高校研究生會視角下的研究生校園文化建設(shè)

◆徐鋒

(浙江理工大學(xué))

高校研究生會視角下的研究生校園文化建設(shè)

◆徐鋒

(浙江理工大學(xué))

一、高校研究生校園文化現(xiàn)狀分析

縱觀當前高校研究生校園文化，其特點主要表現(xiàn)在“學(xué)術(shù)性較強”、“積極性偏低”和“個性不鮮明”三個方面，也是由研究生群體的特殊性所決定的。首先，研究生的學(xué)術(shù)科研壓力普遍較大。其次，研究生的課余活動較少。再者，研究生相對缺乏激情活力。相較于本科生，研究生正處于生理、心理更為成熟的階段，更能潛心致力于學(xué)術(shù)科研。

當然，當前研究生校園文化中存在的弊端也是由于在上層設(shè)計中存在缺陷造成的，特別是很多時候在組織和設(shè)計活動時未能根據(jù)研究生群體獨有的特點與規(guī)律。研究生作為高學(xué)歷、高素質(zhì)群體，其素質(zhì)優(yōu)勢、年齡優(yōu)勢、社會優(yōu)勢和榜樣優(yōu)勢是顯而易見的，構(gòu)建研究生校園文化要充分兼顧到這一點。

二、研究生會在構(gòu)建研究生校園文化中的影響作用

1.研究生會是構(gòu)建研究生校園文化的中堅力量?？梢哉f，研究生校園文化是一種環(huán)境，一種氛圍，突出的是研究生的主體地位，體現(xiàn)的是研究生自我教育的發(fā)展模式，這正與研究生會的組織定位相吻合。在實際工作開展中，研究生會始終堅持通過自發(fā)的、非強制性的方式，借助活動、網(wǎng)絡(luò)等載體和媒介，潛移默化、春風化雨般引導(dǎo)、服務(wù)于廣大研究生的成才成長。

2.研究生會是構(gòu)建研究生校園文化的橋梁紐帶。研究生校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)系、全局性的工程，需要校方和師生的共同參與。但在各自的分工與合作上，有聯(lián)系又有區(qū)別。校方、教師應(yīng)更多參與到物質(zhì)形態(tài)層面的校園文化建設(shè)上，而制度形態(tài)和精神形態(tài)層面的校園文化建設(shè)中，研究生應(yīng)該成為真正的創(chuàng)造者。

3.研究生會是構(gòu)建研究生校園文化的組織保障。構(gòu)建研究生校園文化關(guān)鍵是要充分調(diào)動、挖掘和發(fā)揮廣大研究生的主觀能動性，真正確立研究生在這之中的主體地位，這是由研究生校園文化的特性決定的。而研究生會的組織性質(zhì)天然使之具有了團結(jié)和凝聚廣大研究生的優(yōu)勢，加上引領(lǐng)、服務(wù)、維護廣大研究生等職能，借助研究生會開展校園文化建設(shè)可以充分保障組織基礎(chǔ)。

三、研究生會構(gòu)建研究生校園文化路徑選擇

1.思想教育。當前，經(jīng)濟社會正在發(fā)生深刻變革，各種思潮層出不窮，研究生的思想觀念也日趨多元化。作為研究生會，需要幫助廣大研究生同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，學(xué)會更加理性、辯證、深刻地看待社會問題，并且堅持和擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，大力弘揚愛國主義、集體主義和社會主義。這也是構(gòu)建研究生校園文化中必須堅守的一條紅線。

2.權(quán)益保障。研究生的權(quán)益是一個寬泛的概念，在其內(nèi)涵上，是指合法的權(quán)力和利益，在其外延上，還應(yīng)包括研究生合理的訴求。研究生校園文化尊重的是研究生的主體地位，表現(xiàn)形式上自然也應(yīng)該把研究生的權(quán)益維護置于首位。除了日常衣食住行的合法權(quán)益需要受到保障之外，更應(yīng)該看到，作為研究生群體，面臨著學(xué)術(shù)科研壓力、就業(yè)壓力和婚戀壓力三大難題，這些具有特殊性的合理訴求也應(yīng)納入到研究生權(quán)益保障的范疇之中。這也是研究生會在構(gòu)建研究生校園文化時的著眼點和落腳點。

3.學(xué)術(shù)科研。良好的學(xué)風無疑是研究生校園文化中的核心內(nèi)容，而搞好學(xué)術(shù)科研作為研究生的首要職責，也是所有研究生最為關(guān)心關(guān)注的問題。但是我們也應(yīng)該注意到，優(yōu)良的學(xué)風并不是靠個體研究生的各自為盈、單兵作戰(zhàn)形成的，而是通過研究生群體之間的資源共享、互通有無創(chuàng)造的，研究生會應(yīng)該搭建更多更好的平臺服務(wù)于研究生在學(xué)術(shù)科研上的經(jīng)驗交流和成果分享。

