以訂單培養為牽引 搞好技能人才培養

黑龍江 游洋

訂單培養是學校辦學模式改革的重要環節，也是學校內涵建設的重要方面。哈爾濱市第二職業中學機電專業部于2002年起，開始嘗試走“訂單培養”之路。機電專業由汽車運用與維修、電子技術應用機電一體化等專業組成，十年前，專業部與學校就業辦攜手，從市場需求出發，多次走訪黑龍江博遠汽車維修有限公司、哈飛集團、海爾集團等企業，在專業部邀請下，黑龍江省博遠汽車維修有限公司領導來學校考察汽車運用與維修專業實訓基地，在詳細了解課程設置及學生專業技能水平等情況下，企業領導認為學生技能基本符合企業的崗位要求，專業部第一份15人的“訂單培養”合同誕生。多年來，訂單培養使機電專業部近千名學生走上就業崗位，他們活躍在中集集團、一汽森華、海爾星級服務中心等國內外知名企業，不僅為服務經濟社會發展貢獻了力量，也在不斷實現自身價值。

一、加強實訓基地建設，夯實訂單培養基礎

實踐表明，僅僅依靠“訂單”合作企業提供實習崗位來提高學生的生產技能還遠遠不夠。必須在加強校內實訓基地建設的基礎上，擴大和加強校外實訓基地建設，夯實訂單培養的基礎。

（一）不斷完善校內實習基地

在各級政府和教育行政部門的大力支持和關懷下，近幾年來，學校先后投入四百余萬元完善機電專業部15個實習實訓室。專業部統籌規劃“教學做”一體實訓環境，模擬企業車間，營造“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”的實訓情境。使師生能在實訓室中按照企業的生產流程進行教學與學習，實訓室的《實訓室管理制度》、《實訓操作制度》等，都參照“訂單”企業的制度制定，為學生到企業頂崗工作奠定基礎。

（二）積極拓展校外實訓基地

機電專業部通過多種途徑與企業建立合作關系，現已開辟50余個校外實訓基地。專業部積極組織學生到“訂單”企業參觀實習，在讓同學們進一步熟悉企業規章制度，了解企業文化，明白將面臨的工作內容的同時，更讓他們真正懂得學習專業基礎知識的重要性，更好地調動了學生的學習積極性。每逢學生實習，學校都派專業指導教師帶隊，靠前指導，協助企業管理，學生完全遵照企業的管理實習，企業選派具有豐富實踐經驗的技術人員現場指導，使學生在最短時間內實現頂崗。“訂單培養”提前為學生預訂了就業崗位，使其學有所向、學有所用、勝任愉快，深受企業的歡迎，專業部的“訂單”量大幅度提高，電子技術應用專業的畢業生現已供不應求。

二、加強課程體系建設，確保訂單培養質量

訂單培養是一種針對性較強的培養模式。我們按照國家對人才培養的基本要求，結合訂單企業的實際需要，校企共同在教學內容、課程安排等方面進行大膽改革，采用項目教學，開發編寫適用性較強的實訓教材。

（一）深入市場調研，改革人才培養模式

專業部深入市場進行調查研究，了解行業發展前沿和企業前景。每學期都按計劃走訪企業三十余家，認真聽取企業對學校的意見和建議，建立行業引領方向、企業主導人才培養規格、學校統籌抓落實的三方共同培育技能型人才新模式，強化學生職業能力等綜合素質培養。訂單培養通過學校和企業兩個育人主體、兩個育人環境，使專業對接產業，教學過程對接生產過程，有利于學生在各階段的學習中獲得真實的職業訓練和工作體驗，實現人才培養與職業崗位標準的對接。機電一體化專業的開設及課程改革，是我們在對青島開發區進行了深入調研的基礎上建立的，現已輸送了8批共1000余名學生。

（二）校企深度合作，制定訂單培養方案

為不斷提高訂單質量，汽車運用與維修專業多方聘請行業專家，廣泛論證，確定培養對象的綜合能力和職業素質標準，制定出切實可行的課改和教學方案。在與博遠公司的合作中，專家指導委員會每學期召開兩次聯席會議。對接產業調整課程設置，校企共同制訂《汽車運用與維修專業職業能力體系》，形成以《發動機構造與維修》、《汽車維護與保養》、《汽車電氣構造與維修》、《電控發動機構造與維修》等課程為核心的全新課程設置。對接職業標準改革教學內容，根據人才培養目標和崗位技能要求，確定專業的技能領域，每個領域再分解為若干項具體能力，最后歸納出各項能力對應的緊貼企業崗位技術要求的教學內容，明確實踐教學具體項目，進一步推進項目教學。對接生產過程研究實施教學過程。校企共同制訂實施性教學方案，根據崗位能力確定和分解，大幅度提高認識實習、校內生產性實訓比例。在專家委員會督導下，不斷完善“對接崗位的項目化”課程體系。在教學模式上采用“認識實習→理論教學→校內實訓→崗位實踐”教學模式，改變課程的授課方式，全面實施項目教學，將課堂搬進實訓室。加強實踐性教學環節的考核，實訓課學習成績與理論課成績分離，單獨計學分，促進學生技能大面積提高，使其快速達到企業的用人標準。

三、加強“雙師型”隊伍建設，促進訂單培養可持續發展

實施訂單培養更需要一支高水平的“雙師型”教師隊伍。為此，學校鼓勵專業教師到企業頂崗實踐，讓教師直接參與企業的技術革新，不斷提高專業技能水平。學校有計劃派專業教師參加全國骨干教師培訓，大幅度提高教師的專業素養和業務能力。機電專業部的學科帶頭人都加入了行業協會，參與行業活動，了解企業對人才的最新需求，及時把新技術、新工藝引進課堂，實現教學與就業零距離。如王玉珊、開百軍等教師在實習期間，不僅按照服務站的技術要求認真工作，還能輔導服務站的學徒工學習汽車專業的理論知識，并幫助服務站修建了發動機基礎實驗室，受到了黑龍江天拓汽車銷售服務有限公司的高度評價。各專業的很多課程都是由企業技術和管理人員來承擔的，他們已成為學校“雙師型”教師隊伍的重要組成部分。在指導學生實訓的過程中，能夠手把手地教技能，心貼心地幫思想，深受學生歡迎。現在，同學們在學習中遇到困難，不僅能問學校的教師，還可以直接請教企業的指導老師，保證了“訂單培養”的教學質量。

訂單培養促進了機電專業部人才培養的快速發展，形成了校、企、生共贏的好局面。我們將進一步創新辦學思路，拓寬辦學空間，提高人才培養的針對性和實用性，為振興老工業基地振興做出貢獻。