利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

山東 李 毅

【習(xí)作要求】

我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些想探究的問題，如果我們注意搜集信息，利用相關(guān)的信息進(jìn)行分析研究，就有可能解決這些問題。請(qǐng)你選擇一個(gè)感興趣的話題，定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，獨(dú)立或與同學(xué)合作進(jìn)行探究，撰寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

【習(xí)作指導(dǎo)】

老師：同學(xué)們，今天我們的寫作主題是“利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?！笔裁词茄芯繄?bào)告呢？簡(jiǎn)單地講，研究報(bào)告就是你搜集信息，開展相關(guān)調(diào)查研究后寫出的結(jié)論文稿。就像閱讀材料中的《奇怪的東南風(fēng)》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，就是非常典型的例文。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀習(xí)作要求，想想我們應(yīng)該從哪里入手？

兵兵：老師，我們首先要選擇一個(gè)自己感興趣的話題，書中給我們舉了“我們家生活的變化”“本班同學(xué)們近視情況的調(diào)查及其原因的分析”“成語(yǔ)中的名人故事”這幾個(gè)主題，供我們參考。

老師：說得好，話題就是研究主題，這是研究調(diào)查的方向。有一個(gè)好的研究主題，你的研究報(bào)告就成功了一半。除了書上的這幾個(gè)話題，你還想到哪些感興趣的研究主題呢？

慧慧：我想研究“吸煙對(duì)人的影響”。我的爸爸經(jīng)常吸煙，我想通過這次研究，勸爸爸戒煙，保持身體健康。

剛剛：我想開展“過年的習(xí)俗”研究，想調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)過年都有哪些習(xí)俗，更好的了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，讓“過年”更快樂。

強(qiáng)強(qiáng)：我想研究“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年不良影響”，我想和幾個(gè)小伙伴一起，搜集青少年患上網(wǎng)癮的案例故事，告訴大家科學(xué)上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。

老師：看來每個(gè)人都有自己的獨(dú)特想法。把這些想法再推敲、甄選一下，挑選一個(gè)最感興趣的，作為自己的研究主題。俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。確定好研究主題以后，就要制定研究計(jì)劃了。研究計(jì)劃包括你打算搜集的信息資料、合伙人，準(zhǔn)備工具、時(shí)間安排、走訪地點(diǎn)等各項(xiàng)內(nèi)容。在研究計(jì)劃中，你打算通過哪些途徑收集資料呢？

雯雯：老師，我們可以通過閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問等途徑獲得資料。

彬彬：我們還可以通過詢問老師家長(zhǎng)，走訪相關(guān)部門、名人專家的方式，獲得更多的資料。

強(qiáng)強(qiáng)：老師，我發(fā)現(xiàn)《奇怪的東南風(fēng)》中，小作者使用了收聽天氣預(yù)報(bào)，日常觀察并記錄的方法，搜集相關(guān)資料，他找到醫(yī)生張伯伯進(jìn)行解答，這些方法都很實(shí)用。

老師：信息的來源渠道很廣，對(duì)于搜集的信息大家要學(xué)會(huì)分析辨別，選擇最能證明主題結(jié)論的文段，并注意標(biāo)記好資料的出處，讓資料有證可查，更有說服力。除了信息搜集，對(duì)于研究過程，同學(xué)們還有哪些打算呢？

兵兵：我想和老爸一起研究，請(qǐng)老爸幫我一起出謀劃策，搜集信息。

慧慧：我想和幾個(gè)小伙伴一起研究，“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”，人多力量大。充分發(fā)揮集體智慧的重要作用。

老師：同學(xué)們說得都很有道理。確定了研究主題，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，然后搜集相關(guān)信息，開展研究。把這些過程、搜集的資料、獲得的結(jié)論寫出來，就是一篇簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，開展自己個(gè)性調(diào)查研究吧。幾天之后，我們?cè)俟餐窒硌芯砍晒?/p>

【例文】