湖南省高職院校田徑訓練隊初探及對策

唐凱（湖南師范大學研究生）

田徑運動作為體育運動的基礎，在各項運動中發(fā)揮著重要的作用。高等學校辦高水平代表隊是我國體育體制的一項重大改革，而高職院校作為高校的一部分與其他一本、二本院校又有著一定的區(qū)別。其中有幾個方面較為明顯。

1 、運動員的選材

高職院校的田徑訓練隊隊員相對于一本、二本的院校來說，運動員的起點較低。造成運動員起點低的主要原因是選材面太窄。眾多高校高水平田徑運動員的選材是在“文化成績較好、運動水平在一級和二級之間”的特招生或者是普通高考錄取的學生中選擇。但是高職院校作為高校的一部分在特招選材中低于普通高校的水平。由于學校條件相對差些，名氣相對小些，高水平運動員不愿意就讀，只有少數(shù)條件比較好，在全國有影響力的高職院校才可以招到高水平運動員，大部分的高職院校甚至招不到高水平運動員。

2 、訓練的時間安排

現(xiàn)代運動訓練證明，優(yōu)異的競賽成績取決于足夠的訓練時間和恢復時間。高職院校田徑訓練隊隊員訓練的時間遠比一本、二本院校田徑訓練隊訓練的時間少。因為高職院校的培養(yǎng)目標主要是在生產、管理、服務等社會各行業(yè)第一線的高技能專門人才，不太重視體育運動。在平常的訓練中，隊員仍將主要精力投入于專業(yè)知識的學習，只能利用課余時間來完成訓練任務，以及受考試和假期的影響，訓練的系統(tǒng)性、連貫性都難以得到保證。由于長期受到經費的限制，很多學校沒有一直長期訓練的田徑隊。一般是在有比賽任務，才臨時組建的。訓練隊的組建較倉促，訓練時間很短。其他高校的田徑訓練隊特別是有特招高水平隊員的高校訓練隊是從隊員進高校就一直訓練，本來進高校時隊員水平很好，又一直在有針對性的系統(tǒng)訓練，所以就能保持并調整良好的競技狀態(tài)。高職院校田徑訓練隊訓練時間在很大程度上就受到影響和制約，從而會導致訓練效果及競賽成績受到影響。

3 、訓練的場地及器材

高校運動場地建設和器材的配備是日常訓練工作能夠正常開展的硬件保障。湖南省高職院校運動場基本能夠滿田徑訓練隊訓練的需要。由于近幾年高校的擴招，學校的學生人數(shù)增速較快，不少高職院校的體育設施遠遠跟不上體育教學和學生課余活動的需求，更滿足不了田徑隊的訓練。田徑隊在訓練的時候，正是學生課外活動的時間，訓練的田徑場大都不是全封閉的，使得運動場的學生較多，給田徑訓練隊的訓練帶來一定影響。特別是長距離的投擲及短跑類的項目。同時部分訓練器材的缺乏也是影響因素之一，尤其以專項訓練器材的缺乏對訓練隊隊員的成績提高影響較大。

4 、訓練隊隊員的心理因素

田徑隊隊員的心理狀態(tài)和訓練的價值取向影響著運動員參加訓練的態(tài)度。首先是為學校爭取榮譽，這種隊員健康向上的價值取向也為訓練提供了內在動力；其次是滿足自己的興趣愛好；再次是樹立公眾形象，提高自己在校的名氣；最后就是求職需求，隊員希望在日后的比賽中取得好的名次，在求職的過程中起到一定的積極作用。但是求職就業(yè)在選隊員以及隊員訓練中也起著一定的制約作用，由于不是學體育專業(yè)的而是學其他專業(yè)，運動訓練以及比賽對學生的學習和生活是有一定影響的。有的同學怕影響到自己的學習以及以后的就業(yè)所以在訓練中會出現(xiàn)消極訓練，甚至是不愿意進田徑訓練隊。

