現代圖書館編目人員的現狀及繼續教育之探討

◆王冬梅

(張家口教育學院)

現代圖書館編目人員的現狀及繼續教育之探討

◆王冬梅

(張家口教育學院)

論述了高校圖書館編目人員的知識結構，分析了高校圖書館編目人員的現狀，提出了編目人員繼續教育的方法與途徑。

高校圖書館編目人員 知識結構 繼續教育

高校圖書館歷來都是信息的交匯點，龐雜無序的信息資源只有經過整理，才能起到系統的解釋和組織文獻、宣傳文獻的作用。而擔負著信息整序加工任務的就是圖書館編目人員，編目人員知識水平專業素質的高低往往起著重要的作用。如果編目人員對某一本圖書出現分類和標引出現偏差，就會給典藏部門造成錯誤的指向，不僅使流通部門不能正確的宣傳和推薦文獻，還會直接影響讀者對該文獻檢索和利用，從而影響圖書館功能的充分發揮，甚至影響到圖書館資源共享的實現。

一、高校圖書館編目人員的知識結構

高校圖書館的館藏資源必須與學校的學科建設相吻合，必須為學院的教學科研活動服務。因此，圖書館編目人員的知識結構必須與之相適用。筆者認為，一個合格編目人員的最基本的知識要求必須具備以下幾方面的知識:

1.圖書館基本知識。圖書館學從古到今就是一個系統完整的學科，它涉及到圖書館學、分類學、目錄學、文獻學、版本學等十幾門課程，圖書館編目人員要想勝任折現工作，就必須學習和了解圖書館專業知識，掌握圖書館工作的基本技能，要熟悉編目規則，熟練的運用它來進行文獻編目;要熟悉分類法、主題詞表等標引工具，能夠運用這些工具準確地類分和標引文獻;要掌握工具書知識，熟練的運用所掌握的參考工具來解決工作中遇到疑難問題;要具備圖書館學版本學知識，以便正確的區分和鑒定圖書版本。

2.各學科專業知識。高校圖書館的文獻收藏重點，主要是與學科建設密切相關的文獻資源，作為這些文獻組織和整理者的編目人員，要盡可能多的了解和掌握各學科的基本知識和發展動態，利用一切機會學習和了解新學科和新知識，不斷擴大自己的知識面。筆者在采編部十幾年的經驗感覺到，知識面越廣懂得專業知識越多，對文獻信息內容分析越透徹，文獻分類、標引的就越準確。

3.外語水平。高校圖書館由于教學科研的需要，引進大量的外文文獻，編目人員如果沒有一定的外語水平，要想正確地揭示這些外文文獻的外部特征和內容是不可能的。假如是英文原文編目人員以為不懂英文，就無法準確的揭示圖書的書名、作者、版權頁等外部特征，看不懂這本書的內容，也就無法正確的歸類和編目，那么就會給讀者使用帶來困難。同時，編目人員要學習國外先進的編目理論和經驗，借鑒國外的編目工具，甚至套錄國外的編目數據，都必須在掌握外語知識的基礎上擦能實現，一次對于編目人員來說，掌握外語是一種必不可少的工具。

4.計算機及其網絡知識。社會發展到了信息時代，計算機及其網絡已經遍布全球，信息的傳遞與處理將主要通過計算機和通信網絡來實現。作為具有教育教育和傳播功能的高校圖書館，也必然隨著教學科研的需求，大量引進電子出版物和電子資源。對于圖書館編目來說，計算機編目、聯機聯合編目已勢在必行。編目人員必須通過多種渠道學習計算機知識、網絡知識，跟上時代發展的步伐，在數字化社會獲得生存與發展的機會，掌握先進的編目理論、技術與方法，以便在信息的海洋中將有用的信息及時整理摘編出來傳遞給讀者。因此，學習和掌握計算機及其網絡知識，具有運用計算機編目和實際操作能力，是圖書館編目人員必備的基本條件。

二、高校圖書館編目人員的現狀

高校圖書館編目員大部分受過高等教育或專業技能教育，他們專業思想明確，具有良好的職業道德;他們接受能力、理解能力強，知識面較寬，有著比較豐富的編目工作經驗與能力;他們虛心好學，刻苦鉆研，有著強烈的求知欲望。但是同時，面我們也應看到，知識陳舊、老化現象在編目人員隊伍中并不罕見，特別是信息化浪潮帶來的知識爆炸，情報劇增，新技術的不斷推廣使用，使得編目員原有的知識結構遠遠滿足不了時代需求。21世紀的圖書館將逐步由傳統型向數字化方向轉變，如何有效地對數字化信息資源進行組織和整理，如何及時的在網上獲取信息并對因特網上的資源進行選擇和編輯，使其能與本館資源緊密結合，為廣大用戶提供更多的檢索途徑，這是擺在我們每個編目員面前的迫切任務。這一切，沒有掌握現代化技術，沒有較好的外語水平是做不好的。

三、高校圖書館編目人員繼續教育的內容與途徑

高校雄厚的師資隊伍，先進的教學設備以及始終處于領先地位的學科建設，為編目員的繼續教育提供了良好的外部環境。編目員既可以選修一些正規的專業課程，進行系統學習，也可以將某些學科專家請進來，采用講座的形式介紹一些新的學科、新的知識。

1.學習圖書館專業知識。編目人員要建立系統的進修學習計劃，到有關高校學習圖書館專業知識。圖書館專業畢業的學生來說，也要重視其他學科知識的積累。因為文獻編目是對人類知識加工和管理，如果對各學科的基本知識和體系不熟悉和了解，就無法對其進行記錄組織，圖書館對文獻揭示、組織，方便檢索的功能就無法體現。

2.外語與計算機知識。在發達國家，圖書館已從自動化階段過渡到網格化時期，許多圖書館網也已經于因特網相連，聯機聯合編目也已經廣泛使用。要盡快趕上世界先進水平，盡快與國際接軌，我們每個編目人員必須學習和掌握計算機知識，運用計算機技術了解國外編目理論及發展動態，更要掌握先進的編目方法。

在科學技術飛速發展的今天，知識更新的速度越來越快，新的技術手段的采用使得傳統圖書館越來越不能滿足信息時代的要求。圖書館編目人員作為知識的組織者，對其實施繼續教育已經是迫在眉睫了。只有這樣，才能使其不斷拓寬知識面，不斷掌握現代化的技術方法并引入圖書館管理，才能更好的適應信息時代圖書館的要求，在信息資源的海洋中做好導航員，為用戶提供更多更實用的情報服務。

［1］金巖，于靜.國內高校圖書館學科官員制度創新模式探索［J］.圖書館雜志，2008(4).

［2］丁文英.網絡環境下大學生的信息素質教育［J］.圖書館理論與實踐，2008，(2).

［3］沈麗榮.大學圖書館員專業發展的內涵、障礙與策略［J］.圖書館論壇，2008，(1).