對圖書館學(xué)研究幾個(gè)問題的思考

黃蘭麗

(中南林業(yè)科技大學(xué)圖書館 湖南長沙 410004)

1 兩次圖書館學(xué)研究高潮

我國圖書館學(xué)研究曾經(jīng)歷過兩次重要發(fā)展，一次是20世紀(jì)80年代，一次是20世紀(jì)90年代末之后的十來年時(shí)間。這兩次圖書館學(xué)研究在某些方面有相似之處，值得注意。這兩次圖書館學(xué)研究都是處在我國社會變革的重要時(shí)期，第一次的80年代初，是我國改革開放開始之時(shí)，圖書館學(xué)面臨脫胎換骨的變革，作為階級斗爭工具的圖書館學(xué)面臨從思想到體系的深刻變革，第二次變革是我國改革開放深化的21世紀(jì)之初，我國全力推進(jìn)政治體制改革，隨著“人權(quán)入憲”和“和諧社會建設(shè)”理念的提出，民主、平等、自由等理念成為社會重要理念，為圖書館學(xué)的新發(fā)展提供了新的思想基礎(chǔ)。其次，兩次研究高潮的相似之處表現(xiàn)在基礎(chǔ)理論研究高潮在前，接著應(yīng)用研究便緊接而來，形成此起彼伏之勢。1984年杭州“圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論討論會”前后，是理論圖書館學(xué)成果迭出之時(shí)，知識交流理論、文獻(xiàn)交流理論使圖書館學(xué)視野大大擴(kuò)展，舊時(shí)的“館內(nèi)科學(xué)”拓展到與社會接軌的科學(xué)。一些學(xué)者從學(xué)科研究對象到學(xué)科研究體系、方法皆提出全新的見解。基礎(chǔ)理論研究對實(shí)踐產(chǎn)生重要影響，并且研究逐漸與實(shí)踐聯(lián)結(jié)，在理論向?qū)嵺`過渡中“武漢大學(xué)中青會”(圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)中青年討論會)起了很大作用。這次會上提出“尋找理論與實(shí)踐結(jié)合部”、推出“圖書館事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”，從這些會上的舉措可以窺見學(xué)者們的價(jià)值指向——從理論圖書館學(xué)過渡到應(yīng)用圖書館學(xué)，研究我國圖書館事業(yè)發(fā)展中迫切需要解決的問題。武漢大學(xué)中青會后，圖書館事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究迅速在各地開展，下半年湖南率先召開圖書館事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研討會，隨后全國高校圖工委在泰安召開研討會，中國科學(xué)院系統(tǒng)圖書館亦隨之開展發(fā)展戰(zhàn)略研究，并且取得實(shí)質(zhì)性成果，即在中科院系統(tǒng)圖書館實(shí)現(xiàn)了圖書情報(bào)一體化。除圖書館事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究，1986年在應(yīng)用研究領(lǐng)域十分惹人注目的是11月在廣西南寧召開的全國文獻(xiàn)資源布局研討會，這個(gè)研究的成果是使我國微觀的圖書館藏書建設(shè)研究發(fā)展成宏觀的全國的圖書館文獻(xiàn)資源研究，南寧會議后，全國展開了大規(guī)模文獻(xiàn)資源調(diào)查，取得大批研究成果。與80年代的圖書館學(xué)研究比較，可以發(fā)現(xiàn)，世紀(jì)之交及此后的圖書館學(xué)研究走過了一條與80年代大致相似的路徑，即經(jīng)歷了一段基礎(chǔ)理論研究的繁榮期，漸次進(jìn)入一個(gè)與實(shí)踐密切相關(guān)的應(yīng)用理論研究繁榮期，而當(dāng)應(yīng)用理論走上繁盛時(shí)，基礎(chǔ)理論研究則逐漸式微了。第一階段的理論圖書館學(xué)研究突出成果是形成了一批關(guān)于圖書館學(xué)研究對象新論，較有影響的有王子舟的知識集合論，梁燦興的文獻(xiàn)可獲得性論，馬恒通的知識信息傳播論等，圖書館學(xué)的層次論研究得到關(guān)注;第二階段應(yīng)用圖書館學(xué)開始于世紀(jì)之初以信息和網(wǎng)絡(luò)為代表的技術(shù)圖書館學(xué)的勃興，接著人文圖書館學(xué)受到關(guān)注，此領(lǐng)域出現(xiàn)關(guān)于圖書館人文精神、圖書館精神和公共圖書館精神的討論，2005年制度圖書館學(xué)討論升溫，讀者權(quán)益、圖書館權(quán)利、圖書館免費(fèi)服務(wù)、平等服務(wù)等受到廣泛關(guān)注，這段時(shí)期，公共圖書館制度、圖書館自由、圖書館價(jià)值觀等新理念亦是應(yīng)用圖書館學(xué)研究中的重要選題。