5 、教師方面的因素

相關調查表明,現(xiàn)階段高職院校體育教師從事田徑訓練的積極性普遍不高。其主要原因是在市場經濟快速發(fā)展的今天，高職院校體育教師的勞動價值沒有得到充分體現(xiàn)。有超過90%的教練員認為自己的勞動價值被低估。同其他學科的教學相比,體育教師在課余田徑訓練中所投入的勞動與所獲報酬的反差較大。部分體育教師認為:“課余田徑訓練要起早摸黑,需系統(tǒng)性并有針對性的訓練，訓練的難度遠遠大于上課的難度。”但是很多高職院校在考核體育教師工作量時,往往低估訓練的工作量。有些學校雖考慮到了但以體育課時的50%計算工作量。這種折算方法自然讓體育教師感到不公平。體育教師勞動價值被低估,其主要根源在于社會長期的偏見所形成忽視或輕視體育教師的觀念和行為。在學校教育系統(tǒng)內“先智育后體育”、“先專業(yè)課后公共課”等觀念,長期左右著人們的思想。盡管現(xiàn)在人們對體育教育和體育教師的認識在觀念上有了很大的變化,但受舊思維定勢,社會慣性至今仍然會左右體育教師的社會地位、社會形象和勞動報酬。這種獲得與貢獻不相符的極大矛盾,打擊了體育教師的積極性,從而導致他們不滿情緒的產生,這對學校體育課余教育事業(yè)的發(fā)展是極其不利的。

6 、相應的對策及方法

6.1 、院校招生

學校需要通過優(yōu)惠的政策吸引更多的高水平運動員的加入。在招生錄取的時候可以適當?shù)倪x些在中學參加體育訓練，參加過中學生田徑比賽以及參加過體育高考的考生。

6.2 、院校訓練時間及經費

由于長期受到經費的限制，很多院校平時一般不對運動員進行系統(tǒng)訓練，到比賽時才臨時組隊，通過短時間的訓練，匆忙參加比賽。這是影響訓練時間的主要原因，也對比賽效果產生直接影響。獲得體育訓練經費是保證和發(fā)展田徑隊訓練的前提，除了學校的撥款之外，我們還應努力拓寬經費的來源渠道，以保證田徑訓練的正常運行。

6.3 、院校訓練場地及器材

學校繼續(xù)需加大對體育場地設施和器材的資金投入，以滿足體育的發(fā)展需要。另外，我們做這些還遠遠不夠。首先要搞好體育設施的規(guī)劃，還應有意識的對體育場地的建設存在超前意識。

6.4 、教育及心理的培養(yǎng)

高職院校大多數(shù)田徑隊員在專項技術和素質等方面還能逐步提高，而且其生理及心理方面已趨成熟，能夠承受大負荷的刺激。因此，只要教練員的訓練方法科學合理，大多數(shù)田徑隊員是能夠服從教練員布置的訓練任務并相應提高運動成績的。對于個別有其他想法的隊員，教練員應及時并且準確的了解其想法，并與之溝通，解決運動員的顧慮，讓運動員把精力放在學習及訓練上以便提高訓練效率及訓練成績。

6.5 、重視體育教師的勞動價值

學校教育必須處理好德、智、體各方面的關系。體育教師對社會貢獻之大不是一言能盡的,應當受到與文化課程教師同等的尊重，并獲得對等的社會報酬。

[1]鐘丹,崔曼峰.合理安排大中專院校高水平運動隊訓練時間的探討[J].河北體育學院學報,2003,(03).

[2]徐威.普通高校高水平運動員學習與訓練對時間的利用與控制[J].哈爾濱體育學院學報,2007,(03).

[3]錢鋒.高等院校試辦高水平運動隊存在的問題及對策[J].成都大學學報(教育科學版),2007,(02).

[4]張振峰.高校高水平運動隊訓練保障條件的現(xiàn)狀分析[J].鄭州航空工業(yè)管理學院學報(社會科學版),2006,(04).

[5]郭春風.黑龍江省普通高校高水平田徑運動現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展研究[D].蘇州大學,2008.

[6]李霞.德州市高中健美操運動開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].山東師范大學,2009,(10).

[7]韓兵.高校田徑教學的現(xiàn)狀與改革對策研究[J].經濟研究導刊,2010,(29).

[8]貢建偉,黃建華.我國高校辦高水平運動隊存在的問題及對策[J]北京體育大學學報,2001,(04).

[9]陳春華,呂爍.我校試辦高水平運動隊的可行性研究與探討[J].三峽大學學報(人文社會科學版),2001,(S1).