新時期少兒圖書館建設與管理的思考

陳 侃 張珊珊

（鹽城市圖書館，江蘇 鹽城 224000）

為推進中國特色社會主義偉大事業的發展，黨的十六屆六中全會通過了 《中央關于構建和諧社會若干重大問題決定》。作為“人民的終身學校”，圖書館在倡導讀書學習，促進社會和諧，推進精神文明建設方面發揮著重要作用。少兒圖書館在構建社會主義和諧社會中彰顯優勢，大有作為。

一、找準目標定位，彰顯和諧主線

愛讀書，讀好書，是個人良好習慣之始，也是社會和諧新風之先。少兒圖書館是少年兒童的“第二課堂”，是培養閱讀習慣的主陣地。由于客觀原因，少兒圖書館長期以來在功能定位和發展目標上存在諸多誤區，服務對象、內容和形式相對單一，工作大多停留在為少年讀者提供圖書借閱服務層面。而對社會信息爆炸、少兒渠道增多的現狀，圍繞黨中央關于構建社會主義和諧社會的部署樹立社會主義榮辱觀的要求，少兒館的管理者應當審時度勢，創新思路，拓寬眼界。一要延伸服務領域。從面向少兒讀者群體擴大到廣大少兒家長、眾多教育工作者，以及所有關心未成年人教育的人士。二要優化圖書結構。一方面在采購精品圖書的同時要注重引進為少兒所喜聞樂見的電子讀物、教育軟件，另一方面要走出重智輕德的誤區，增加面向少年兒童傳輸和諧理念、理想道德等圖書讀物的分量，為少兒和諧意識和人文精神的形成提供精神食糧。三要豐富服務形式。改變單一的借閱模式，想方設法走進校園、走進家庭，走近讀者，開展豐富多彩的讀書交流實踐活動，最大限度擴大少兒館的育人效應。四是擴大服務職能外。除了重視信息傳遞的基本職能，更要充分發揮其面向公眾、服務少兒的社會職能，延伸服務半徑，擴大讀者覆蓋面，把服務的觸角向學校、軍營、社區延伸，把少兒館真正辦成開展道德教育和課外活動的陣地，辦成溫馨和諧的少兒閱讀之家。一些少兒館還依托陣地優勢和館藏資源，開辟藝術培訓、演出會展等項目，以有償服務彌補公益事業的費不足，亦可視作有益的嘗試。

二、拓展服務內涵，創設和諧空間

少兒館的特征在“少兒”，優勢也在“少兒”。要遵循少兒的認識規律，按照時代的需要和少兒的身心發展，以及社會對少兒教育的需求，為讀者提供優質高效的服務。顯然，單一的“坐等上門”式的服務模式已經遠遠不能適應新時期少兒的閱讀需求，只有為少兒所喜歡并接受的服務，才能對少兒的身心和諧發展起到積極的作用。一是縮短與讀者的距離。該走出去，走上門，提供面對面、手拉手、心貼心的零距離服務。不少少兒圖書館常年開展“流動小書箱”、“圖書進校園”等活動，受到了學生和家長的歡迎。我館就很注重弱勢群體的閱讀需求，少兒部每年都定期為聾啞學校、少兒福利院、社會福利院等送去豐富多彩的圖書，為他們的閱讀提供了方便，同時也傳遞了社會對他們的一份份愛心。一些經濟發達地區的少兒館還嘗試在社區和學校設立分館或館外圖書借閱點，采用“一卡通閱”、“通借通還”的形式，實現館藏資源共享，在第一時間把好書送到少兒讀者手中。二是擴大服務的覆蓋面和讀者的閱讀面。眼下少兒館的讀者群和閱讀面相對偏窄，大量的教輔材料充斥少兒的課余生活空間,我們必須多管齊下，改變這種現狀。如舉辦寒暑假和雙休日讀書班，提供開架式的服務，創造課堂式的環境，營造良好閱讀氛圍，吸引少兒讀者。同時組織和諧建設、家長教育專題講座，讓更多的家長走進少兒館，關注少兒閱讀。再如通過公眾媒體和學校定期推薦以名著經典、傳統教育、建設成就等為主題的優秀圖書和課外讀物，倡揚“多讀書、讀好書”的社會風尚。三是尋求與服務對象的互動。圖書館與讀者不僅是“借”與“閱”的關系，而且應當著力激發讀者的主體意識，形成主體與客體、客體與客體之間的互動交流、共建雙贏。我館開展了小讀者讀書交流會、家有好書——圖書淘寶、捐書獻愛心（為災區學校捐書）等活動，這些活動吸引了眾多小讀者的參與，少年兒童在活動中培養閱讀情趣，在快樂中讀書，在讀書中思考，在思考中成長。同時也提高了少兒館的知名度，取得了良好的社會效益。

