論體育社團活動對于當代體育教學的影響

席克忠（鄭州鐵路職業技術學院 河南 鄭州 450052）

1、體育社團在我國大學的發展現狀

社團作為大學生活中一個重要的組成部分，以其獨特的魅力一直吸引著大學生的喜愛，就大學社團的種類來看主要分為書畫、文藝、體育這三大種類，而這三大種類又以其鮮明的特色吸引著不同性格的學生。在大學生入校的時候，大學社團的負責人就按照院校要求張貼出自己社團的活動特色以及對于社員的要求，學生根據自己的愛好選擇不同的社團參與。在高校體育社團的設立上有著較為嚴格的要求，因為體育社團的設立很多時候關乎學生的人身安全，而體育社團又以體育項目的名稱為主，如輪滑社、街舞社、籃球賽等等都是以其主要的體育項目為主要活動，這些社團之所以能夠在大學生中飽受歡迎也主要是因為這些社團建立之初就是以學生的愛好為主要目標，所以后續的活動才能如此順利的進行。傳統教育限制了學生的學習主動性和自主性。人之所以為一個單獨的個體，就是由于每個人的性格，習慣、愛好等方面存在這樣或那樣的差異，所以，因材施教不應當只是一句空話，我們應當為之付諸行動。要改變這種現狀，必須進一步完善信息素質教育的理論體系，改革相應的課程內容，重視對現代信息資源的介紹與利用，明確信息素質教育的目標，將信息素質教育放在培養創新人才的高度來把握。

2、教師以及院校對社團文化建設的輔助意義

面對競爭激烈的現代社會，怎樣培養創新型人才的使命就落在了教師的肩上，這個任務是艱巨的然而更是偉大的，有著不可忽視的歷史意義的。創新意識是人類意識活動中一種積極的、富有成果性的表現形式，是人們進行創造活動的出發點和內在動力。創新意識的內容從廣義來看，應該包括發現意識和發明意識兩個方面。發現意識就是有意識地發現新事物新問題，發明意識是指自覺地進行創造新的事物，創造新的技術或方法的心理活動。而這兩種意識活動都源于信息意識。不斷的改進我國的教育模式培養創新型人才已然成為現如今教育界和整個社會所關注的熱點話題之一，而體育社團的活動對當代教育創新理念的改革具有相當重要的價值。傳統的管理制度下，由于突出的層級性、統制性、依附性，壓抑了大學的學術性和自由性，所以難以培養出創新型人才。創新型人才只有在人本化、平等性、自主性、自由性的制度和管理環境中才能培養出來。從教學管理來說，教學管理應當更所的體現平等、靈活、自主、創新的精神，而在我國的教學管理還顯得刻板、機械，往往流于表面上的、形式上的東西。信息社會要求人們不斷地對付和處理各種新的挑戰與危機，信息量的增加要求人們必須學會對信息進行選擇和判斷，以掌握新的知識。

創新是一個民族不斷前進的靈魂，沒有創新的意識只會令這個民族停步不前，落后就會挨打，這是人類發展的必然趨勢所在。創新是是人類智慧的結晶更是人類不斷進步的原動力所在。以創新思維為核心，著力提升教師解決實際問題的能力。這就要求教師不局限對以往教研經驗的簡單改進。更應當在指導學生學習的過程中嘗試過不同的方法，多方面探求過教研規律。因此，創新型教學不僅要利用原有的知識經驗，按照有利于創新能力培養的思維格式重新組合，引發質變，幫助學生在面對新問題、新困難時，創造出新的校本教研框架，有針對性地設計不同的專題課，來解決困難和問題。培養創新型人才,是為了掌握未來國際競爭的主動權。我們要把創新型科技人才隊伍培養,擺到人才隊伍建設的突出位置,培育一批世界一流科學家、科技領軍人才和高水平創新團隊,建設宏大的創新型科技人才隊伍。近些年來,我國的人才發展取得了顯著成就,各類人才隊伍不斷壯大。但人才發展的總體水平與經濟社會發展需要相比還有許多不適應的地方,高層次創新型人才匱乏、人才創新創業能力不強,尤其是拔尖人才和領軍人才嚴重不足。這些都需要我們的人才工作做出切實的努力。

3、結論

在我國大學體育教育事業中，我們應當重視體育社團活動對于學生身體素質的培養作用，將體育社團專業化、多元化的發展開來是對我國素質教育的全面貫徹，在社團組織活動當中逐漸建立起屬于自身社團的社團文化特色也是當代體育社團活動中需要完善的部分。

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