創業型大學（職業教育）為“三農”服務的策略研究——新時期職業教育促進“農業向依靠科技進步轉軌”的新途徑探究

黑龍江 張瑩 劉春媛 內蒙古 宋翠艷

作為創業型大學，有義務為加快農村職業教育發展、促進農業科技進步、帶動農村經濟增長，全面建設小康社會做出貢獻。齊齊哈爾工程學院也在積極籌備，整合教學資源，在政校合作的基礎上，為農業向依靠科技進步轉軌貢獻力量。

一、什么是創業型大學

創業型大學指的是為了應對環境變化而采取大膽革新行為，充分利用教學資源開發產業鏈條，拓展資金渠道，并在教學中加強創業教育，以培養“應用性、職業型的創業者”為培養目標的新型大學。與傳統大學相比，創業型大學除了擁有傳統大學所具有的課堂講授、科學研究等核心的運作方式外，還擁有直接參與創業活動和商務運營的組織運作方式。

齊齊哈爾工程學院在探索創業型大學之路上積累了較多的經驗，二十年民辦創業之路，學院領導意識到要想辦出特色、提高質量、辦出品牌，要得到地方政府的更多支持，社會的廣泛認可和優質教育資源支持，就必須找到一條適合自身條件的獨特發展之路。首先，學院的發展史本身就是一部創業史，并且堅定不移地走職業教育之路。其次，學院堅持“開一個專業，辦一個實體，建一個會所，創一個品牌”的專業建設理念，學院現有23個校辦企業（專業公司），能夠輻射到學院所有的專業，依靠專業公司全面培養“應用性、職業性的創業者”。第三，通過“政校合作”模式，學院與依安縣人民政府簽訂政校共建依安學院（村鎮大學）項目合作協議，開始了創業型大學（職業教育）為“三農”服務的探索與實踐。

二、創業型大學如何促進“農業向依靠科技進步轉軌”

科學合理地轉移和利用好農村富余勞動力是促進農民就業創業，解決“三農”問題的關鍵，也是實現城鄉統籌發展的一大難題。齊齊哈爾工程學院可以整合并利用其優勢的專業，如機械設計、數控技術、土木工程、社會服務等教學資源，以村鎮大學為根據地，對想要外出務工人員進行教育、培訓。學院可以利用創業型大學與行業的緊密關系，讓各專業針對市場需要為社會提供各類教育培訓，并通過引導、鼓勵等方式，帶領創業團隊開發農村市場，將產業、行業、企業引進農村，建立具有現代企業經營管理與人才培養雙重功能的農村創業公司。企業進入到農村后，特別是農副產品加工企業，隨著經濟的發展，輔助行業、第三產業也將不斷壯大，農民生活水平得到提高，農村經濟快速發展。創業型大學能夠以村鎮大學為依托，為農民提供職前的學歷與非學歷教育，同時還可以開展職后的各種技能培訓。涉農專業組建創業型技術服務團隊，將具有一定農業技術水平的學生和教師分散到農村的每家每戶，直接將技術帶到農民身邊，并進行技術承包，將前沿農業科學技術應用在實際問題上。

三、為“三農”服務的主要途徑

（一）建立教育、培訓機構

創業型大學建立教育、培訓機構，在科學技術轉化為現實生產力的過程中具有轉換與橋梁作用。有資源優勢的高校，依托特色優勢學科，充分發揮自己的專業學科優勢和能力。在員工技能標準、行業影響力等方面，擁有絕對的話語權，高校職業資格認證也一直被社會所認可，這都成為其進行教育、培訓，研發培訓項目和課程推廣的重要優勢。創業型大學無論在師資、硬件設施，還是在科學研究領域、行業資訊等方面都擁有絕對的優勢，這是建立教育、培訓機構的軟件基礎，而村鎮大學就成為建立教育、培訓機構的硬件條件。

（二）設立技術服務團隊及咨詢機構

建立高新技術咨詢機構，便于大學教授通過提供咨詢的途徑將新知識新技術帶入農民身邊，并探尋新知識新技術在農業實際操作過程中遭遇的問題，以使這些問題被帶回大學的實驗室重新解決，從而不斷完善原有的研究成果。要完成這一過程：一是可以建立技術轉移的中介組織。有利于學校與企業通過不斷調查、溝通,發現并尋求企業在技術創新中的迫切需求。二是建立研發合作組織。讓學校能夠更直接地將前沿知識導入企業，滿足不同企業對某一特定問題需求，企業則通過經費支持和設備扶持以支持研究工作的順利進行。

（三）依靠校辦企業、創業團隊帶動地方產業發展

在農村,食品工業有充足的原料,而農副產品經過加工可以明顯地增加價值,取得更大的經濟效益。在糧食產區可以搞糧食加工,在牧區可以辦肉、乳加工廠,在果蔬產區可以建各種罐頭廠、果酒廠。創業大學將企業帶入農村，改變了地方產業布局，從原有的只局限于第一產業的農副生產轉變成為第二產業為主導的經濟發展，以企業發展帶動地方經濟的直接跨越。創業團隊不但發展第二產業，也可以帶動農村第三產業的發展。還可以通過培訓，組建服務團隊，向外輸出整體提供服務項目，如技術工程公司、家政服務公司等。

隨著我國高等教育的日益成熟，創業型大學的功能逐漸凸顯，它所具有的獨特的優勢，已被人們所重視，并且將逐漸在“三農”問題上貢獻出自己的力量。創業型大學應該順應時代的要求加強職業教育，打造創業團隊，利用自己專業學科優勢加強與職業培訓的融通，把自身優質教育資源進行有效的整合，開展社會需要的高質量的繼續教育與職業培訓，創辦農村企業發展地方經濟，從而發揮連接高等職業教育和“三農”之間的橋梁紐帶作用，不斷開發和提升創業型大學的優勢，在農民生活、農村建設和農業發展中有所作為。

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