多媒體技術在體育教學中應用的探討

郭鵬（西安市閻良區關山中學 陜西 閻良 710089）

隨著社會經濟的飛速發展，世界科技日新月異，各種現代化教學媒體不斷涌現，并為當今課堂教學帶來了一場深刻的革命。現代多媒體技術應用于課堂教學，不僅增加了課堂教學的信息容量，放大了課堂教學的空間，還有效解決了學生參與教學的活動量增加與教學時間不夠等諸多矛盾，也為新穎獨特的體育教學方法研究提供新的思路。但是，新技術的應用也給體育教學帶來新的問題，如何巧妙科學的應用多媒體技術，克服應用中出現的種種問題，提高教學的實效性，則是我們體育工作者應關注的問題？

1 、多媒體技術在體育教學中的應用狀況

多媒體教學是當今一種現代化的教學手段，它利用文字、圖像、聲音等多種媒體向學生提供鮮明、清晰的視覺畫面和優美動聽的聲音，給學生以真實感的功能?！秶一A教育課程改革綱要》要求“大力推進多媒體信息利用多媒體技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具”。

2 、多媒體技術在體育教學中的應用利弊

多媒體技術應用于體育教學，可營造良好的教學氛圍，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于概念的理解和方法的掌握；圖文聲像并茂，多角度調動學生的情緒、注意力和興趣；可重復性，有利于突破教學中的難點，并有助于克服遺忘；信息量大、容量大，節約了空間和時間，提高了教學效率；通過多媒體實驗實現了對普通實驗的擴充，并通過對真實情景的再現和模擬，有利于培養學生的探索、創造能力；

體育課程性質決定體育課程是以身體練習為基本手段，以增長體質，發展體能，提高健康水平為目的的教育活動，而多媒體不能實現學生的自主活動，身體練習等，體質增長無從談及；多媒體技術作為教育教學手段來說，只是單一的教學手段、方法而已，它的靈活性很差，而體育教學是靈活性很強的社會性活動，而其中的社會關系教育是多媒體技術不能實現的。以上這些弊端也是影響多媒體技術應用的重要因素，要想實現多媒體技術在體育教學中的科學應用，就必須進行相關研究，合理、適時、恰當的應用與課程內容選擇，從而提高教學的實效性。

3 、多媒體技術在體育教學中的應用策略

3.1 、運用現代多媒體技術進行體育課程整合，有的放矢的適應教學需要。

體育課程整合是將多媒體技術作為一種工具、一種媒介和方法融入到體育課程的整體中去，從而借助于多媒體技術，轉化課程的內容和結構，有的放矢的設置教材內容，精心設計教學課件，并積極進行教后反思。以此探索出一條適合體育教學規律、方法的現代教學手段，才能真正提高教學效率，優化課堂教學質量。

3.2 、加大多媒體硬件投資，合理配置多媒體教學資源。

古人云：“工欲善其事，必先利其器?！倍嗝襟w技術應用于體育教學，對于媒介的以耐性極強，只有加大多媒體教學基礎投資力度，加強教師的多媒體技術應用培訓，合理配置教育教學可用資源，為開展多媒體技術應用于體育教學提供一個良好的硬件環境。

3.3 、應用計算機建立體育網絡課堂，跨時空、高速、高效地進行多向體育教學。

信息時代，互聯網技術已走近千家萬戶，據2010年11月15日，湖北省網絡文化協會、騰訊·大楚網、艾瑞咨詢集團聯合發布了《2010年湖北網民行為大調查報告》顯示：“湖北網民男女比例較為均衡，網民以18-35歲中青年為主。”由此可見，青少年已成為網絡使用的主力軍，利用網絡實現教學也成為社會發展的必然，并在教育教學中發揮著重要作用，而體育課程內容通過多媒體、網絡技術實現教學，也為學生的學習提供很大的自由性，無限的學習資源為學生體育學習提供著空前幫助，“無師自通”現象就是這一教學的有力印證。

3.4 、加強體育教學的各環節研究，為多媒體技術在體育教學中的應用提供新思路。

由于體育教學有別于其他課程教學，為此，加強體育教學研究也就顯得尤為重要，因為在體育教學中，要把多媒體技術合理有效地應用于體育教學，就必須對于體育教學的各個環節，教材的內容，技術的難易程度有個很好的把握，俗話說：“熟能生巧”，愈是對體育課教學研究較深，愈是把多媒體技術應用于體育教學中越合理，所以，加強體育教學研究，對于多媒體技術應用具有非常重要的幫助作用。

[1]杜春盛等.現代教育技術[M].天津科學技術出版社.1999版.

[2]郭仲聚等.多媒體教室的管理和維護[J].中國電化教育,2001,(11).

[3]湖北省網絡文化協會.2010年湖北網民行為大調查報告[J].2010. 11.