淺談高中音樂(lè)新課程下的新教法

◆鄧 琳

(江西省玉山一中)

淺談高中音樂(lè)新課程下的新教法

◆鄧 琳

(江西省玉山一中)

普通高中新課標(biāo)的實(shí)施，為音樂(lè)教學(xué)注入了新的活力，廣大音樂(lè)教育者要充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)特有的審美功能、教育功能和社會(huì)功能，使之成為實(shí)施美育的重要手段，成為作用于人的精神世界的導(dǎo)向。

高中音樂(lè) 新課標(biāo)實(shí)施 審美功能

“應(yīng)試教育”一度成為中國(guó)改革開放之后選拔人才的主要途徑，人們習(xí)慣把中學(xué)學(xué)科的語(yǔ)數(shù)外、理化政史地等稱為主科，而把非升學(xué)學(xué)科的音體美勞等稱為“副科”。因?yàn)椤案笨啤奔议L(zhǎng)不重視，學(xué)生不會(huì)深入學(xué)習(xí)，教師不愿意教，覺(jué)得沒(méi)有什么意思，也沒(méi)有什么作為。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才多樣性的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，音樂(lè)課改在這樣的背景下就顯得尤為重要。作為年輕的音樂(lè)教師，我通過(guò)努力，積極投入到課改浪潮的懷抱并樹立堅(jiān)定不移的改革信念，使音樂(lè)具有主科的同等地位。在實(shí)際教學(xué)工作中，可以采取靈活有效的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣

學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和鑒賞，需要強(qiáng)烈的興趣和熱情。因此，高中音樂(lè)教學(xué)要盡可能讓學(xué)生在熱愛音樂(lè)的情感中提高音樂(lè)鑒賞能力。教師要在調(diào)動(dòng)情感上下功夫，通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)把激發(fā)學(xué)生美的情感與理解音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，使其思維更具有活力。如聶耳一課中《畢業(yè)歌》、《賣報(bào)歌》的學(xué)習(xí)，結(jié)合教材片段，分析、感受作品的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，最后學(xué)唱《鐵蹄下的歌女》，教會(huì)學(xué)生讀譜等簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)。從體驗(yàn)樂(lè)曲所描述的對(duì)舊社會(huì)的憎惡及對(duì)新生活的向往，鼓勵(lì)學(xué)生積極地表達(dá)所思、所想、所感，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。

二、因材施教，普及音樂(lè)知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)音樂(lè)苗子

在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生人人都能參與到音樂(lè)中，以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)。享受音樂(lè)的樂(lè)趣。作為人類特有的精神食糧，音樂(lè)能使人在精神上產(chǎn)生愉悅和美感。因此，在教學(xué)中，教師要運(yùn)用方法體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的愉悅性，讓學(xué)生保持良好的心境，這既是音樂(lè)教學(xué)能否獲得成功的一個(gè)前提條件，也是音樂(lè)教學(xué)應(yīng)達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)發(fā)生濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生持久的音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)力。同一首樂(lè)曲用不同的樂(lè)器演奏，學(xué)生可以體會(huì)到不同樂(lè)器演奏的音色的不同美感。學(xué)生總結(jié)出鋼琴的音色讓聽者的心情放松，更適合表現(xiàn)夢(mèng)幻的色彩;大提琴深情委婉比較有韻味，適合表現(xiàn)悠長(zhǎng)的旋律，能很好地體現(xiàn)樂(lè)曲的連貫性，滲透著寧?kù)o的冥想與沉思的色彩。還可以讓會(huì)彈鋼琴的學(xué)生為大家演奏，和CD碟放的音樂(lè)進(jìn)行比較，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。由于演奏者是自己的同學(xué)，學(xué)生情感會(huì)表現(xiàn)出百倍的熱情和關(guān)注，也會(huì)更細(xì)心的體味音樂(lè)，找出學(xué)生演奏的樂(lè)曲與大師演奏的作品之間的差距，從而提高學(xué)生比較、分析、判斷的能力，能夠更深刻的體會(huì)音樂(lè)內(nèi)涵。這樣的方式會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得高雅音樂(lè)離自己很近，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的濃厚興趣。同時(shí)教學(xué)的過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，挖掘?qū)σ魳?lè)記憶力、感受力、節(jié)奏感、音高概念強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們報(bào)考音樂(lè)專業(yè)。

