“蒙太奇”手法在電視新聞創作中的應用

文丨馬紅艷

蒙太奇，源于法語中的Montage，取構成、裝配之意，后用成影視創作之的重要表現手法。然而，隨著電視的產生和發展以及拍攝手法的不斷豐富，如今“蒙太奇”的內涵和外延都得到了很大拓展。在應用領域上，脫離電影藝術的局限進入電視新聞、紀錄片等紀實性作品中，而在創作理念上，也已超越了拍攝手法本身，為電視工作者及其它領域人員提供了一種“思維方式”。

電視新聞創作就其本身的特質而言，既具有視頻拍攝的天然屬性，又兼具真實性、顯著性、趣味性等新聞價值。因此，蒙太奇手法在其中的應用，既能為畫面拍攝提供啟發，又可融入電視新聞寫作中，使文、聲、畫合為一體、相輔相成。

1 蒙太奇應用一：提取“關鍵幀”，讓敘事簡潔有力

真實，是電視新聞的第一屬性。為了還原真實的現場，工作人員習慣以長鏡頭的方式進行拍攝。不過在每年的中國新聞獎評選中，評委對電視新聞中冗長、拖沓的特點卻非常反感。有些人甚至認為，“長”已經成為電視新聞的痼疾之一。如何讓新聞既短且真？蒙太奇啟示我們，通過提取現場的“關鍵幀”，不僅不會影響事件的真實性，而且能讓新聞的內容更為豐富有力。

且來看2011年中國新聞獎評出的一則電視消息：《一堆木頭與一連串車禍》。這則由湖北荊州電視臺提供的新聞中，僅用2分40秒的時間便交待了一個晚上接連發生5場車禍的過程。我們以新聞開頭一段為例進行分析：（1）記者布置警示牌，可就在這時候悲劇還是發生了。（2）第一場碰撞，當事人甲的反應。（3）當事人乙的反應。（4）當事人檢查貨車。不難看出，記者在1和2之間省去了對撞車時間、場景、車輛信息等的介紹，直接捕捉兩位當事人反應，這樣的鏡頭既具有沖擊力，又切中人們最關心的問題“車禍中當事人的安危如何”。其后，鏡頭4交待車主檢查貨車，觀眾便可以再頭腦中勾勒出“一輛貨車被撞、貨車有輕度損毀”等略去的場景信息。

盡管這只是蒙太奇在電視新聞中應用的一個縮影，但仍可以看出將冗長過程化繁為簡的要素，即“首先選取最重要、觀眾最關注的鏡頭，其次進行必要的交待補充背景信息”，由于抓住了重要的和必要的關鍵幀，觀眾不僅可以洞悉整個事件的要害，而且能夠不自覺地將次要的信息補齊。

2 蒙太奇應用二：利用“聲畫分立”，讓內容有效延展

聲與畫，是電視新聞的二元要素。一則好的電視新聞的創作既需要好畫面、好文字，又需要畫面與文字之間的默契。要處理好聲畫關系，就不能不考慮蒙太奇。按此理念，聲畫合一僅是表達方式之一，更多時候我們要充分利用聲畫分立，使二者互相補充、推動，令新聞超越銀幕的局限。

不妨來看另一則2011中國新聞獎一等獎的電視消息：《胡錦濤總書記同福建革命老區干部群眾和在閩臺胞共迎新春佳節》，這則消息多處巧妙地使用聲畫分立，實現了對新聞的多重優化：（1）以聲補畫：畫面中表現總書記參觀過程的幾個片段，而畫外音則這樣說道“總書記一次次停下腳步，仔細觀看。……在當年毛澤東同志的辦公場所久久佇立，深切緬懷老一輩革命家的豐功偉績。”短短的幾秒鐘時間，僅靠畫面并不能表達出總書記“一次次停下、久久佇立、深切緬懷”等動作和表情，而記者在這時注意到了畫面的局限性，并能夠以畫外音的形式將現場生動地還原，的確難能可貴。（2）以畫促聲：在總書記來到95歲的張唐妹家中時，解說詞這樣寫道“得知老人身體硬朗，一家四世同堂，日子過得和和美美，總書記夸她好福氣”。此時，畫面上并沒有直接展現老人與總書記的對話場景，而是拍攝下老人門前鮮紅的牡丹花和大紅燈籠，這種洋溢著喜慶的景色成為“好日子”的最佳陪襯，畫面促進了聲音的表達。（3）聲畫交融：在消息的結尾，總書記向老區群眾揮手告別，一幅青山細雨的全景畫面后，這樣的解說詞響起“春雨濛濛，春意融融。黨中央和總書記對革命老區的親切關懷和深情祝福，滋潤著古田的青山綠水，滋潤著老區干部群眾的心田…… ”，因畫生情，以情表畫，聲與畫不僅形成了信息上的互補，更表達出了無法用鏡頭記錄但分明貫穿于其中的“黨與人民的魚水情”。正是這種交融，成為了新聞的點睛之筆，讓這則消息不再簡單。