4.社會實踐。社會實踐是研究生認識社會、走進社會的必修課，是培養(yǎng)能力、提高綜合素質(zhì)、完善人格的重要途徑，是促進理論應(yīng)用于實際、知識轉(zhuǎn)換為技能的有效手段。而當前高校研究生普遍存在“重理論輕實踐”、“多應(yīng)試少應(yīng)用”的現(xiàn)象，在個體素養(yǎng)方面，也表現(xiàn)出社會責任感不強、社會經(jīng)驗欠缺等弊端，可以說，研究生群體中較為普遍地存在著情商的發(fā)展滯后于智商的矛盾，這就要求研究生會在組織和引導(dǎo)研究生積極參與社會實踐方面應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，促進研究生的協(xié)調(diào)發(fā)展也是構(gòu)建研究生校園文化的題中應(yīng)有之義。

5.文體活動。文體活動是構(gòu)建研究生校園文化的重要載體，有助于充實研究生的課余生活，營造健康向上的文化氛圍，促進研究生的全面素質(zhì)養(yǎng)成。為此，研究生會在構(gòu)建研究生校園文化的過程中，也要經(jīng)常性開展適合研究生群體的各類非學(xué)術(shù)性質(zhì)的文體活動。

6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代新風也應(yīng)該融入于研究生校園文化建設(shè)之中，作為研究生會組織，需要有意識的整合、利用各種有效資源，指導(dǎo)、幫助廣大研究生參與到兩創(chuàng)的行列之中。

四、研究生會構(gòu)建研究生校園文化對策研究

1.把握時代脈搏，弘揚時代主旋律，加強研究生思想政治教育。研究生會要引導(dǎo)廣大研究生同學(xué)深入學(xué)習中國特色社會主義理論體系及其最新成果，學(xué)會用社會主義核心價值體系武裝頭腦，不斷提高自身的理論水平和政治素養(yǎng)。

2.加強維權(quán)服務(wù)，建立保障機制，滿足研究生合理利益訴求。研究生會始終要把研究生維權(quán)作為工作的重中之中，要發(fā)揮根植于廣大研究生的優(yōu)勢，深入調(diào)查，耐心傾聽，通過維權(quán)熱線、短信服務(wù)平臺、官方微博、意見箱等渠道，加強與研究生的溝通與交流，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急。

3.營造學(xué)術(shù)氛圍，推動學(xué)風建設(shè)，提升研究生學(xué)術(shù)科研水平。首先，要在廣大研究生中大力弘揚學(xué)術(shù)正氣和科學(xué)精神，反對學(xué)術(shù)欺詐，抵制學(xué)術(shù)腐敗。其次，要大力開展學(xué)術(shù)講座活動，使廣大研究生及時了解科研信息，把握學(xué)術(shù)前沿動態(tài)，促進自身的學(xué)術(shù)研究。再者，要開展科研成果評比、科研先進集體和個人的評比活動。充分激發(fā)廣大研究生的科研積極性，切實提高廣大研究生的學(xué)術(shù)水平和科研能力。

4.倡導(dǎo)社會實踐，鼓勵志愿服務(wù)，培養(yǎng)研究生社會責任感與使命感。研究生會要充分調(diào)動廣大研究生的積極性，深入?yún)⑴c到各項社會實踐活動中來，同時，也要注重拓展社會實踐的廣度和深度，使社會實踐朝著項目化、社會化和基地化的方向發(fā)展。

5.注重素質(zhì)拓展，促進全面發(fā)展，打造研究生非專業(yè)技能。世界的競爭說到底是人才的競爭，而人才的競爭歸根結(jié)底又是綜合素質(zhì)的競爭。當今社會，早已不再是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的時代，個人的學(xué)識、才氣、能力以及專業(yè)技術(shù)特長等缺一不可。如果說專業(yè)知識是研究生的立身之基，那么非專業(yè)技能可以看作是強身之道。

6.指導(dǎo)生涯規(guī)劃，深化就業(yè)服務(wù)，強化研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。雖然研究生屬于高學(xué)歷群體，但同樣面臨就業(yè)擇業(yè)壓力;雖然研究生群體的心智普遍較為成熟，但也時有感到迷茫、遭遇瓶頸。針對研究生群體的特性，研究生會在開展活動時應(yīng)該有意識融入、加強研究生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等方面的內(nèi)容，如舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、求職技巧培訓(xùn)活動等。

［1］張偉蘭，張熠.論新形勢下研究生與校園文化建設(shè)［J］.化工高等教育，2006，(1).

［2］韓流.研究生與校園文化:“時代”未至，問題猶存［J］.中國青年研究，2008，(1).

［3］段丹.試論大學(xué)校同文化建設(shè)與研究生培養(yǎng)質(zhì)量［J］.吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報，2009，(6).

［4］樂國安.社會心理學(xué)［M］.中國人民大學(xué)出版社，2009.

［5］張欽文.研究生視角下的高校校園文化建設(shè)［J］.江蘇高教，2010，(1).