高職《藥學信息檢索》課程教學改革探討

張 建

（天津生物工程職業(yè)技術學院，天津 300462）

高職《藥學信息檢索》課程教學改革探討

張 建

（天津生物工程職業(yè)技術學院，天津 300462）

本文通過對高職《藥學信息檢索》課程教學現(xiàn)狀的分析，指出目前存在的主要問題，并在教學內(nèi)容、課程建設、授課方式、師資建設、考核方式、教學反饋等方面提出了相應教學改革的具體措施。通過教學改革可以激發(fā)學生學習的積極性和主動性，對提高該課程的教學質(zhì)量、培養(yǎng)具有一定信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、綜合分析問題解決問題能力的高素質(zhì)技能型醫(yī)藥人才有重要意義。

高職；藥學信息檢索；教學改革；實踐

高職院校《藥學信息檢索》課是一門實踐性和實用性很強的方法性課程，其目的主要是利用現(xiàn)代信息技術的方法和信息載體檢索藥學信息，培養(yǎng)高職學生獲取、評價和利用藥學信息的能力，也是培養(yǎng)高職學生自學、提高信息素養(yǎng)、綜合分析問題、增強創(chuàng)新能力的重要方式。也為高職學生終身學習奠定良好的基礎。

1 高職《藥學信息檢索》課程教學存在問題分析

目前大多數(shù)高職院校根據(jù)各自的人才培養(yǎng)方案開設了課時數(shù)不等的信息檢索課，然而伴隨高職的快速發(fā)展，新設專業(yè)的增多，對高職學生信息檢索能力的要求也隨之增高。尤其是網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展應用，信息量增長飛速，對于學生信息分析、處理、應用能力的要求也越來越高。在現(xiàn)代的網(wǎng)絡環(huán)境中，信息檢索課程的教學出現(xiàn)了相對落后的情況[1]。前高職《藥學信息檢索》課程教學存在問題分析如下：

1.1 教材內(nèi)容偏重于理論

高職《藥學信息檢索》教材大多介紹基礎知識理論、印刷型檢索工具和參考工具書的手工檢索內(nèi)容為主，而計算機信息檢索、網(wǎng)絡信息檢索應用所占比例較?。贿m合高職學生藥學專業(yè)背景和學習特點的教材更加偏少，難以滿足學生在網(wǎng)絡環(huán)境下對信息獲取和利用的需要。

1.2 課程重視程度不夠

高職開設的《藥學信息檢索》多為考查課、選修課或講座課，課時8～36學時不等（其中實踐學時為4-18學時）。上課一般情況采用大班授課模式，這種上課的模式只適合于理論講授。而對于注重實際操作的信息檢索課，尤其是在上機的時候，一個老師面對大量的學生，無法做一一指導，自然影響了上機實踐課的質(zhì)量[2]。教學過程中，因?qū)W生數(shù)量多很難形成師生互動、相互協(xié)作的學習氛圍，更難以引起學生的重視和激發(fā)其學習積極性，也不能滿足高職學生對專業(yè)技能的信息需要。

而多數(shù)高職院校因建校晚，缺少財政支持，致辦學經(jīng)費緊張，圖書館等設施建設不完善，信息檢索實踐場地面積不足；再加機房排課緊張，不能完全滿足學生上機實踐操作的要求，不利于學生檢索技能的掌握。

1.3 教學方式陳舊

當前多數(shù)高職《藥學信息檢索》課程教學仍“以教師講授為中心”的“滿堂灌”教學方式為主，不利于調(diào)動學生學習的積極性和主動性[3]。限于多媒體教室資源不足，藥學信息檢索課使用課件授課的需求未完全滿足，再加高職學生自律性差，導致學生學習積極性不高，教學效果不理想。

1.4 教師整體質(zhì)量不高

高職《藥學信息檢索》課程要求教師具有全面的信息學知識結構，又要有一定的藥學專業(yè)知識，所以符合要求的教師數(shù)量有限；又因?qū)Ｂ毥處熭^少，多為兼課教師，難以形成一個良好的團隊。而且高職很少成立相應的信息檢索教研室，導致該課程的教研工作相對滯后；在課程標準設計、課堂教學技巧和組織、實踐項目實施等方面存在許多不足。

1.5 教學考核方式單一

目前高職藥學信息檢索課在考核上，多以單一試卷考核為主，不能全面考核學生對檢索技能的掌握情況。對于學生來說，做到理論知識基本掌握夠用即可，應以實際檢索能力為考核主要內(nèi)容[4]。應探索實踐性更強的考核體系，以轉(zhuǎn)變注重試卷考核的方式。

在當今信息資源類型豐富多樣、現(xiàn)代網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展的環(huán)境下，《藥學信息檢索》課程只有認清形勢、積極改革才能更好地培養(yǎng)高素質(zhì)技能型藥學專門人才。