有學(xué)者論及理論圖書館學(xué)與應(yīng)用圖書館學(xué)這種此消彼長的形態(tài)時(shí)認(rèn)為，在社會變革劇烈的時(shí)期，作為與社會實(shí)踐緊密聯(lián)系的應(yīng)用圖書館學(xué)會得到迅速的發(fā)展〔1〕，而理論圖書館學(xué)研究則會退居之后。從80年代和新世紀(jì)二次圖書館學(xué)研究發(fā)展情況來看，理論圖書館學(xué)和應(yīng)用圖書館學(xué)大致經(jīng)歷了理論發(fā)展在先，應(yīng)用研究緊隨而上，并且取得許多重大研究成果這樣的過程。

2 兩次圖書館學(xué)研究高潮的回顧與思考

經(jīng)過跨越兩個(gè)世紀(jì)的兩次圖書館學(xué)研究高潮的回眸，我們看到，一個(gè)龐大的圖書館學(xué)體系已基本形成。三十多年的圖書館學(xué)研究，已經(jīng)使圖書館學(xué)發(fā)展到相對成熟的階段，兩次研究高潮在圖書館學(xué)逐漸成熟中發(fā)揮了重要作用。但如果客觀地觀察兩次研究高潮，也會發(fā)現(xiàn)其中仍存在一些不足。

2.1 轟轟烈烈有余，扎扎實(shí)實(shí)不足

兩次研究高潮在形式上有一個(gè)共同特征，就是轟轟烈烈、聲勢浩大。尤其第二次研究高潮正值網(wǎng)絡(luò)圖書館學(xué)興起之時(shí)，更增大了聲勢和影響。第一次研究高潮期間重要的組織、宣傳媒介是“全國圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)中青年研討會”，首屆在武漢召開，前面已經(jīng)述及;第二屆在上海華東師范大學(xué)召開，第三屆在北京大學(xué)召開，以后分別在東北師大，中山大學(xué)、重慶師大召開，由于一批中青年學(xué)者的影響力和精心組織，這幾屆中青年會在這一段時(shí)期的圖書館學(xué)研究中發(fā)揮了重要作用。第二次研究高潮中傳播媒介更趨多樣化，其中發(fā)揮核心作用的是中圖學(xué)會歷年的年會。在業(yè)界引起重要震撼的是2004年的蘇州年會。有學(xué)者評論說，這次年會討論的問題是接續(xù)公共圖書館精神的歷史鏈條的，這次會議使前幾年的人文精神研究找到了新的著力點(diǎn)?！?〕其后的桂林年會、昆明年會、蘭州年會等沿襲了蘇州年會的作法，每年選定1-2個(gè)重要理念作為重點(diǎn)討論題展開，往往年會提出的新理念會成為全國討論的問題。由于網(wǎng)絡(luò)傳播的方便，年會提出的課題便會迅速傳播，造成較大影響。

綜上所述，兩次圖書館高潮都給人以轟轟烈烈的印象。略顯不足的是研究中扎扎實(shí)實(shí)的功夫不夠，對于有些問題的研究未能達(dá)到預(yù)期效果。譬如，在“圖書館事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”中宏觀的抽象研究較多，許多研究未能落到實(shí)處，缺少從實(shí)踐中得到的數(shù)據(jù)和材料，因而戰(zhàn)略研究從實(shí)踐中得到的支持較少，這樣，到了80年代末，當(dāng)全國圖書館事業(yè)逐漸走入低谷時(shí)，戰(zhàn)略研究便很快從人們視線中消失了。在第二次研究高潮期間，亦不乏這樣的例子。例如在討論圖書館平等服務(wù)時(shí)，往往只是從理論上論證它的合理性和必要性，未能從圖書館的本質(zhì)來討論平等服務(wù)與個(gè)性化服務(wù)以及信息自由理念的關(guān)系，未能關(guān)注圖書館實(shí)踐中出現(xiàn)的一些具體問題，如教師閱覽室、學(xué)生閱覽室設(shè)置這樣的分流服務(wù)。其實(shí)這樣的問題在實(shí)踐中是大量存在的，需要在理論上給予闡釋。