目前來看，雖然聲畫分立已經在電視新聞中得到了廣泛地應用，但真正以蒙太奇的思維去構思、創作，甚至能實現巧用、活用的并不多見。

3 蒙太奇應用三：巧用“表意鏡頭”，讓新聞生動富有內涵

一則優秀的電視新聞，不是對新聞現場的簡單還原，它不僅應將事件本身完整地表現出來，還讓這種表現吸引起觀眾的注意、給觀眾留下深刻印象、讓觀眾有所回味。如此，電視新聞才能從傳聲筒變成發聲器，讓新聞不只是干癟的事件，而是有意義的故事。因此我們在工作中，還可以充分利用表現蒙太奇來實現意義的創造和表達，使新聞的內涵更加生動、豐富，實現“1+1>2”的效果。下面我們針對幾則新聞中表意鏡頭的應用進行分析。

3.1 累積表意

通過“同類鏡頭的連續組接”強化情緒，表達新聞內涵。如中央電視臺的《玉樹地震兩周年特別報道》中，開頭用一組連續的玉樹災后重建情景進行快速切換，強烈地表現出災區重建的決心、成績和國家的大力支持。接下來，幾個“地震剛發生后”的黑白圖像閃回，將地震的慘烈、玉樹人民的苦難、沉痛的感情深刻地渲染出來。

3.2 對比表意

在新聞現場中，截取兩組或多組內容或者感情差異很大的鏡頭組接，可以通過強烈地對比激發觀眾的情緒反應，同時讓新聞的意義進一步提升。比如央視《拉薩3·14打砸搶燒紀實》中，家屬悲傷痛苦的表情與暴徒懲惡行兇時的囂張被剪接到了一起，有力地反映出了打砸搶燒事件的本質及其嚴重后果。雖然僅僅兩個鏡頭，但它引起的觀眾“補白”卻非常豐富。

3.3 象征表意

通過一個表面不相干的鏡頭讓觀眾產生聯想，表達出新聞的深刻意義。比如央視《新聞30分》欄目曾經播出過一條掃黃打非的消息，消息結尾以切換為“中學生課間鍛煉的情景”，繼而定格在“操場旁邊高大筆直的楊樹”上，看似和消息內容無關，實際上象征了凈化社會風氣、青少年健康成長的寓意，升華了主題。

近年來，電視新聞已經逐漸脫離之前過于嚴肅、刻板的報道方式，使新聞活起來、吸引人、內涵深成為越來越多的電視新聞工作者的追求。因此，如果能在工作中，以“蒙太奇”發揮鏡頭的表意功能，將生產出更多優秀的新聞作品。

實際上，在當前的電視新聞創作中，“蒙太奇”手法已經得到了非常廣泛地應用。然而，我們也需要認識到，蒙太奇不僅是一種技法，更是一種理念。這種理念滲透在新聞的整體構架、聲畫處理和內涵塑造等方面，需要我們從“不自覺”地應用轉向深刻地認識，在實踐中不斷總結，探索出優質電視新聞的創作方法。

[1]曹其新. 影視結構在新聞寫作中的運用[J]. 采寫編，2004（2）.

[2]黃震. 電視新聞的蒙太奇構架[J]. 蘇州大學學報，2003（7）.

[3]王洋. 論蒙太奇在電視新聞中的運用[J]. 現代商貿工業，2009（4）.

[4]趙歌平. 象征手法在新聞寫作中的運用[J]. 聲屏世界，2007（9）.