三、主動(dòng)更新教學(xué)計(jì)劃

在爵樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)需要適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的增加主要有兩個(gè)方面:一是要增加樂(lè)理部分的內(nèi)容。基于學(xué)生要學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的愿望，以及他們對(duì)樂(lè)理知識(shí)了解和掌握不全面的現(xiàn)狀，教師要適當(dāng)增加部分樂(lè)理知識(shí)。如節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)、音的長(zhǎng)短、音名和唱名等。這些樂(lè)理知識(shí)可以更好地幫助學(xué)生欣賞音樂(lè)、學(xué)唱歌曲等。二要增加部分流行音樂(lè)及通俗音樂(lè)的素材。我們的音樂(lè)教材內(nèi)容中的曲目都是一些比較經(jīng)典和嚴(yán)肅的音樂(lè)。流行音樂(lè)和通俗音樂(lè)相對(duì)較少，因此很多學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課沒(méi)有興趣。加入這部分內(nèi)容是時(shí)代發(fā)展和學(xué)生求知的需要。可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。在欣賞教學(xué)過(guò)程中，教師要不拘一格，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的音樂(lè)。書本中往往都是一些名家的作品，這些作品固然優(yōu)美，欣賞價(jià)值很高。可是學(xué)生往往覺(jué)得它們離實(shí)際生活很遠(yuǎn)。因此在教師教學(xué)中應(yīng)播放校園音樂(lè)活動(dòng)或比賽的錄像，增加部分本校學(xué)生演出視頻的欣賞，讓學(xué)生通過(guò)欣賞、分析身邊人的作品，縮小與音樂(lè)的距離，提升自信心。

四、盡量展示教師本身的音樂(lè)技巧

新課標(biāo)教學(xué)理念的實(shí)施，使教師的教學(xué)手法產(chǎn)生了根本的變化，傳統(tǒng)教學(xué)中的范唱、范奏幾近絕跡。筆者觀摩了眾多高中音樂(lè)鑒賞課，幾乎千篇一律采用多媒體取而代之。其實(shí)，音樂(lè)課上真正能夠打動(dòng)、感染學(xué)生的還是教師的動(dòng)聽歌聲及悅耳琴聲，畢竟高中學(xué)生已經(jīng)具有一定的藝術(shù)鑒別能力。如:在進(jìn)行流行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，教師先用鋼琴?gòu)椬喑霎?dāng)今廣泛傳唱的流行歌，引發(fā)興趣，隨之自彈自唱一些過(guò)往經(jīng)典的流行老歌，讓其競(jìng)猜歌名，借此活躍課堂氣氛，拉近和學(xué)生的欣賞距離，會(huì)收到很好的教學(xué)效果。

五、實(shí)踐中鞏固音樂(lè)欣賞的收獲

溫故而知新，將學(xué)生學(xué)得的音樂(lè)積累起來(lái)，是教學(xué)中必須要做的，這樣才能把學(xué)生點(diǎn)滴的體驗(yàn)感受集中而形成積淀。學(xué)生的知識(shí)是一顆顆珠子，教師是負(fù)責(zé)把珠子穿起來(lái)的線。在學(xué)期末如果只是單純地把所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行羅列陳述，學(xué)生印象還是不刻，而且很容易遺忘。所以，需要尋找一些切實(shí)可行的方法，使學(xué)生能夠很容易的把所學(xué)知識(shí)穿起來(lái)。筆者有時(shí)利用音樂(lè)作品中出現(xiàn)的數(shù)字，做一個(gè)數(shù)字游戲，把所學(xué)過(guò)的音樂(lè)作品回憶起來(lái)，同時(shí)總結(jié)每一部作品的特點(diǎn)，教師自制課件，學(xué)生想到哪部作品，就播放主題片斷，以加深印象。對(duì)于音樂(lè)家的記憶方法可以利用他們生活年代的形似性和國(guó)家之間的關(guān)聯(lián)，如提到世界著名音樂(lè)貝多芬，就會(huì)想到和他一樣同是古典主義音樂(lè)的代表人物莫扎特、海頓;提到浪漫主義代表人物就會(huì)想到舒曼、舒伯特、肖邦;提到聶耳就會(huì)想到冼星海等。趣味化的復(fù)習(xí)方式使知識(shí)的串聯(lián)變得很容易并且印象深刻。枯燥的知識(shí)因?yàn)橛辛硕鄻踊挠洃浄椒ㄗ兊幂p松愉快。

六、結(jié)尾

普通高中新課標(biāo)的實(shí)施，為音樂(lè)教學(xué)注入了新的活力，廣大音樂(lè)教育者要充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)特有的審美功能、教育功能和社會(huì)功能，使之成為實(shí)施美育的重要手段，成為作用于人的精神世界的導(dǎo)向。