2.2 缺少理論圖書館學(xué)與應(yīng)用圖書館學(xué)的良性互動

圖書館學(xué)作為一個(gè)逐漸成熟的學(xué)科，其體系的層次性越來越明顯。關(guān)于理論基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的關(guān)系吳慰慈先生曾作過這樣的闡述:“圖書館事業(yè)研究的飛躍主要應(yīng)表現(xiàn)為基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的分野。在這一領(lǐng)域研究初期，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究是熔為一體的?！薄叭缃瘳F(xiàn)象描述的工作已日趨成熟，今后的研究應(yīng)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的分野。即應(yīng)分別向兩個(gè)方面發(fā)展?！薄皥D書館學(xué)應(yīng)用理論研究的任務(wù)在于揭示圖書館事業(yè)形成、發(fā)展和建設(shè)規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，提出關(guān)于圖書館事業(yè)建設(shè)和發(fā)展所面臨的現(xiàn)實(shí)問題和解決方案?！薄?〕而理論圖書館學(xué)則應(yīng)在應(yīng)用圖書館學(xué)取得的豐碩成果基礎(chǔ)上，運(yùn)用哲學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等諸多學(xué)科相關(guān)理論對應(yīng)用理論成果進(jìn)行分析、提煉，使之成為自己理論體系的組成部分。這種分析、提煉是一種抽象和提高的過程，是學(xué)術(shù)研究的關(guān)鍵和難點(diǎn)，理論圖書館學(xué)和應(yīng)用圖書館學(xué)的良性互動主要應(yīng)體現(xiàn)在這里，即以應(yīng)用圖書館學(xué)獲取的大量圖書館實(shí)踐成果，來重構(gòu)理論圖書館學(xué)新體系。

圖書館學(xué)家實(shí)現(xiàn)應(yīng)用圖書館學(xué)到理倫圖書館的抽象、融合和提高曾經(jīng)作過努力，可惜未獲得預(yù)期效果。2007年末，正值應(yīng)用圖書館學(xué)經(jīng)過幾年努力，取得豐碩成果的時(shí)候，中圖學(xué)會在重慶召開理論圖書館學(xué)討論會，此前就有學(xué)者提出，鑒于應(yīng)用圖書館學(xué)的發(fā)展和取得的豐碩成果，應(yīng)當(dāng)對學(xué)術(shù)成果進(jìn)行清理和提煉，用以修訂原來的教材，提高理論圖書館學(xué)水平。〔4〕但實(shí)際上這次會議并未正面提出這個(gè)問題，而是以“構(gòu)建面向圖書館職業(yè)的圖書館基礎(chǔ)理論體系”作為會議主題。這一主題的提出有兩個(gè)問題，一是有學(xué)者指出其概念不清，圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論是對圖書館現(xiàn)象的高度抽象，因而不可能直接面向圖書館職業(yè)這一具體事物的;二是此提法不妥，這樣提會有損于圖書館學(xué)的學(xué)科地位，因?yàn)榻鉀Q具體的職業(yè)問題，還不需要?jiǎng)谏褓M(fèi)力用學(xué)科的基礎(chǔ)理論來解決。

總的看來，理論圖書館學(xué)研究與應(yīng)用圖書館學(xué)研究之間缺少聯(lián)系和良性互動。上世紀(jì)八十年代如此，新世紀(jì)十年亦未能結(jié)束這種狀態(tài)。究其原因，是圖書館學(xué)科缺少大師，缺少能高屋建瓴指引學(xué)科發(fā)展的大師。

