功夫在“文”外，提升領(lǐng)導(dǎo)講話水平的方法

摘 要：領(lǐng)導(dǎo)水平的高低直接影響到領(lǐng)導(dǎo)形象的塑造和作用的發(fā)揮，領(lǐng)導(dǎo)要想塑造成功形象，發(fā)揮統(tǒng)帥作用，展示個(gè)人魅力，最直接的途徑就是提升講話水平。領(lǐng)導(dǎo)講話水平的提高，除了要在文字上下工夫，還要注意把功夫放在“文”外，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

關(guān)鍵詞：提升；領(lǐng)導(dǎo)講話；方法

作者簡介：李彬（1980-），女，遼寧沈陽人，遼寧行政學(xué)院公共管理教研部副教授，本科，研究方向：公文寫作教學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：C931 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-21--01

講話是領(lǐng)導(dǎo)心靈的窗口，正所謂言為心聲、文以輔政，講話是領(lǐng)導(dǎo)水平、能力、思想、決策的綜合體現(xiàn)。好的講話應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是主題鮮明、內(nèi)容完整；二是邏輯清晰、思維嚴(yán)密；三是觀點(diǎn)新穎、政策性強(qiáng)；四是語言生動(dòng)、文風(fēng)樸實(shí)。

但是，講話稿的寫作不同于文學(xué)創(chuàng)作，不是只有文學(xué)功底、文字能力就夠了，它需要表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者的胸懷、思維、品行和能力，是一種靈魂的創(chuàng)作。所以，若想提升領(lǐng)導(dǎo)講話藝術(shù)，提高領(lǐng)導(dǎo)講話水平，不僅要把精力放在布局、構(gòu)思，遣詞造句上面，同時(shí)也要把更多的工夫放在“文”外。

1、正確領(lǐng)導(dǎo)觀

在所有的“文”外功夫之中，首當(dāng)其沖的是領(lǐng)導(dǎo)觀，領(lǐng)導(dǎo)觀是領(lǐng)導(dǎo)者思維和理念的外在體現(xiàn)，主要包括三個(gè)方面：

（1）大局觀

大局觀體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部的視野和胸懷，但凡成功的領(lǐng)導(dǎo)者都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是大氣，善于把握大局，這種大氣在講話中的表現(xiàn)就是“宏偉”、“壯闊”、“全面”、“深刻”，有完整性和前瞻性。有大局觀的領(lǐng)導(dǎo)，一定是能夠認(rèn)真吃透上級(jí)政策的，正確執(zhí)行而非機(jī)械執(zhí)行，認(rèn)清形勢(shì)、把握形勢(shì)、維護(hù)全局又保全局部，能夠協(xié)調(diào)好全局與局部的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)全局與局部、局部之間雙贏甚至多贏。

（2）發(fā)展觀

發(fā)展觀體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦和眼界，在領(lǐng)導(dǎo)干部具備的眾多領(lǐng)導(dǎo)觀中，發(fā)展觀是具有統(tǒng)領(lǐng)作用的。這種發(fā)展觀在講話中的表現(xiàn)就是“嚴(yán)謹(jǐn)”、“內(nèi)斂”、“科學(xué)”、“和諧”，有持續(xù)性和創(chuàng)新性。有發(fā)展觀的領(lǐng)導(dǎo)，一定是能夠科學(xué)決策，擁有創(chuàng)新精神的，打好今天的基礎(chǔ)，發(fā)揮今天的優(yōu)勢(shì)，為明天奠基、蓄勢(shì)，心中有長遠(yuǎn)的謀劃和打算，永抓機(jī)遇，增強(qiáng)實(shí)力。

（3）誠信觀

誠信觀體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部的品行和為人，對(duì)于國家而言，誠信是立國之本，對(duì)于干部來說，誠信同樣也是立言之根。這種誠信觀在講話中的表現(xiàn)就是“樸實(shí)”、“誠懇”、“清晰”、“準(zhǔn)確”，有合理性和可信性。有誠信觀的領(lǐng)導(dǎo)，一定是能夠自強(qiáng)自信的，并且會(huì)以個(gè)人的品質(zhì)帶動(dòng)下屬和團(tuán)隊(duì)，提高凝聚力和公信力，能夠增強(qiáng)群眾對(duì)政府的信任度和滿意度，便于擴(kuò)大與外界的合作和交流。

