論我國高校網球教學改革與發展研究

葉魁 王漢鋒 吳維彬（、成都體育學院 四川 成都 6004 、云南師范大學 云南 昆明 65006）

前言：隨著高校體育教學的改革，尤其是網球教學改革不斷深入，網球運動以其特有的魅力受到高校學生的青睞：如網球運動可以緩解心理壓力、增加人際交往、提高身體機能、培養頑強的意志等作用。由于，網球教學在我國高校起步較晚。現行的教學模式、場地設施、師資力量、競賽組織等問題嚴重滯后，不僅直接影響高校網球教學的進程，更不利于我國未來高校網球的長遠發展。所以，為了滿足高校學生的興趣和愛好，滿足社會發展的需求，也為推動網球運動在高校更好的普及下去，網球教學在高校改革勢在必行。本文重點研究我國高校網球教學目前出現的主要問題，然后提出對策。為我國未來高校網球更好的發展，提供一些理論參考。

1 、目前我國高校網球教學存在的主要問題

1.1 、高校網球師資隊伍弱，教師學歷低

網球熱的到來，我國各類高校陸續開設網球課程，深受學生們的喜愛。致使選擇網球課的人數不斷上升。這對網球教學的師資力量提出更高的要求，很多高校為了彌補這一缺陷。采用三種方法解決：一、選擇沒有經過專業訓練，自學網球基本技術的體育教師，去執教網球課。二、選擇與網球相關的乒乓球教師，去擔任理論教學，實踐課有學生自己完成。三、直接到省隊聘請面臨退役的專業運動員來學校任教。這三種方式，造成了目前我國高校網球教學師資力量弱，教師學歷低的現狀。網球教學時，如果教師的專項技術不過硬，對學生的指導會出現錯誤。導致學生對老師的不信任，降低學生學習網球的興趣和愛好。另一方面，如果教師的專項技術很好，但教學經驗和學歷較低。學生在剛接觸網球課時，大部分時間需要教師口頭表達或一些教學經驗來解決學生的疑惑，對專業運動員出生的老師就是一個很難的問題。所以，我國高校網球師資隊伍弱，教師學歷不低是目前各高校需解決的首要問題。

1.2 、高校教學場地少，設施簡陋，基礎配備不健全

高校網球課，分為兩種形式。一種是必修課，主要針對普通高校體育學院和專業體育院校的學生。另一種是選修課，主要面對的是非體育專業的學生。目前這兩類學生共同面臨的問題是，很多學校場地設施簡陋，場地無人管理，網球場地少，學生較多，無安全措施輔助，各項基礎配備不健全等問題。學生上課時，人多場地少，多人共用一片場地。訓練時，常常出現拍子和球傷人的情況，得不到及時治療。有些場地，由于年久缺乏維護，不同程度遭到損壞。導致學生課上、課后練習強度、密度、質量都達不到訓練要求，練習次數得不到保證，在這樣的情況下，教與學的積極性都受到不同程度的影響，教學質量也隨之大大下降。難以達到教學目的，制約了網球在高校的順利發展。

1.3 、高校教師教學模式、思想、方法滯后，缺乏創新性

高校開展網球教學已有數年歷程，而教學理念一直采用的是傳統模式，即“自學成才”。很多教師在授課時，教學方法古板，教學模式單一，教學思想落后，調動不了學生學習的積極性，學生學習枯燥，技術教學與身體素質鍛煉脫節等問題非常突出。如，一些教師就負責傳授網球運動基本動作和理論，幾節課后，剩下課時則有學生自己練習。期末考核時，對學生要求較低，通常采用兩人一組，相互拉球。幾拍后，球不落地的情況下，為及格。這種考核方式，導致學生上課不積極，自覺性差，訓練懶散。學期結束后，很多學生技術水平較低，動作不規范，甚至有些學生只會簡單揮拍，問起網球運動的相關知識還是一知半解。所以，教學模式、思想、方法的滯后，缺乏創新性是阻礙高校網球教學發展的又一問題。

