淺談如何提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 吳鵬

一、用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)盡量用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)，不要因?yàn)橛X(jué)得英語(yǔ)難講，學(xué)生也難聽(tīng)懂而放棄使用英語(yǔ)。應(yīng)該盡量使學(xué)生置身一個(gè)處處可聞?dòng)⒄Z(yǔ)的環(huán)境，盡可能多地接受英語(yǔ)信號(hào)對(duì)自己聽(tīng)覺(jué)的刺激，隨著練習(xí)的增加和熟悉度的加深，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)也會(huì)越來(lái)越快。因此，教師積極用英語(yǔ)組織教學(xué)，教師有意地用英語(yǔ)與學(xué)生交談、問(wèn)答、由一開(kāi)始的日常用語(yǔ)到后來(lái)把已學(xué)過(guò)的詞句進(jìn)行表達(dá)，為了調(diào)節(jié)課堂氣氛還可以有意識(shí)地利用動(dòng)作、表情插入一詞一句啟發(fā)學(xué)生思維，誘導(dǎo)他們?nèi)ダ斫?，這樣既能使學(xué)生加深印象，又能活躍課堂氣氛，久而久之，學(xué)生也就習(xí)慣了英語(yǔ)教學(xué)，自覺(jué)地用英語(yǔ)問(wèn)答，在良好的英語(yǔ)環(huán)境中獲取英語(yǔ)知識(shí)。但是，這也對(duì)英語(yǔ)教師自身提出了更高的要求，不但語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要標(biāo)準(zhǔn)，更要靈活大方，與學(xué)生多交流。

二、選擇聽(tīng)說(shuō)材料，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中如果能使學(xué)生感興趣，他們的注意、記憶、理解等能力將會(huì)加強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)大大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)成為自覺(jué)的活動(dòng)，從而有效地達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)目的。因此，教師可以利用書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生挑選編制豐富有趣的聽(tīng)說(shuō)材料。在我的教學(xué)過(guò)程中，我曾經(jīng)安排過(guò)電影課，因?yàn)樵娴挠⑽碾娪安坏梢杂?xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，更可以學(xué)到許多地道實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá)。電影情節(jié)也會(huì)吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。電影課上泛聽(tīng)與精聽(tīng)相結(jié)合，有些片段讓學(xué)生反復(fù)精聽(tīng)，通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)和講解，揣摩電影中的詞匯、文化和思維等，讓學(xué)生對(duì)它的理解達(dá)到最大化。許多學(xué)生紛紛表示，利用這種方法攻克了一部電影，再聽(tīng)其它的材料變得比以前輕松，有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

三、加強(qiáng)寫作輔助，規(guī)范聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的內(nèi)容

由于我國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一般不具備英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，許多聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)需依靠寫作來(lái)輔助。寫作教學(xué)的第一步是寫句子，是指讓學(xué)生寫出完整的句子。學(xué)生首先要學(xué)懂句子各成分的定義，像簡(jiǎn)單句，而后掌握自簡(jiǎn)單句到復(fù)合句的各類句型。在寫句子的后面，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行段落的寫作訓(xùn)練。其內(nèi)容應(yīng)包括段落的結(jié)構(gòu)（主題句+發(fā)展部分+結(jié)尾句），段落的寫作手法（時(shí)間順序法、空間順序法、因果關(guān)系法、比較對(duì)照法及列舉法），段落的類型（說(shuō)明文、描寫文、記敘文以及議論文）等等。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷練習(xí)的過(guò)程。在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，進(jìn)而提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效果。

[1]桂詩(shī)春.中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理[M].長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，1992.

[2]文秋芳.英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略論[M].上海：上海教育出版社，1996.

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