簡論免費師范生的學習和生活現狀及其對策

王 進 ，武天妹

（西南大學1.地理科學學院 2.教育學部，重慶 400715）

簡論免費師范生的學習和生活現狀及其對策

王 進1，武天妹2

（西南大學1.地理科學學院 2.教育學部，重慶 400715）

自2007年國家確定招收第一批免費師范生以來，六所教育部直屬師范大學已招收了五屆免費師范生。目前，免費師范生的學習和生活現狀都存在一些問題，要改變這種現狀，不僅需要國家、學校的政策支持，還需要家庭的干預和鼓勵。

免費師范生；學習現狀；生活現狀

2007年3月5日，國務院總理溫家寶在第十屆全國人民代表大會第五次會議政府工作報告中指出，在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。據悉，從2007年秋季入學的新生起到2010年第四屆免費師范生，教育部6所直屬師范大學已招收免費師范生總計45 868人次。筆者作為一名2010級免費師范生，將以所在單位西南大學為例，分析免費師范生的學習生活現狀及造成這種現狀的原因。

1 免費師范生的學習現狀及其原因

國家實施師范生免費教育的目的主要在于為落后的農村中小學補充一批素質合格的教師，同時讓更多優秀的人才加入到人民教師的行列中，從而提高教師的整體素質。所以，從免費師范生入學之初，學校便會舉辦一系列有關免費師范生學習目標、職業規劃和發展前景等的講座。這些講座使免費師范生初入大學就對自己未來的職業道路有了較為清晰的了解。然而，正是免費師范生畢業后分配的政策使免費師范生擺脫了目前本科畢業生巨大的就業壓力，加之免費師范生在畢業后可以申請攻讀在職教育碩士，又使其失去了學習壓力和動力，導致免費師范生的學習態度相對松懈，情況不容樂觀。

1.1 沒有明確的學習目標，學習沒有動力

據調查，65.9%以上的學生明確表示對自己目前的學習情況并不滿意。很多免費師范生認為，免費師范生的教育政策雖然讓自己畢業后就業有了保障，但卻更多地限制了個人發展，即使自己再努力，畢業以后也不過是一名普通的中小學教師，很難有大的作為。正是這種不良觀念導致一些免費師范生喪失了奮斗的激情，失去了學習的動力，整天碌碌無為，甚至經常曠課而沉迷于網絡。

1.2 學習不夠主動，積極性不高

據筆者了解，在免費師范生中，不少同學尤其是男同學存在這樣的情況，即并不十分了解自己所在省份高考填報志愿的規則和方法。由于免費師范生是提前批次錄取，而自己又不想放棄任何一個被錄取的機會，因而填報了志愿，直到開學才知道自己將成為一名免費師范生，覺得自己“被騙了”，自己其實并不喜歡教師這個行業，因此對專業學習缺乏熱情。另外，許多免費師范生認為，自己的未來已經不再是未知數，也不再充滿挑戰了，不能攻讀專業碩士和脫產碩士，更極大地打擊了免費師范生學習的積極性和主動性，導致許多同學平時貪于玩樂，直到考試前才開始臨陣磨槍，突擊復習，對成績抱著“不掛就好”的想法。

1.3 整體學習氣氛低迷

以西南大學為例，西南大學由原西南師范大學和原西南農業大學合并而成，因此設有免費師范專業的學院主要集中在原為西南師范大學的北區，南區則以工農學院居多。由于非免費師范生畢業的就業和考研壓力較大，而免費師范生則在國家政策的庇護下擺脫了這一巨大的壓力，導致學校南北區的學習氛圍差距較大，南區學習氛圍明顯較北區濃厚。

2 免費師范生的生活現狀及其原因

國家政策規定，由中央財政負責安排免費師范生在校期間的學費、住宿費，并發放生活補貼。生活補貼在2007年定為每月400元，每年10個月。2011年6月，溫家寶總理在參加北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮時提出了“要進一步加強免費師范生的生活補貼”，并于同年9月漲為每月600元，每年10個月。國家對免費師范生的經濟補貼大大降低了免費師范生家庭的經濟負擔，即使經濟狀況困難的家庭也不需要為高昂的學費擔憂。但事有利弊，免費師范生在“兩免一補”國家經濟政策的支持下，鋪張浪費的現象普遍存在。

