淺談朗讀與英語學習

甘肅省張掖市實驗中學 智新義

淺談朗讀與英語學習

甘肅省張掖市實驗中學 智新義

學習英語需更要朗讀，堅持朗讀可以增強語言節奏感，提高口語表達能力，提高口語質量，形成一定的語感。經常性的朗讀訓練能夠刺激各個發音器官形成一定的發音習慣，不僅可以提高發音的準確性，而且有助于語言的積累和良好的語言習慣的形成。

朗讀 口語 學習英語

一、朗讀的重要性

相傳歐陽公作《畫錦堂記》，已經把稿子交給來求的人，而那人也已經走得很遠了。歐陽公猛然想起開頭兩句“仕官至將相，衣錦歸故鄉”中應加上兩個“而”字，改為“仕官而至將相，衣錦而歸故鄉”，立刻就派人騎快馬去追趕。為什么要這么改呢？我們把原句和改句通過朗誦來比較看，就會明白這兩個“而”字關系的確重大。原句氣局促，改句便很舒暢；原句意直率，改句便有抑揚頓挫?！笆斯俣翆⑾唷北取耙洛\而歸故鄉”意思多一個轉折，更深一層。

他說的這個“而”帶來的變化很微妙，在書頁上只憑多一個或少一個“而”字，是難以分清楚的，但通過“朗讀”就能夠聽出來。所以朱先生說，“音與意不能強分，更改了聲音就連帶地改動了意義”。他說的很有道理。

二、英語學習需要朗讀

美國散文家E.B.懷特說：“當我們談到菲茨杰拉德的風格時，我們不是指他運用關系代詞的能力，而是指他的字詞在紙上所發出的聲音”（When we speak of Fitzgerald’s style,we don’t mean his command of the relative pronoun,we mean the sound his words make on paper.）在談到風格的神秘性時他舉了一個例子：“These are the TIMES that TRY MEN’S SOULS.” 這是美國革命時期政論家托馬斯·番恩的一句話，這句話已經被引用了二百多年，現在仍在被人們引用著。為了說明這句話與眾不同，懷特寫了以下四個句子以供比較：

Times like these try men’s souls.

How trying it is to live in these times！

These are the trying times for men’s souls.

Soulwise,these are trying times.

他說，盡管這幾句話與例句意思相近，句法也沒有毛病，但都不行，唯獨番恩的句子具有永久的魅力，為什么？

我們不妨從兩個方面來分析，（1）句子結構：這句話的關鍵詞是“these”，它放在主句末尾，句尾一般是強調的位置，這使“these”在句子里的地位已經很突出，然后再用一個從句 “that try men’s souls” 做進一步說明，使得 “these”的聲音效果及其意義就更加鮮明；（2）句子的重讀節奏：如果把它的重讀和節奏讀出來，并作如下表示，對于理解這句話為什么給讀者的印象深刻是很受啟發的:“These are the times that try men’s souls.”很顯然，“these”是一個重讀音節，經過一個輕讀音節 “that”的緩和和過度，緊接著又出現三個重讀音節 “try men’s souls”，讀者自然會體會到它的聲音和節奏所產生的力量及其蘊含的分量。

可見，學習英語不可不讀，不可忽略它的聲音和節奏。當然，不是對書上的每句話的聲音和節奏都要研究一番，節奏感是感性層上的東西，主要是在實踐中獲得的，即通過多聽，多說，多朗讀獲得。

美國著名語氣學家奈達說，學習外語要泡在“聽”和“說”里面，如果想在語言如何搭配方面建立可靠的語感，就必須對成千上萬的詞匯反復聽，反復說，沒有別的辦法代替。我們在自己的國家里學習人家的語言，語言環境差，聽和說的機會有限，主要是通過看書來學習，這就帶來了很大的局限性。所謂“看書”多是默讀不出聲音，而語氣之類恰恰是來自它的聲音，來自它的節奏和韻律，文字只不過是記錄聲音的符號而已。書寫在紙上的語言是一個樣，說出來又是一個樣，唱出來或演奏出來又是一個樣，而不同的人演唱或不同的樂器演奏其效果又不同。朗讀是一種綜合性的練習。它既是讀，也是聽，也是講。

三、朗讀在英語學習中的作用

英語的輕、重讀很明顯，起伏很大，節奏感很強，如果對連續和失去爆破等技巧也加以注意，不僅可以提高講話的節奏感，而且這種節奏感會不知不覺地滲透到你寫的文章里。堅持朗讀能夠端正唇型和舌位，刺激各個發音器官形成一定的發音習慣，不僅可以提高發音的準確性，而且有助于語言的積累和良好的語言習慣的形成。更重要的是，在朗讀聲中可以發現語言之美，語言之妙，提高對語言的審美鑒賞力。

四、結束語

朗讀英語，常年不斷就自然而然地形成了一定的語感；反復朗讀，不僅增強了英語口頭表達能力，而且有助于語言的積累和良好的語言習慣的形成。可見，在英語學習中，朗讀是十分重要且非常有好處的。

[1]王宗炎.朗讀與英語學習[J].外語與外語教學,2002(08).

[2]何自然.語用學對學語言的啟示[J].四川外語學院學報,2002(06).

[3]張偉.淺談朗讀與英語教學[J].教育教學論壇,2011(08).