增強職業教育吸引力的對策研究

◆李萬軍

(遼寧醫學院)

增強職業教育吸引力的對策研究

◆李萬軍

(遼寧醫學院)

由于職業教育發展不平衡，質量、規模、結構還不能很好地適應國家經濟社會發展的需要，存在吸引力不強等問題。增強職業教育吸引力是一個系統工程，也是一個長期的過程。既要有政府對職業教育的領導與統籌，又離不開職業院校的不斷改革和完善。

職業教育 吸引力 對策

職業教育是教育與經濟最直接的結合點，職業教育培養的應用性、技能型人才無須適應就可以直接從學校走向工作崗位。近幾年，中國職業技術教育在從中央到地方政府的大力推進下，獲得了長足的進步。但目前還面臨著不少問題，如社會上歧視，企業不關注等。這些問題的出現，使職業教育處于吸引力不強的境地。要增強職業教育的吸引力，必須雙管齊下，既要有政府的大力支持和引導，又要有職業院校的不斷改革和完善。

一、政府應提高發展職業教育重要意義的認識

發展職業教育是推動經濟發展、促進就業的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節。政府要把其納入經濟社會發展和產業發展規劃，為職業教育快速健康發展創造有力的外部環境。

1.不斷完善相關政策措施，對職業教育的發展給予有力支持

政府應指導全國職業教育健康穩步發展，統籌全國的高等職業教育發展規劃中的重大問題。國家應當有一個宏觀的總量控制和布局指導性意見，控制職業院校過快地盲目發展，建立健全職業教育質量保障體系。要通過評估的手段對條件達不到要求的職業院校進行優勝劣汰。政府部門要調動行業企業的積極性，出臺相應約束機制和鼓勵機制。明確行業企業、協會和主管部門在參與建設職業教育中應承擔的責任。鼓勵行業企業積極參與到職業教育中來，鼓勵企業接收學生實習和教師實踐，鼓勵企業加大對職業教育的投入。

2.加大宣傳力度，消除社會對職業教育的歧視

目前，社會對職業教育比較歧視，各級政府要營造輿論氛圍，用實實在在的事例讓人們真切地感受到接受職業教育的好處。通過宣傳，要在全社會確立職業教育也是主流教育、國民教育的觀點，消除人們對職業教育的偏見和歧視。

3.為職業院校學生的就業創造條件

職業院校學生畢業后能夠更好地就業，無形當中會增強職業教育的吸引力。政府要改革相應的人事政策，增加就業崗位，擴大就業門路，促進高素質技能型人才的高質量就業。

4.保障職業教育經費的投入

政府的財政性教育經費中的職業教育投入比例偏低，與其占高等教育半壁江山的地位很不相稱。這實際上反映了地方政府對職業教育的重視不夠。政府要建立多元化的職業技術教育投入機制，加強校企之間的聯系，做好捐資、引資、融資工作，實現職業技術教育投資主體和資金來源多元化，積極推動社會力量進入職業教育領域，提高非政府辦學主體參與程度。

5.架設職業教育與普通教育互通立交橋

職業院校的畢業生大多直接就業，還有一少部分同學有繼續深造的夢想。政府應該滿足這部分學生的愿望，完善職業學校畢業生直接升學制度。一是在適當的時候通過適合的方式，改變職業教育局限于專科層次的狀況，舉辦職業教育本科和研究生教育;二是架設職業教育與普通教育的“立交橋”，實現職業教育與普通教育的互通。

二、職業院校要明確定位

職業院校要打造特色，推進改革，強化師資，加強實習實訓條件建設，深入開展校企合作，擴大服務，不斷推進區域經濟和社會發展。只有不斷提升自己，煥發出生命的活力，職業院校才能逐步增強自身的吸引力。

1.轉變教育觀念，明確職業教育定位

辦好職業教育，首先要轉變教育觀念，要樹立牢固的市場觀。職業教育要提升吸引力，必須要做到市場和社會需要什么人才就培養什么人才。因此，職業教育的教學過程要以該專業所對應的典型的工作過程為導向，也就是要形成以作業流程為導向的課程體系。職業教育要面向大眾、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。從這個意義上說，職業教育就是就業教育，各級職業學校要明確并堅持這樣的定位。

2.打造突出的辦學特色

辦學特色即學校特色。學校特色是專指學校根據自身條件及社會需求，在一定的理念指導下，經長期努力所取得的有別于其他學校的一種先進的、獨特的、富有時代特征和相對穩定的辦學風格、辦學機制等。學校特色具有強大的生命力，是學校今后發展的生長點。采取積極有力措施形成學校特色，發揮特色優勢，將會帶動整個學校的蓬勃發展，使職業教育吸引力大大增強。

3.創新職業教育辦學模式，以提高質量為重點推進職業教育改革

成功的辦學模式，對促進職業教育的持續健康發展和國家、地區及區域社會經濟發展具有十分重要的作用。各個職業院校要改變原來傳統的教學模式，根據自身的實際情況，探索行之有效的辦學模式，提升職業教育吸引力。職業教育要以提高質量為重點，依據經濟建設、市場需求深化教學改革。職業院校要把就業和創業能力的培養放在職業教育的突出位置。切實加快技能緊缺型人才的培養。

4.加強師資隊伍建設，形成一支“雙師型”職業教師隊伍

建設一支“雙師型”職業教師隊伍，是職業教育事業發展的保障。職業院校既要培養一批有豐富的教學經驗和實踐經驗、有一定的學術水平的專業教師，又要充分吸納各方面的技能型人才，開辟具有豐富實踐經驗的專業人員和能工巧匠進入職業院校的綠色通道，努力擴大職業學校“雙師型”教師的比例。

5.加強實習實訓條件建設，深入開展校企合作

實習實訓設施設備是實現技能型人才培養目標的基本條件，要在校內形成真實的仿真的職業環境，使學生的專業基本能力訓練在校內能夠完成。學校要與企業深度合作，建立校外實訓基地。一方面，企業可以為學校提供教學資源。另一方面，企業內的許多工程師、教授級高工都可作為職業學校的兼職教師、客座教授。通過與企業的橫向聯系，共同合作研發，解決企業遇到的技術難題，實現互利雙贏。

6.強化服務，推進區域經濟和社會發展

高職院校必須堅持“以服務為宗旨”，發揮服務區域經濟和社會發展的社會功能，通過產學研結合、技術咨詢與開發等途徑，為經濟社會發展提供全方位、多渠道服務。只有這樣，高職院校才能為自身的發展贏得更加廣闊的社會空間。

三、結語

總之，增強職業教育吸引力是一個系統工程，也是一個長期的過程。既要有政府對職業教育的領導與統籌，又離不開職業院校不斷地提高質量。

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