淺析英語筆譯中常見的誤區(qū)和對策

洪璇娜

（韓山師范學院，廣東 潮州 521000）

淺析英語筆譯中常見的誤區(qū)和對策

洪璇娜

（韓山師范學院，廣東 潮州 521000）

聽、說、讀、寫、譯是英語學習必須掌握的五大技能。譯又分為筆譯和口譯。在中英互譯中，筆譯考查著翻譯者是否有豐富的詞匯儲備，是否熟知中英兩種語言的差異，是否能靈活運用翻譯的技巧等，是聽、說、讀、寫的一個綜合能力的體現(xiàn)。論文針對英語筆譯中常見的三大誤區(qū)進行剖析，提出了避開誤區(qū)的對策，從而使譯者提高英語筆譯的質量和水平，翻譯出通順流暢符合原文含義的高質量譯文。

筆譯；誤區(qū)；對策

英語筆譯是除了聽、說、讀、寫等四種英語技能之外，翻譯者應掌握的另一重要的技巧。英語筆譯又分中譯英、英譯中等兩種翻譯形式，無論是哪一種形式，都考驗著翻譯者的英語語言基本功和翻譯實踐能力，以及他們對中英兩國的文化差異和背景知識的熟悉程度。筆譯作為一種常見的語言表達形式，大多翻譯者在其實際應用中容易陷入以下誤區(qū)：

一、生搬硬套，忽視語句環(huán)境、文化背景的差異，一味直譯

作為英語筆譯中最常使用的翻譯方法——直譯法，顧名思義，是既保持原文內容，又保持原文形式的翻譯方法或翻譯文字。能較好地表達原文意義和體現(xiàn)原文特點是直譯的優(yōu)勢所在，但是直譯法也有其局限性，在某些語句中生搬硬套直譯的話，就會出現(xiàn)截然不同的意思。在英語中最常見的直譯失誤的例子就是否定句型。比如“It was not until eleven o’clock that she went tobed last night.”直譯過來意思是“昨晚她不到11點就睡覺了。”這是典型的直譯錯誤的例子。正確的譯法應該是“昨晚直到11點她才去睡覺。”又如：“green”，“綠色”，也有“幼稚無知，沒有經驗，缺乏訓練”之意。新手叫“green hand”，即初出茅廬者。英語中常用“be green with envy”表示嫉妒，和漢語中的“嫉妒得眼睛發(fā)紅”恰恰相反，這體現(xiàn)中英文化背景的差異，此時如果硬用直譯法的話，便會與原文意思背道而馳了。在中英互譯中，與直譯法相輔相成、缺一不可的翻譯方法是意譯法。意譯，也稱為自由翻譯，它是只保持原文內容，不保持原文形式的翻譯方法或翻譯文字。不管是意譯法還是直譯法，兩者都秉承著一個相同的原則，即譯文必須忠于原作并且保持譯文的通順流暢。與直譯法不同的是，在忠于原文內容和譯文流暢、通俗的前提下，意譯法并不局限于原文的語句形式。舉個簡單的例子：“Too many cooks spoil the broth.”如果采用直譯法的話，翻譯過來便是“太多廚師煮壞湯”，這顯然有點讓人摸不著頭腦——譯文到底表達的是什么意思？其實，這個句子更適合用意譯，可以這么理解，廚子多了，手忙腳亂的，你一把鹽我一瓶醋他再放一碗辣椒，這樣煮出來的湯味道可謂是酸甜苦辣樣樣皆有，豈不耽誤了？若用意譯法會更為貼切些，中國人常說的“人多誤事”恰如其分地詮釋了這句英文。歸根到底，直譯和意譯是相互依存、不可分割的。翻譯者需根據(jù)中英兩種用語習慣及其文化背景差異，在適當?shù)恼Z境場合選用合適的翻譯方法。如果該直譯時用意譯的話，譯文便會扭曲原文的含義、表達方式及風格精髓；而該意譯時用直譯的話，譯文便體現(xiàn)不出原文所傳達的深層含義，讓人讀起來一頭霧水。

