高中數(shù)學高效課堂之我見

◆付東浩

(黑龍江省大慶市第二十八中學)

隨著高中數(shù)學課程改革的深入，富有時代氣息的新型高中數(shù)學課堂教學已經(jīng)開始沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，打破了教學內(nèi)容和形式上的封閉，使高中數(shù)學課堂教學形式向多元化發(fā)展。高效課堂對教師來說，就是教學方式的改革，對學生來說就是改變學習的方式。所謂高效課堂，就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。高效課堂是時下最需要的，也是順應(yīng)局勢發(fā)展的。那么，在新課改背景下，如何實現(xiàn)高效課堂呢?

一、精心備課

教師為主導(dǎo)，學生為主體，把課堂真正地還給了學生。老師真正輕松了嗎?不是的。因為“功夫在課外”，老師的任務(wù)更重了。要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案，而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”，合理設(shè)計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計應(yīng)急方案，確保課堂教學的順利進行，還要設(shè)計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習。再根據(jù)教學過程的設(shè)計和教學的實際需要，制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。在新理念指導(dǎo)下進行教學嘗試的過程中，我深深地體會到:一冊教材即使以前教過，再教一遍又能挖掘出不同的內(nèi)涵，得到不同的體會，獲得新的收獲。因此，教師要想實現(xiàn)高效課堂，就必須過好“備課”關(guān)。

二、重視預(yù)習

要想提高數(shù)學課堂效率，僅有教師精心備課還不夠，還必須把學生也帶動起來，這就是布置課前預(yù)習作業(yè).我們采用的導(dǎo)學案教學，就是一個不錯的嘗試。例如，在《對數(shù)與對數(shù)運算》這一節(jié)中，教師可以在課前編寫導(dǎo)學案，列出該課的知識要點，讓學生在課前自主學習，自行掌握較為簡單的內(nèi)容，對于比較難懂的知識點，可以課前思考，在課堂上著重聽老師講解。學生可以通過課前導(dǎo)學案預(yù)習，自行掌握對數(shù)的概念，對對數(shù)的概念有初步的認識，這樣可以提高課堂效率，在老師講課的同時，可以鞏固預(yù)習的內(nèi)容，更可以補充預(yù)習時所沒有掌握的知識要點。所以，老師在課前要做好充分的準備，設(shè)計導(dǎo)學案以及了解學生的基礎(chǔ)情況，針對本班大部分學生的實際情形設(shè)計導(dǎo)學案。借助于導(dǎo)學案，使每個學生學習新知識之前都有一個充分的知識與心理準備，從而知道第二天講什么，什么是重點，什么是難點，做到心中有數(shù)，從而使教學過程做到有的放矢，既提高了課堂學習效率，又能讓優(yōu)秀生體驗成功的快樂，讓落后生有理解的時間和機會，調(diào)動了學生的積極性和創(chuàng)造性。

三、多用賞識教育

通過教學實踐我發(fā)現(xiàn)，賞識教育在課堂教學中發(fā)揮著奇效。課堂上鼓勵每一位學生都要參與討論，盡量給更多的學生以表現(xiàn)的機會，特別是性格內(nèi)向和學困生，為此課堂上，教師不要限制學生發(fā)言的機會，大家可以主動爭取發(fā)言，目的是讓更多的學生參與到課堂中來;同時多給學生一些夸獎的評價，如你回答得很好、你的想法很好、你的邏輯思維不錯等等。學生的學習有了興趣，就有了熱情，有了熱情學習成績自然也就上來了。我覺得今后在課堂上，教師要注意用自己真誠的心，親切的教態(tài)來組織課堂，來感染每一位同學，并且要潛移默化的教育學生如何做人，如何做事，做到“學高為師，身正為范”。

四、構(gòu)建和諧師生關(guān)系

作為教師，我們必須尊重學生。教師作為教育的主導(dǎo)力量，要贏得學生的熱愛與信任，與學生建立民主平等的關(guān)系是教師的重要職責，也是教師作好教育教學工作的基本保證。和諧的師生關(guān)系是師生共同滿足教學需要，協(xié)同教學活動，實現(xiàn)教學目標的基礎(chǔ)和保證。不光在課堂上，在課外都要注意培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系。古今中外，教育家們都十分重視師生關(guān)系，并對建立和諧的師生關(guān)系給予高度的評價。和諧的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學氛圍、激發(fā)學生高昂學習情緒、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學生對教師的尊重和信任，而且還會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來。正如古人所云:“親其師，信其道。”

五、組建學習小組

學習小組是學生獲得知識的一個重要平臺，“高效課堂”課堂的高效就在于利用這個平臺，在進行數(shù)學授課的過程中，我會根據(jù)教學內(nèi)容把學生座位重新布局，組為單位，每組6人，組內(nèi)實行組長負責制。在數(shù)學課堂教學中，教師提出某些問題，要求學生在小組內(nèi)進行討論，最后合作解決，讓每個學生都有發(fā)表自己看法的機會。這樣可以增加學生間的練習機會，增大密度，培養(yǎng)學生主動思維、大膽實踐的能力。在整個課堂教學活動中，教師既要調(diào)動學生個體學習的積極性，又要促進小組組員間的合作，學生在小組合作中進行學習，學習就變得更加愉快，從而激發(fā)了學習的興趣，提高了學習的效率，并且在合作中面向了全體學生，重視了學生的個體差別，滿足了學生的不同需要。

六、巧用多媒體

作為一種先進的教學手段，多媒體技術(shù)走進課堂，顯示出許多優(yōu)勢。運用多媒體輔助教學，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學環(huán)境，動靜結(jié)合的教學圖像，生動活潑的教學氛圍等。具體優(yōu)勢體現(xiàn)如下:

(1)增加課堂教學信息量，提高課堂教學效率;(2)展示動態(tài)效果，激發(fā)學生學習興趣;(3)運用多媒體技術(shù)，畫龍點睛，突破重難點;(4)將設(shè)計好的相似內(nèi)容進行類比，引導(dǎo)學生找出其共同點和各自特點，從而得出規(guī)律，使零散知識結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化等。總之，運用多媒體輔助教學能提高數(shù)學課堂的教學效果，使數(shù)學課堂煥發(fā)生機和活力。但一定要注意，不要為了多媒體而多媒體，要使多媒體發(fā)揮作用而不是成為你的累贅。

總之，在新的教育形勢下高效課堂勢在必行，如果高效課堂教學運用恰當，不僅可以發(fā)揮教學民主，活躍課堂氣氛，為學生的自主合作探究創(chuàng)造機會，同時還可以增加課堂教學的容量和密度，對培養(yǎng)學生的健全人格起著關(guān)鍵的作用。我們在數(shù)學教學中，要充分利用這種教學模式，使教師教得輕松，學生學得愉快，從而達到教與學的最佳組合，在這種課堂模式中共享教與學的樂趣。同時，我們也應(yīng)結(jié)合自己班級學生的實際，充分挖掘自身的教育教學特長，悉心研究，更多地思考、更多地關(guān)注，大膽實踐哪種教學模式適合我們自己的高效課堂。