2.3 理論圖書館學(xué)和應(yīng)用圖書館學(xué)應(yīng)注意吸收對方的長處

理論圖書館學(xué)和應(yīng)用圖書館學(xué)的宗旨和學(xué)術(shù)追求有所不同。王子舟這樣闡釋理論圖書館學(xué)與應(yīng)用圖書館學(xué)的不同追求:“理論既然是一門科學(xué)不可或缺的，那么它的功用有哪些呢?學(xué)術(shù)界通常認(rèn)為，理論有解釋問題的功用、指導(dǎo)實(shí)踐的功用、科學(xué)預(yù)見的功能等。尤其是，圖書館學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)將本學(xué)科劃分為理論與應(yīng)用兩大板塊(相當(dāng)于自然科學(xué)中的‘基礎(chǔ)研究’與‘應(yīng)用研究’)，這無疑是對理論功用的一種肯定。因?yàn)椋碚摰哪繕?biāo)是認(rèn)識，應(yīng)用的目標(biāo)是實(shí)踐。二者有一定的疏離，但又是聯(lián)結(jié)一體，密不可分的”?！?〕這段話較好地闡釋了理論與應(yīng)用的關(guān)系，因而，在圖書館學(xué)研究中要處理好二者的關(guān)系，兩者注意吸收對方的長處。

在前些年圖書館學(xué)研究中，曾出現(xiàn)過對“理念”和“概念”的不同認(rèn)識和偏好。應(yīng)用圖書館學(xué)學(xué)者強(qiáng)調(diào)“理念”的重要性，認(rèn)為“在當(dāng)前進(jìn)行著的圖書館現(xiàn)代化進(jìn)程中，一些先進(jìn)觀念對開發(fā)使用信息技術(shù)起到了極為重要的作用，如文獻(xiàn)信息資源共享的觀念，利用為本，等等。”“圖書館學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)該研究從宏觀的角度或者抽象的角度制約著圖書館事業(yè)發(fā)展的東西，基中最核心的東西就是觀念。歷史上圖書館事業(yè)的進(jìn)步，或者是有先進(jìn)觀念的傳播作為前提，或者是伴隨著觀念更新同步進(jìn)行?！薄?〕

圍繞理論圖書館學(xué)與應(yīng)用圖書館學(xué)的概念與理念(觀念)之爭許多學(xué)者發(fā)表了很好的意見，金勝勇就是其中重要的一位，他對之作了較為深入的剖析。他認(rèn)為圖書館學(xué)概念研究是圖書館學(xué)基礎(chǔ)研究的基礎(chǔ)，“理性認(rèn)識包括概念、判斷和推理三種思維形態(tài)，這其中概念是判斷和推理的基礎(chǔ)，同時(shí)也是認(rèn)識由感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的飛躍，它反映事物的特有屬性(固有屬性和本質(zhì)屬性)。這種形態(tài)的基本作用就是區(qū)別事物。”金勝勇指出，在圖書館學(xué)研究中概念研究與觀念研究是分不開的?！霸谡Z言學(xué)中，研究語句不可能脫離語詞，同樣道理，在認(rèn)識過程中，研究觀念也不可能脫離概念。很多情況下，很難厘清一個(gè)論題到底是屬于概念研究還是屬于觀念研究。施萊廷格與艾伯特之間著名的‘管理學(xué)’與‘整理學(xué)’之爭，從語言形式上似乎是概念之爭(因?yàn)楦拍顚?yīng)的語言形式是語詞)，但其中包含更多的恐怕還是觀念問題。”〔7〕

其后，盧儒珍等學(xué)者對概念、觀念研究亦發(fā)表了一些很好的見解，盧儒珍指出，如果連基本的概念都弄不清楚，就會使圖書館學(xué)研究出現(xiàn)一些問題，像圖書館學(xué)研究中曾提出的“建立面向圖書館職業(yè)的圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論體系”，就是對概念研究的輕視而導(dǎo)致的不恰切的提法?！?〕

在圖書館學(xué)研究中，正如金勝勇所指出的概念和觀念都有自身不可代替的重要作用，是圖書館學(xué)研究的基礎(chǔ)，在社會發(fā)生劇烈變革的時(shí)期，觀念在變革中起著重要作用，許多理論圖書館學(xué)家紛紛把自身研究的重點(diǎn)作了一些調(diào)整，將新觀念的研究與倡導(dǎo)放在重要位置，典型的如王子舟對弱勢群體圖書館知識援助的研究，蔣永福對讀者權(quán)益和制度圖書館學(xué)的研究，梁燦興對公民社會中圖書館自治的研究，應(yīng)當(dāng)說這些研究都是頗有意義與深度的。在應(yīng)用圖書館學(xué)經(jīng)過一段時(shí)期的發(fā)展并取得豐碩成果時(shí)，我們亦希望應(yīng)用圖書館學(xué)家進(jìn)一步去掉浮躁，提高理論研究的層次，豐富研究的方法。