1.4 、高校網球競賽組織較少，學生技術水平得不到檢驗

隨著現代競技體育的發展，任何運動在達到一定水平后，都渴望通過競技比賽，來檢驗所學成果。高校網球教學也一樣，學生從不會打網球到會打網球，這個過程是很艱難的。網球運動的訓練和比賽是一個緊密聯系的環節，但區別很大。網球運動有個特點，訓練水平高，比賽成績不一定就好。反之，比賽成績好，訓練水平肯定高。所以，比賽是檢驗網球運動水平高低的最好辦法。目前，我國各高校競賽組織甚少。除每年一次校運會外，學生要參加網球比賽，只有到社會上參加一些賽事。但是對于剛接觸網球的學生，很多都不愿意參加社會上的比賽。從而導致學生技術水平得不到檢驗，只能在教學練習中“惡性循環”。

2 、今后我國高校網球教學改革的幾點措施

2.1 、增強高校師資隊伍整體實力，提高教師學歷等級

由于各高校學生對網球運動熱情高漲，選修網球課程的學生也越來越多。這對網球教學團隊的整體教學水平提出更高的要求。需要網球教學的老師們，不斷提高自身的技術水平，加強自身理論水平的培養。要與優秀網球教練員多溝通、多交流和多學習。同時，教師還應抽出整塊時間進修深造，進行科學研究，努力提高自身綜合文化素養。努力達到網球技術和學歷平衡發展，這樣才能切實保證課堂教學及運動訓練質量的順利進行。

2.2 、積極爭取領導重視，擴建球場，完善各項基礎設施

隨著網球教學在高校快速發展，對網球教學的各種相關設施配套，要求更加完善。尤其是網球場地的建設問題，這是學生學習網球運動的基本前提。其次是球場內外的各種安全措施及場地今后管理問題，都必須盡快得到解決。所以，各高校的網球教學在今后發展過程中應積極爭取領導的重視，加大資金和人力投入，相關部門加大對網球教學的支持力度，加強對網球教學開展的統籌管理和協調，為高校網球教學的發展提供后勤保障。

2.3 、教師需改變落后的教學模式、方法和思維，制定嚴格的考核制度

今后網球教學還能否在高校如火如荼發展的前提是，教師必須改變落后的教學模式、方法和思維。根據網球的特點與學生的喜好相結合，不斷創新。探索一種適合現代大學生的教學模式和方法，合理運用各種教法,增加學習的趣味性，調動學生的積極性，使學生愿意掌握各項網球技術。這對任何喜愛網球課的學生都是一種極大的吸引，相信新的教學理念在授課時能起到事半功倍的效果。其次，要制定嚴格的考試制度，加大考試的難度，不僅要考學生抽球穩定性，還要考各分支技術（高壓球、截擊、切削等），把考試成績與學分掛鉤。學生在壓力和動力的激勵下，在訓練的態度上會有質的變化，不但對網球教學有幫助，對學校培養優秀運動員也是一種捷徑。

2.4 、完善高校競賽體系，提高學生競技能力

目前，為了適應我國高校網球教學的平衡發展，各高校應加快制定網球組織程序，完善競賽體系制度,規劃學校網球協會和運動隊的發展方向，定期舉辦一系列比賽，發揮學生主觀能動性。同時，學校還可以定期給網球協會和運動隊一些優惠政策和技術指導，有條件學校可適當投入一些資金，用于競技比賽，從而調動學生參與的積極性。這樣學生在制度的保障下，就能定期參加比賽，檢驗自身訓練效果，不斷提高競技能力，對高校網球教學的發展也是一種莫大的支持。

小結：隨著網球熱的到來，網球教學在高校已越來越受到大學生們的喜愛。所以，加快我國高校網球教學改革勢在必行。而未來高校網球教學的內容在選擇上應具備社會性、實用性和普及性的教學方針。為此，高校應盡快增強網球師資隊伍的整體實力，提高教師學歷等級。積極爭取領導重視，加大資金投人,修建新場地，完善球場內外各項基礎設施。改變落后教學模式、方法和思維，合理運用各項教學方法,使學生掌握各項技能，制定嚴格的考核制度。完善競賽體系，調動學生參與的積極性，提高學生競技能力。使培養出的學生,能成為合格的結業者，畢業后能夠更好的服務于社會。

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