2、政策解讀力

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，解讀政策的能力是至關(guān)重要的，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮上傳下達(dá)、貫徹政策的作用。解讀政策的能力高低，在領(lǐng)導(dǎo)講話過程中，展現(xiàn)的就是領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的政策水平的高低，是領(lǐng)導(dǎo)干部的核心能力。

怎樣才能提高政策解讀力呢？可以從三方面入手：一是認(rèn)真研究政策出臺(tái)的背景。任何政策的出臺(tái)，都絕非偶然，一定能找到其特定的背景或原因。所以，我們必須充分了解其背景，才能正確吃透上級(jí)意圖，才能準(zhǔn)確把握政策；二是精準(zhǔn)分析政策的未來走向。我們?nèi)粝朐趫?zhí)行政策時(shí)，不出現(xiàn)偏差，就要提前對(duì)政策的未來走向，做出精準(zhǔn)的分析，然后帶領(lǐng)下屬堅(jiān)定、主動(dòng)的執(zhí)行；三是及時(shí)做好政策的對(duì)接工作。當(dāng)我們了解了政策出臺(tái)的背景，清楚了政策的基本走向之后，更重要的是做好政策的對(duì)接工作。對(duì)接才是政策真正落實(shí)的階段，無論我們選擇運(yùn)用直接對(duì)接、迂回對(duì)接，還是造勢(shì)對(duì)接，哪一種方式，其核心目的都是貫徹執(zhí)行上級(jí)指示。

3、思想三境界

提升領(lǐng)導(dǎo)講話的三重境界和古人形容讀書的三境界是一樣的，都是經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、運(yùn)用的一個(gè)過程。

第一重境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。” 詞句出自晏殊的《蝶戀花》，原意是說，我上高樓眺望所見的更為蕭颯的秋景，西風(fēng)黃葉，山闊水長，案書何達(dá)？現(xiàn)指所有成功者，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須具備勇于吃苦、甘于寂寞、執(zhí)著追求的精神氣魄。

第二重境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。” 詞句出自宋代詩人柳永的《蝶戀花·柳永》，原意是說，我自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴。“終不悔”，表現(xiàn)了主人公的堅(jiān)毅性格與執(zhí)著的態(tài)度。現(xiàn)指所有成功者，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，一旦確立目標(biāo)，選定方向，就要不畏艱辛、不怕受挫、始終堅(jiān)持、無怨無悔。

第三重境界：“眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處。” 詞句出自辛棄疾的《青玉案·元夕》，原意是說夜深了，我千百次尋找、等待的那一個(gè)人還沒有出現(xiàn)，我的心充滿疲憊和失落，不經(jīng)意一回首，卻發(fā)現(xiàn)她在那燈火寥落的地方靜靜地站著。現(xiàn)指所有成功者，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要相信功到自然成，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。堅(jiān)定信心，當(dāng)你鎖定目標(biāo)，付出努力，堅(jiān)持不懈以后，成功一定會(huì)如約而至。

4、學(xué)與思并行

“學(xué)而不思則完罔，思而不學(xué)則殆”，可見，學(xué)與思必須要同行。那么，怎樣同行？首先要做到：先學(xué)后思。領(lǐng)導(dǎo)干部必須打牢理論知識(shí)的基礎(chǔ)，夯實(shí)業(yè)務(wù)實(shí)踐的根基，做到由博到專，由專轉(zhuǎn)精；其次，要學(xué)會(huì)思而后學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于所學(xué)知識(shí)不能拿來就用，機(jī)械套用，必須經(jīng)過自己的思考和實(shí)踐，經(jīng)過加工、經(jīng)過轉(zhuǎn)化，把知識(shí)上升為能力，把能力轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段；最后，要懂得邊學(xué)邊思。把學(xué)與思結(jié)合的最理想狀態(tài)就是邊學(xué)邊思，學(xué)以致用。我們學(xué)習(xí)的最終目的就是指導(dǎo)實(shí)踐，為我所用，只有把學(xué)到的知識(shí)準(zhǔn)確吸收、自如運(yùn)用，實(shí)例驗(yàn)證之后，學(xué)習(xí)與思考才真正實(shí)現(xiàn)了高度統(tǒng)一、深度融合。

總之，磨刀不誤砍柴工，領(lǐng)導(dǎo)干部若想提升講話藝術(shù)，履行領(lǐng)導(dǎo)職能，除了在文字上下工夫，還要同時(shí)兼顧文字以外的功夫，即分析、學(xué)習(xí)、思辨的功夫。當(dāng)兩方面的功夫都下足時(shí)，講話能力自然會(huì)大幅度提升。