2.1 過分講究吃喝玩樂，且浪費現象明顯

免費師范生除寒暑假兩個月外都可以得到國家每月的生活補貼，家長基本上還會給幾百元的生活費，這使得免費師范生的消費能力大大提高。據了解，免費師范生中大多數同學經常或偶爾參加聚餐，每次聚餐的金額大概在30元到50元，有近40%的學生承認自己每周都有一至兩次到校外購買與學習和生活關聯不甚緊要的衣飾用品和其他消費品。另外，免費師范生浪費現象十分嚴重，在食堂里，很多同學每頓都打兩到三個菜，但卻不能全部吃光，餐盤里仍有剩菜剩飯，有的甚至剩了一半。回到宿舍后，還會再吃一些零食。

2.2 輔修雙學位，再向父母伸手要錢

由于免費師范生不需要繳納學費，免費師范生家庭的經濟壓力不大。因此，許多在高考錄取中被調劑專業的同學都表示要輔修雙學位，不顧自己的家庭狀況就一意孤行地向父母伸手要錢。僅以筆者的班級為例，有34.9%同學表示已經或即將輔修雙學位。這其中不乏家境困難的同學，他們的父母已年過半百，仍在家務農支撐著這不菲的學費。而雙學位的課程普遍在周末開課，他們卻為了聚餐、出游時而曠課。

3 針對免費師范生現狀的建議與對策

就免費師范生的現狀而言，筆者認為若想從根本上讓免費師范生找到學習的動力，提高學習的主動性和積極性，培養節儉節約的意識，不僅需要學校和學生的努力和配合，更需要國家政策的支持和全社會的關注。

3.1 國家應出臺相應的選拔制度政策

對于免費師范生學習沒有動力，缺乏主動性和積極性的問題，建議國家出臺相應的選拔制度政策。即對于部分學習成績極為優秀、教師技能突出、發展全面的優秀畢業生，鼓勵分配到教學條件優越、師資力量雄厚、教師待遇良好的學校任教，不再讓免費師范生認為未來沒有挑戰。

3.2 學校應采取更加鮮明的獎懲制度

由于國家對于免費師范生“兩免一補”的補助政策已極大地解決了免費師范生的經濟壓力，學校針對免費師范生的獎學金、助學金及勤工儉學相對較少，也導致免費師范生即使努力也看不到最直接的獎勵。建議六所教育部直屬免費教育示范生試點高校對于部分努力學習專業知識、培養教師技能、積極參加文娛活動的同學予以獎學金、助學金及表揚等形式的鼓勵；對于學習態度不端正、時有曠課甚至掛科現象出現的同學予以嚴厲批評、警告或勸退的懲罰。

3.3 學院應積極配合學校開展關于免費師范生的思想教育工作

免費師范生所屬學院是最直接與免費師范生接觸和溝通的單位。若學院能夠配合學校積極開展關于免費師范生職業規劃、專業知識學習、教師技能培養等方面的講座，提高免費師范生的緊迫意識，將對促進免費師范生端正學習態度有很大的幫助。同時，輔導員和班主任應在平時多與學生溝通，了解學生的學習、生活及心理動態，及時對學習及生活態度不端正的同學予以幫助和指導。

3.4 免費師范生家庭應予以免費師范生更多的干預和鼓勵

首先，免費師范生家庭不應在國家已經提供補貼之后仍給孩子過多的生活費，同時應督促孩子要懂得節儉，不能鋪張浪費。其次，免費師范生家長應多與孩子溝通，了解孩子最近的學習和生活狀況，并適當地予以鼓勵和批評，督促免費師范生更加努力地學習。

[1]魯克亮，劉瓊芳.西南大學首屆免費師范生學習生活狀況調查研究[J].中國成人教育，2009（ 1）.

[2]方增全.師范生免費教育中權利與義務的界定[J].中國教師，2007（6）.

[3]魯克亮，劉瓊芳.西南大學首屆免費師范生學習生活狀況調查研究[J].中國成人教育，2009（1）.

[4]朱紅，王曉燕，梁日寧.免費師范生招生現狀及建議[J].科教導刊，2011（4）.

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1674－5787（2012）02－0078－02

2012-02-28

王進 （1991—），女，吉林松原人，西南大學地理科學學院2010級本科生，主要從事地理科學（師范類）研究；武天妹（1987—），女，河北邯鄲人，西南大學教育學部碩士研究生，主要從事課程與教學論研究學習。

責任編輯 閆桂萍