提升石油工程專業學生就業能力對策研究

李鳳霞，王鄭庫，蘇堪華，曾順鵬

提升石油工程專業學生就業能力對策研究

李鳳霞，王鄭庫，蘇堪華，曾順鵬

分析石油工程專業學生的就業現狀及石油企業對人才的需求情況，從構建科學的人才培養模式、注重理論與實踐相結合、培養石油工程專業國際化人才方面提出增強石油工程專業學生就業能力的對策。

石油工程；就業現狀；對策研究

一、石油工程專業學生就業現狀

石油工程專業學生就業競爭日趨激烈。首先，除中國石油大學和西南石油大學一些老牌石油院校外，一些高校或民辦院校開始開辦石油工程專業，同時由于我國高校擴招的影響，每年石油工程專業畢業生人數急劇增加。另外由于石油企業2002至2007年的大量進人，石油企業人員趨于飽和。其次，隨著社會的發展，技術進步，現代化程度不斷提高，數字化革命在各個油田逐漸興起。在大慶、長慶、塔里木等油田相繼實現數字化管理，在指揮作業、生產一線、勘探開發等各個方面隨著數字化的普及，一線用工量可以減少30%至40%，一線技術人員可以減少50%，極大地降低了生產成本、提高了管理效率。以長慶油田采油一廠吳420區塊為例，由于使用數字化管理，使得百萬噸產量用工量由以前的1719人下降至目前的1000人；單井管理人數由0.92人下降到0.53人；人均年產油由以前的580噸上升到目前的1000噸。石油工程專業學生目前的就業形勢已由過去的“求大于供”轉為“供大于求”，學生就業競爭激烈，就業壓力增大。

二、石油企業人才需求趨勢分析

（一）要求綜合素質高

大學生的綜合素質，對個體而言代表了其“人才含金量”，關系到學生在校的學習情況和在工作崗位的競爭力；對石油企業而言代表了企業未來一代建設者的質量和水平。

石油企業非常注重大學畢業生的綜合素質，對具有較高的思想和政治素質的畢業生，如是中共黨員或獲得過“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀共青團員”等獎勵的畢業生倍受青睞。石油企業在面試時更注重綜合能力的考察，偏重挑選具有較強的溝通能力、組織能力、管理和協調能力，善于處理各種人際關系的畢業生。同時鑒于石油行業的特殊性，石油企業注重考察畢業生對祖國、母校的熱愛程度，從而判斷畢業生工作后對自己企業的忠誠度。

（二）要求動手能力強

石油企業除注重畢業生理論成績外，更注重大學畢業生的動手能力、實踐能力。動手能力不應僅僅指學生在某一工作崗位上的實際操作能力，應包括參與科研、創新能力。因此，學校應為學生提供足夠多的培養動手能力的平臺，同時學生也要注重自己動手能力的培養。

（三）要求外語水平高

隨著我國石油工業“走出去”戰略的實施和深入，越來越多的國內石油企業的物探、鉆井和采油隊伍走出國門，與國際石油公司競爭，參與海外油氣的勘探與開發。目前，僅中國石油與天然氣集團公司就與加拿大、秘魯、蘇丹等25個國家有相關業務往來，為了能與外方人員進行相關領域的技術交流，要求工程技術人員具有扎實的外語能力，能與外方工程技術人員用英語熟練交流。石油企業要求石油工程專業的畢業生必須懂外語，甚至精通外語，目前已經將國家英語四級作為基本要求，只有通過國家英語四級，才有資格進入面試環節，部分中海油下屬單位甚至要求畢業生通過國家英語六級。

（四）要求專業基礎扎實

石油工程專業是對石油資源勘探、開發進行研究的綜合學科，理論與實踐緊密結合，涉及鉆井工程、油藏工程、采油工程等。石油生產具有科技含量高、技術要求高、決策風險高等特點，任何小的失誤都有可能會給國家和企業造成巨大的損失，因此要求決策者和石油科技工作者具有扎實的專業基礎。隨著先進的設備及應用技術在油田現場的應用，石油科技工作者還應具有在現有知識的基礎上吸收新技術和科技創新的能力。石油工程專業學生在校期間除認真學習基礎知識外，應充分利用實驗室和實訓基地的科研條件，開展新理論、新知識、新技術的學習和研究，才能不斷提高自己的知識水平，適應和推動石油行業的發展。

（五）要求能吃苦耐勞

石油行業是一個艱苦行業，石油一線的工程技術人員往往工作在戈壁、荒灘、沙漠等荒蕪人煙的地方。因此，石油企業需要畢業生除了具有扎實的專業知識，指導將來的生產實踐和科技創新外，還要求畢業生具備不畏艱難、艱苦奮斗的創業精神，擁有當代石油工人的使命意識；具有銳意進取、吃苦耐勞、無私奉獻的品質，具備當代石油工人的愛國情懷。能繼承弘揚大慶精神、鐵人精神，繼而成為時代的領跑者和石油事業的中堅力量。