2.4 圖書館學(xué)研究應(yīng)當(dāng)深化

新世紀(jì)的應(yīng)用圖書館學(xué)研究，多是一個(gè)個(gè)問題的提出，然后逐一研究這些問題。如圖書館的平等服務(wù)、免費(fèi)服務(wù)，讀者權(quán)益，圖書館自由，圖書館的核心價(jià)值，等等，這些問題的研究分布在不同的時(shí)候，研究是分頭進(jìn)行的，對這些問題之間的聯(lián)系缺乏理論上的溝通，這是研究難以深入的一個(gè)重要原因。

實(shí)際上，圖書館的核心價(jià)值是個(gè)很好的話題，在這個(gè)綜合性話題之下，一些問題的研究便容易找出頭緒，我們試循著以下的思路探析一下“平等服務(wù)”和“信息自由”。在圖書館的漫長發(fā)展過程中，無疑圖書館所追求的是信息的最廣泛傳播，在圖書館各個(gè)發(fā)展時(shí)期中圖書館以不同的服務(wù)形式來滿足這種價(jià)值追求，如圖書館初創(chuàng)時(shí)期服務(wù)主要是閱覽，后來發(fā)展了外借服務(wù)這種形式，就使文獻(xiàn)傳播方式比館內(nèi)閱覽大大方便了，但是印本書時(shí)期的圖書館，文獻(xiàn)總體來說是稀缺的，在文獻(xiàn)稀缺時(shí)期圖書館服務(wù)作為一種公益性社會服務(wù)，有必要引進(jìn)民主、平等的概念，平等的服務(wù)和廣泛傳播是印本圖書館時(shí)期雙重價(jià)值追求。當(dāng)圖書館發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)時(shí)期，文獻(xiàn)信息的廣泛傳播具備了良好的基礎(chǔ)，文獻(xiàn)信息的稀缺不再是重要問題，由于網(wǎng)絡(luò)信息的可反復(fù)復(fù)制，由于網(wǎng)絡(luò)信息的遠(yuǎn)距離傳遞，使圖書館的復(fù)本問題和異地傳遞問題迎刃而解，從而使讀者需求與文獻(xiàn)數(shù)量有限的矛盾獲得根本性解決?；仡檲D書館發(fā)展的歷史可以清晰發(fā)現(xiàn)，圖書館對文獻(xiàn)信息的廣泛傳播是其永恒的價(jià)值指向，在發(fā)展過程中同時(shí)出現(xiàn)不同的價(jià)值指向和服務(wù)方式，如印本書時(shí)代的平等服務(wù)，這種服務(wù)觀到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代由于信息的極大豐富和方便獲取，而不再是根本性的價(jià)值追求，這時(shí)，個(gè)性化的信息服務(wù)成為基本價(jià)值取向。像這樣，將平等服務(wù)和個(gè)性化信息服務(wù)置于價(jià)值體系和圖書館的整體發(fā)展中進(jìn)行分析，將會使研究易于深化。應(yīng)用圖書館學(xué)研究應(yīng)提倡綜合性研究。

2.5 研究者的責(zé)任

前面我們曾對20世紀(jì)80年代和21世紀(jì)的圖書館學(xué)研究作過概括性闡述，從這兩次圖書館學(xué)研究高潮中可以見到，不但取得了理論和應(yīng)用領(lǐng)域的諸多研究成果，而且通過研究可以見到圖書館學(xué)家以天下為己任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)主要體現(xiàn)兩個(gè)主要方面，一是對發(fā)展圖書館事業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一是發(fā)展圖書館學(xué)術(shù)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

