交流中，以學(xué)生為本，凸顯人文關(guān)懷，把教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人與尊重人、理解人、關(guān)心人結(jié)合起來，把人文關(guān)懷送到學(xué)生的心靈深處.在交流中，學(xué)工人員心胸豁達、自信樂觀、激情活力、沉著冷靜、處事嚴謹，良好的品質(zhì)會對大學(xué)生有明顯的示范作用.開朗、積極、樂觀、寬容，良好的性格會成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響.無形之中，青年學(xué)生會受到學(xué)工人員的言行、價值觀念和處世態(tài)度的影響，在潛移默化中形成學(xué)生自己的健康人格.只有得到廣大青年學(xué)生的尊敬和擁護，才能鞏固學(xué)工人員在青年學(xué)生群體中的威信，才有利于加強對青年學(xué)生群體的教育和管理，有利于學(xué)生工作的開展.網(wǎng)絡(luò)微博作為青年學(xué)生受教育的一個載體，它可利用微博即時交流模式對青年學(xué)生進行教育，能將學(xué)工人員要傳輸?shù)男畔⒓磿r地傳遞給學(xué)生，達到了隨時隨地都能開展教育的目的，擴大了教育的影響面，提高了教育的有效性.借助網(wǎng)絡(luò)微博平臺，也提升了學(xué)工人員的人格魅力和影響力.

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1673-260X（2012）08-0172-02