三、增強石油工程專業學生就業能力

（一）構建科學的人才培養模式

石油工程專業必須深化專業優勢，拓寬學科范圍，建立合理的人才培養模式，深化教學改革，淡化專業界限，擴大專業口徑，制訂有利于人才培養的專業教學計劃、教學內容和課程體系，從而保持競爭力，切實為學生的將來負責。在制定人才培養模式和課程教學大綱時，應聽取石油企業管理人員和技術人員的建議，并邀請具有較高職稱的技術人員參與人才培養模式和教學大綱的制定、修改，使石油工程專業人才培養模式、教學大綱與石油企業需求緊密結合，培養出基礎扎實，綜合素質高，扎根生產第一線，能解決現場實際問題，具有較強科研、創新能力的高素質應用型人才。同時給學生足夠的課外學習時間和機會，為其創造自主學習和獨立思考的空間，培養學生自學、創新和解決實際問題的能力［1］。

（三）注重理論與實踐相結合

實踐能力和應用能力是石油工程專業人才能力培養目標的主要內容。注重專業理論教學與實踐教學相結合。強化實驗教學環節，從管理體制、實驗內容、方法等方面進行調整，由單一型向綜合型轉變，加快實驗設備、方法、手段的更新，根據實驗設備和師資條件，實行部分實驗室向學生全面開放，部分實驗室有條件向學生開放，學生可在實驗室內開展多種形式的課外科技創新活動。加強校內實訓教學，根據校內實訓基地的自身條件及油田生產實際，開發合適的訓練項目，增強學生動手能力、創新能力及解決問題的能力。

根據產學研合作單位為石油工程專業人才培養所提供的有利的現場條件，在排課時將理論教學和校外生產實習、參觀實習等實踐教學活動緊密結合，保證校外實踐教學的質量與數量，根據學生的就業去向，安排學生到油田進行畢業設計，實現校企聯合指導學生的畢業設計。除完成實驗教學、實訓教學及校外生產實踐教學外，利用寒暑假組織學生到國內油田和國際知名的跨國石油公司進行社會實踐。

（三）加強就業基地建設，提高就業數量和質量

石油與天然氣工程學院重視就業基地的建設，在完善原有的畢業生就業渠道基礎上，采取“走出去”和“請進來”相結合的辦法，不斷挖掘潛在的人才需求空間，積極拓寬就業基地的行業和地域，逐步建立長期、穩定的實習和就業基地，主要采取了以下措施。

一是充分利用學院行業優勢，鞏固和拓展三大石油公司及其下屬公司就業陣地，充分發揮石油行業在我院畢業生就業基地建設中的橋頭堡作用。

二是加強與各石油企業校友的聯系，在各石油企業成立校友分會，并爭取在條件好的石油企業建立產學研合作基地，利用校友資源加強與原有就業基地的聯系并開拓新的就業基地，使得石油工程專業學生在石油企業大幅壓縮用人指標的情況下，就業率仍能保持在92%以上。

三是大力加強與天然氣、有色金屬、礦業、化工等相關行業聯系，宣傳石油工程專業的優勢及學校辦學特色，吸引有色金屬、礦業、化工企業到校招聘石油工程專業畢業生，不斷擴大就業基地的行業面和地域面。

四是培養石油工程專業國際化人才。在完成《大學英語》和石油工程專業英語課程教學后，結合我國石油隊伍在海外進行油氣勘探、開發國家的語言環境，有針對性地開展英語口語、寫作和科技英語課程，提高畢業生外語應用能力和水平，并開設俄語、拉丁語、西班牙語等小語種課程，供學生選修。

其一，建立雙語課教學機制：根據石油企業急需國際化技術人才的情況，借鑒國內外石油工程專業國際化人才培養的經驗和教材體系，對主要的專業課，建立和實施雙語教學機制，選用高素質的師資和具有特色的教材實施雙語教學。同時改革實踐教學環節，對外語水平高、專業基礎好的學生在進行課程設計、畢業設計時，要求其使用外語完成。盡力安排學生到有國際合作項目的石油企業進行參觀實習和生產實習。提高畢業生運用外語的能力，同時強化專業課教學效果。

其二，建立小語種教學機制：目前國際石油合作使用語言主要以英語為主，但隨著我國三大石油公司對外石油合作國家的增多，對語言種類的要求也在不斷提高，通常在哪個國家進行油氣勘探開發或技術服務，就要求工程技術人員能使用該國語言進行交流。隨著三大石油公司與哈薩克斯坦、土庫曼斯坦、委內瑞拉等國家在石油勘探開發領域的緊密合作，各石油企業目前急需懂俄語和拉丁語的石油專業人才。因此，石油工程專業急需開設俄語、拉丁語和西班牙語課程，供學生選修，使學生具備初步應用的能力［2］。

[1]傅傳亮.淡心廣.培養石油專業應用型本科人才的認識與思考[J].中國成人教育，2009(21).

[2]陳軍斌，屈展.孫燕波石油工程國際化人才培養模式探索[J].國家教育行政學院學報，2009(11).

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642.0

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1673-1999（2012）10-0180-02

李鳳霞（1977-），女，博士研究生在讀，四川內江人，重慶科技學院石油與天然氣工程學院講師。

2012-03-03

重慶市教育教學改革重點研究項目“石油與天然氣工程實踐教學基地建設的研究與實踐”（09-2-091）；重慶科技學院2011年度教改項目“石油工程特色實驗室開放管理模式研究”（201139）。