20世紀(jì)80年代圖書館學(xué)家的這種發(fā)展圖書館事業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)在1986年表現(xiàn)得十分突出，“中青會”武漢大學(xué)會議上青年學(xué)者體現(xiàn)的那種責(zé)任感讓人留下深深記憶，發(fā)起對解決圖書館事業(yè)發(fā)展中的一些實(shí)踐問題的研究——圖書館事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究，主動尋找理論研究與實(shí)踐的結(jié)合部，1987年的上海中青會則提出圖書館要面向社會，最大限度滿足社會發(fā)展對文獻(xiàn)的需求。在武漢大學(xué)會議上，代表們激情四溢，打破常規(guī)的討論方法，采取一種新的“掛牌”討論的方法。〔9〕會議充分體現(xiàn)圖書館學(xué)者們對事業(yè)發(fā)展的深切關(guān)注，覺悟到作為研究者應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注事業(yè)，張克科后來在回顧這次會議時(shí)，詳細(xì)闡述了當(dāng)年一個(gè)研究者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！?0〕“這個(gè)主題貼出來后，我們用這幾年社會實(shí)踐來說明許多問題，第一說明圖書館是需要理論指導(dǎo)的，第二說明圖書館學(xué)教育是需要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的，第三說明圖書館理論工作者如果不向社會管理機(jī)構(gòu)做理論熏陶的話，我們的事業(yè)是無法發(fā)展的。許多代表反映很熱烈，原本只準(zhǔn)備一個(gè)很小的房間，后來因參會人太多，就另換了房間?？梢娫诶碚摻?，大家對于學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀的突破這方面是有共識的，只是在等待一個(gè)時(shí)機(jī)，所以才會有接著在華東師范大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)、東北師范大學(xué)接連而來的中青年學(xué)術(shù)討論會?！?/p>

如果說1986年的武漢大學(xué)“中青會”使圖書館學(xué)者的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)和事業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)木癜l(fā)展到了極致，那么，到了21世紀(jì)初，2004年的“蘇州年會”使圖書館學(xué)者這種擔(dān)當(dāng)精神又一次發(fā)展到高峰，梁燦興曾用“百年精神的交錯(cuò)”，“兩個(gè)輪回，三種枷鎖”，“重續(xù)歷史的斷鏈”這樣的詞匯來概括和評價(jià)這次會議的內(nèi)容和充溢的時(shí)代精神。梁先生指出，在網(wǎng)絡(luò)討論中有人認(rèn)為“2004年必將載入圖學(xué)史冊”原因不會是由于數(shù)字圖書館的進(jìn)展，也不是由于剛好是中國圖書館的100歲誕辰，而是現(xiàn)代圖書館精神在中國的復(fù)興。

從兩次高潮中的兩次有代表性的會議中我們清晰地看到圖書館學(xué)者對學(xué)術(shù)和事業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在武漢大學(xué)“中青會”所體現(xiàn)的多是對圖書館事業(yè)的一種責(zé)任，當(dāng)時(shí)張克科作為畢業(yè)于圖書館學(xué)系而任職于湖南省文化廳圖書館處的政府干部，其間湖南公共圖書館事業(yè)發(fā)展勢頭頗好，引導(dǎo)理論研究朝向圖書館事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究，為事業(yè)發(fā)展注入更多活力和具有可持續(xù)性。而黃純元的責(zé)任擔(dān)當(dāng)則更多體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上，此前的理論研究多體現(xiàn)在社會“交流”理論，出現(xiàn)“知識交流”、“信息交流”、“文獻(xiàn)交流”等學(xué)術(shù)流派，將圖書館置于社會交流大系統(tǒng)之中，黃純元的理論研究就是從此開始的，當(dāng)黃純元開始研究“圖書館事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略”時(shí)，他多少意識到這個(gè)領(lǐng)域是個(gè)嶄新的研究領(lǐng)域，也是我們以往的圖書館研究中缺少的極其重要的領(lǐng)域，他自此開始了他的圖書館事業(yè)宏觀政策研究，就是在日本學(xué)習(xí)期間，他也堅(jiān)持了這個(gè)領(lǐng)域的研究，到90年代后期從日本回國，他發(fā)表了一批信息社會來臨時(shí)美國、日本和西歐國家的信息政策，這些文章對于中國在步入信息社會門坎時(shí)的信息政策的制定發(fā)揮了重要作用，亦對21世紀(jì)我國圖書館學(xué)研究高潮產(chǎn)生過影響，前些年圖書館學(xué)提出的公共圖書館機(jī)構(gòu)/制度理論最初是由黃純元提出來的。在2004年蘇州會議及以后的理論研究和實(shí)踐中圖書館學(xué)者亦表現(xiàn)出突出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，范并思對于公共圖書館精神的不懈探尋，李國新兩次赴湖南衡陽調(diào)研，引起整個(gè)社會對中西部地區(qū)基層圖書館的關(guān)注，圖書館界教授、專家組織志愿者行動，赴中西部地區(qū)免費(fèi)宣傳公共圖書館精神，組織授課，等等，這些典型高度體現(xiàn)了業(yè)界學(xué)者的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)和事業(yè)擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，如果從學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)和事業(yè)擔(dān)當(dāng)方面考察，亦不是說沒有問題了，人們的感覺是經(jīng)過兩次大規(guī)模的圖書館學(xué)研究，人們投入了大量精力和智慧，長期從事研究和實(shí)踐使人容易產(chǎn)生疲勞，因而在研究高潮接近尾聲時(shí)，這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)有日見消退的痕跡，在學(xué)科需要在更高層次提煉、抽象和概括時(shí)，一些學(xué)者卻不再能提起舊日研究的激情。在兩次圖書館學(xué)輪回中我們仿佛能見到相似的結(jié)尾，80年代后期，1988年之后，“圖書館事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略”研究由于圖書館事業(yè)逐漸走入低谷而勢頭漸現(xiàn)頹勢，全國文獻(xiàn)資源布局和調(diào)查經(jīng)過一次全國大規(guī)模館藏文獻(xiàn)資源調(diào)查，取得大批數(shù)據(jù)，但由于全國布局中的遠(yuǎn)距離文獻(xiàn)傳遞成本高昂困難等而陷入困局;到了21世紀(jì)第一個(gè)10年末尾，圖書館事業(yè)發(fā)展正保持強(qiáng)勁的勢頭，國家文化和社會發(fā)展為圖書館事業(yè)和學(xué)術(shù)研究提供了更多機(jī)遇，與21世紀(jì)初的圖書館環(huán)境有了巨大差距。但是在學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)上人們少有了昔日的激情，面對需要總結(jié)、提煉、抽象的圖書館學(xué)材料，人們卻無所適從。