二、不分析句子結構，誤解語句邏輯關系

英語筆譯的基本原則在于：翻譯時既要忠于原文，而又不能拘泥于原文；既得通暢清晰地表達原文的含義，而閱讀起來卻不能艱澀難懂。在英譯中時，譯者最怕遇見語句較長且有多層語法結構的句子，如其間再夾雜著幾個生詞的話，那更是云里霧里、不知所云了。比如：“It’s said that Rudy’s succeeded persuading her mother totravel together to Japan,where she has been long for.”在分析句子結構時，首先應該從分析句子的主謂賓入手，初入門的翻譯者往往會以為句子的主謂語是“It’s said”，賓語是“that”引導的賓語從句。其實，這里的“it”只是作為一個形式主語，以“that”引導的名詞性從句才是真正的主語。“Has done”是該主語從句所用的時態(tài)，“succeed(in)doing”、“persuade to do”考查的是語法點。在這個主語從句中，又包括一個以“where”引導的定語從句，“be longfor”考查的是詞組的固定搭配。把句子結構剖析清楚，抓出主謂賓，對不懂的單詞可根據(jù)上下語句進行猜測，這樣整個句子便明晰起來，“據(jù)說露蒂成功地說服她媽媽一起去日本旅行，那是她一直向往的地方。”如果能正確分析原文句子的結構，卻一味拘泥于形式，忽略語句間邏輯關系的話，也會造成譯文詞不達意。眾所周知，在中英用語中，往往是一詞多義，一個詞語可以表達多種意思，而不同的意思也可以用同一個詞語來詮釋。比如：“as”可作連詞、介詞、副詞、關系代詞，作為連詞時，可以引導時間、原因、讓步狀語從句；而作為關系代詞時，與其他詞語連用又可以引導定語從句；同時，又可以與其他詞搭配構成多種固定短語。不同的用法造就意思迥異的譯文，譯者需在理解句子結構的同時，剖析語句的邏輯關系，如此才能準確地表達原文意思。

三、逐詞逐句翻譯，造成譯句與原文意思截然相反

我們都知道，在英語中一個單詞往往有多種含義，且有多重詞性，比如：“l(fā)ike”,作為動詞，譯為“喜歡”；作為形容詞，是“相像的、一樣的”；作為名詞，是“同樣的事”；作為介詞，是“像……的一樣”；而作為副詞，又譯為“可能”。因而，在翻譯時必須根據(jù)上下文段來推斷其詞義和作用。很多翻譯者著手筆譯時往往斷章取義，這樣翻譯出來的文段連基本的通順流暢都很難保障。句子不是一個獨立的存在，它在語段中通常起到一個承上啟下的作用。單詞也是同樣的道理，單獨一個詞語很難猜測哪種譯法最為準確，需單詞與單詞的組合、句子與句子的搭配才能使之傳達出真正的含義。不管是英譯中還是中譯英，正確地理解某詞的詞類、詞義、成分和作用并能準確地運用是翻譯者必備的素質。這要求翻譯者掌握正確的分析方法，即從一個詞在句子中的位置、與其他詞的關系以及它所起的作用來確定。翻譯時，最忌看一句譯一句，很可能開頭覺得是對的，譯到最后才發(fā)現(xiàn)與原文的意思大相徑庭。再者，如果完全按照原文的句序，沒有按照中英用語習慣略作調整的話，譯文便會顯得刻板、生硬，讀起來使人覺得拗口、晦澀。因此，翻譯前最好先通覽全文，在略微了解語段大意之后再進行翻譯。

筆譯不僅僅是兩種語言之間的轉換，更是兩種不同文化之間的交流。要成為一名高素養(yǎng)的英語筆譯者，不能一味只用直譯，要學會靈活自如地運用直譯與意譯相結合的翻譯方法，從句式結構、語法形式、邏輯關系、語境場合、中英用語習慣、文化背景等多方面加以考慮，才能翻譯出高質量、高標準的譯文。

[1]黃天源.直譯和意譯新探[J].四川外語學院學報,1998，（1）.

[2]金兵.翻譯作品與目的語文化的互動關系[J].解放軍外國語學院學報，2002，（3）.

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