三、優化活動載體，追求和諧效應

圖書館的活力來自于特色服務，必須積極探索行之有效的活動載體，吸引更多的少兒讀者投身學習和實踐。一要做大品牌。“紅領巾讀書活動”是團中央等部門部署的少兒讀書競賽活動。要賦予“紅讀”這一老品牌新的時代內涵，突出構建社會主義和諧社會的鮮明應該是。精選推薦一批弘揚主旋律、倡樹和諧觀的讀物，列入少兒課外必讀書目，輔以讀后感征文競賽、演講比賽等，在廣大少年兒童的全省青少年 “紅讀”活動每年吸引著數萬人參加。文化信息資源共享也是近年來文化部門主抓，圖書館具體負責的實事工程，要借助現代網絡平臺，加強少兒館電子閱覽室建設，推薦適合少兒需求的讀書網站，創辦和諧創建主題網站，聚合人氣，提高點擊率。二要創新載體。少兒館的建立僅僅是提供了物質條件和硬件基礎，要形成和諧的文化氛圍，產生強烈的育人效應，關鍵還于活動的策劃組織和方式方法的出新。三是務求實效。面向少兒開展服務活動必須立足少兒實際，為少兒喜聞樂見，以少兒接受為前提，以少兒滿意為歸宿。要從館情出發，不脫離公共圖書館主業和少兒館的個性。畢竟圖書館是以書為主要媒介，以閱讀為主要形式，以服務為主要手段。切忌嘩眾取寵，做表面文章，要把工夫用在提供優質閱讀資源，營建良好閱讀氛圍上，追求潛移默化的教育效果。

四、加強隊伍建設，打造和諧團隊

相對于硬件設施、館藏書、技術手段，館員是少兒館的“第一資源”，是最貴的財富。館員強則效率高，館員和則服務優。少兒館由于進人渠道較雜，人員素質參差不齊。一些建立較早的少兒館由于人員流動不暢，年齡老化、知識退化的現象比較突出。要把建設一支品德好、能力強、業務精、作風嚴的館員隊伍作為公共圖書館建設的固本強基工程，作為推進社會主義和諧社會建設的重要環節來抓。首先，提升整體素質。要注重館員隊伍的思想道德建設，動員少兒館工作人員積極參與社會主義榮辱觀學習實踐活動，在館員團隊中大興知榮辱、辨是非、講大局、比奉獻之風，以良好的道德風尚和服務形象贏得公眾和少兒讀者的信任。還要通過送培、自學等多種形式，著力提升專業水平，增強服務技能，培養圖書館服務的行家里手。其次，加強制度管理。少兒館基本上呈現靜態的相對松散狀態，要從制度入手，建立健全一系列管理制度，包括圖書的采錄與編輯、藏書的登記與清點、布局與排架、借閱與還收、書籍的入庫保護，以及各崗位的工作職責、服務流程的工作標準，等等，使少兒館工作走上規范化、科學化軌道。同時要加大考核獎懲力度，以剛性的手段規范服務言行，塑良好形象。我館從領導做起，再次，充實館員隊伍。少兒圖書館需要一支梯次結構的和諧團隊。應當暢通人員進出渠道，適時合理調整，把那些素質好、能力強的同志充實到業務一線，淘汰一批不適應崗位要求的人員。要注重圖書采編專業技術拔尖人才的引進和培養，培育專家學者型的“鎮館之寶”也要加強一線人員的文明服務規范化建設，造就一批明星型的“形象大使”。

構建社會主義和諧社會是一項長期而艱巨的任務，是系統復雜的社會工程，不可能“畢其功于一役”。雖然少兒館與成人館的發展相比，無論是館舍與設施，還是運轉經費等都有著明顯的差距，但其同樣占據公共服務的平臺，面向最有活力最佳潛力的少年兒童讀者群體，只要明確目標任務，不斷拓展服務的功能，激活載體，創造特色，將會在和諧新風的倡樹、“四有”新人的培養中發揮越來越重要的作用。我館應當在城南圖書館的建設中充分考慮到少兒館的組織建設問題，努力成為一個更具特色、富有創新的少兒圖書館，以更好地為小讀者服務。

［1］石彩霞.少兒圖書館“少兒特色化建設”之思考.中小學圖書情報世界，2010.3.

［2］姜巍，毛忠行.論新時期少兒圖書館建設.蘭臺世界，2009.4，（下半月）：70-71.

［3］黃興港.和諧城市文化建設與少兒圖書館服務延伸.中小學圖書情報世界，2008.9.

［4］王楨磊著.你為誰讀書.湖北少年兒童出版社.

［5］楊義著.讀書的啟示.三聯書社出版社.