3 結(jié)語

圖書館學(xué)人對理論圖書館學(xué)的追求從來沒有停止過。蔣永福曾說:“理論圖書館學(xué)必然地必須追問圖書館現(xiàn)象的本質(zhì)。哪怕這種追問多么幼稚，多么“不切實(shí)際”、多么受人恥笑，也不停止追問的進(jìn)程，因?yàn)樽穯柋举|(zhì)是理論圖書館學(xué)的生命特質(zhì)所在;哪怕這種追問“永遠(yuǎn)不能獲得”才值得永恒追問，這種永恒性正是理論圖書館學(xué)持續(xù)發(fā)展的不竭動力。所以，這種“永遠(yuǎn)不能獲得”并不是理論圖書館的恥辱，而是理論圖書館學(xué)的深邃與魅力所在。”〔13〕在應(yīng)用圖書館學(xué)經(jīng)過一個(gè)周期的發(fā)展，取得豐碩的成果，我們更應(yīng)當(dāng)對這些成果、現(xiàn)象以致觀念來一個(gè)本質(zhì)主義追問。因?yàn)樽穯柋举|(zhì)才能使圖書館學(xué)人保持理性的頭腦，以理性戰(zhàn)勝浮躁，駐留圖書館學(xué)的“科學(xué)”性質(zhì)。

(來稿時(shí)間:2011年12月)

1.范并思.告別杭州會議時(shí)代.圖書館，1994(6):8-11

2，12.梁燦興.重續(xù)圖書館精神的歷史鏈條——蘇州年會隨感.圖書館，2004(6):56-57

3.吳慰慈，楊文祥.關(guān)于圖書館學(xué)研究的理性思考.圖書館，2003(1):5-10

4.吳慰慈.公共圖書館在構(gòu)建和諧社會中的作用.圖書館，2006(1):1-3

5.王子舟.我們追求的是什么?——圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論研究之隨想.圖書館，2003(1):11-13

6.范并思.新世紀(jì)，圖書館學(xué)基礎(chǔ)研究什么?圖書館，2003(1):14-15

7.金勝勇.談圖書館學(xué)概念研究——兼與范并思先生商榷.圖書館，2004(6):61-62

8.盧儒珍.圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論體系≠圖書館員職業(yè)規(guī)訓(xùn)綱要.圖書館，2008(4):1-3

9.范并思.圖書館“新啟蒙”進(jìn)程中的一次標(biāo)志性會議.圖書館，2006(4):1-2

10，11.張克科，王旭明，難忘的八十年代.圖書館，2007(2):49-52

13.蔣永福.理論圖書館學(xué)的當(dāng)代境遇——寫在“圖書館學(xué)”一詞誕生二百周年之際.圖書館，2007(1):1-5