2 《藥學信息檢索》課程教學改革的方向

在當今的網(wǎng)絡環(huán)境下，《藥學信息檢索》課程教學可在一下幾個方面實施改革：

2.1 更新教學內(nèi)容，提高實用性

隨著網(wǎng)絡信息資源的日益豐富，教學內(nèi)容與時俱進，應把握當前學生的信息檢索需求。教學內(nèi)容可在現(xiàn)有教材的基礎上，加大計算機信息檢索、網(wǎng)絡信息檢索、現(xiàn)代醫(yī)藥科研信息利用等內(nèi)容的比重，特別是網(wǎng)絡信息檢索實踐的內(nèi)容比例。因為網(wǎng)絡信息檢索現(xiàn)在已經(jīng)成為信息檢索中最重要、最普遍、利用率最高的最佳方式，所以在藥學信息檢索課程中應采用實用性的教材，多開展實踐性操作，以實現(xiàn)高職學生提高實踐技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的目的。

2.2 重視《藥學信息檢索》課程建設

2.2.1 加大投入，完善實踐條件

高職院校應加大《藥學信息檢索》課程教學投入，完善實踐條件。積極協(xié)調(diào)現(xiàn)有實踐條件，加快圖書館的建設、積極引入專業(yè)網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫資源，不斷優(yōu)化實踐環(huán)境，保障信息檢索實踐教學。同時建立相應的教研室，并通過教師教學的研究來進一步促進《藥學信息檢索》課程建設。

2.2.2 強化實踐，促進教學內(nèi)容改革

《藥學信息檢索》課中的實踐操作是提高學生技能的重要環(huán)節(jié)，因此，適當調(diào)整課時分配，加大實踐比例，以促進學生熟練掌握網(wǎng)絡檢索工具。而且要充分利用實踐學時，合理安排檢索實踐內(nèi)容：一方面要重點安排網(wǎng)絡信息檢索實踐，可以將全文型數(shù)據(jù)庫作為檢索實踐練習的重點；另一方面要設計一些綜合性檢索實踐項目，可選取各專業(yè)的常見主題詞、化合物、藥品商品名稱、俗名等作為檢索詞，同時運用計算機信息檢索技術再限定同義詞，文獻類型、語種、學科范圍、期刊類型、出版時間等內(nèi)容。要求學生在一個實踐題目中，運用布爾邏輯、截詞檢索、位置檢索、字段限定等技術，快速準確檢索到符合題目限定要求的命中結果[5]。在安排搜索引擎、數(shù)據(jù)庫、專業(yè)網(wǎng)站資源等實踐時，可要求學生的實踐報告包含檢索工具、檢索策略、策略調(diào)整方案、檢索結果、信息源分析等方面內(nèi)容。

2.2.3 改變授課方式，提高學生學習積極性

堅持育人為先、以學生為主體的教育理念，實行以網(wǎng)絡信息檢索為主，手工檢索為輔的實踐教學手段；倡導利用“多媒體課件”開展理論教學，在教學中可結合網(wǎng)絡知識、信息檢索知識與專業(yè)知識；倡導以學生為中心的“發(fā)散式”教學為主，以教師為中心的“填鴨式”教學為輔的教學定位。改變過去重理論傳授輕實踐能力培養(yǎng)，激發(fā)學生信息需求的熱情，積極鼓勵學生投稿，發(fā)表學術論文[6]。

積極實行“小班化”授課方式，既可使教學內(nèi)容更具針對性，學生更容易接受授課信息；又便于提高師生的互動性和學生間團隊協(xié)作能力。同時教師在有限的教學時間內(nèi)有機會兼顧到每位學生。

在教學中要結合學生的專業(yè)、興趣，采取理論聯(lián)系實際，趣味性和技術性兼顧的方法，調(diào)動學生的積極性。同時也可以結合學生的課外活動，如辯論賽、知識競賽、演講、企業(yè)文化宣講、有獎征文等活動，這些都需要運用信息檢索查閱相關的信息[7]。還可以定期邀請專家舉辦講座、開報告會，讓學生接受更前沿、更實際的內(nèi)容。

教師也可將網(wǎng)絡信息檢索的課件、課程標準、授課進度、重點內(nèi)容、檢索示例分析及推薦的相關參考資料、學習作業(yè)、檢索題庫等教學材料通過網(wǎng)絡向廣大學生發(fā)布。學生在做檢索作業(yè)時，可在網(wǎng)站上找到相關的知識點。

2.2.4 加強師資隊伍建設，提高教師教學水平

一方面可以引進高學歷科班教學人員，另一方面要加強現(xiàn)有教師的業(yè)務培訓，給予教師有針對性的學習、進修和交流的機會。爭取建立一支校內(nèi)專職教師為主、校外聘請行業(yè)企業(yè)中有造詣的專家學者作兼職教師為輔，整合信息檢索教學資源，組建信息檢索課程教學團隊[8]。

專職教師要注重學習、收集、積累藥學信息檢索課教學素材，積極提高理論與實踐技能。同時還要關注科學動態(tài)、社會熱點等信息，主動參與學院的科研課題服務，提高網(wǎng)絡信息檢索服務能力，努力挖掘各類文獻資源。

2.2.5 改革課程考核方式

高職《藥學信息檢索》課應重點突出解決實際檢索課題的能力的考核，采用理論筆試、實踐操作和文獻綜述相結合的考核方式。比如，將學生成績考核改由四部分組成：學習態(tài)度占10%；文獻綜述占20%；理論考核占30%；實踐考核占40%。這既可以檢查學生真正掌握該課程的程度，同時也激發(fā)學生的學習積極性，引導學生掌握正確的學習方法，檢驗學生綜合運用各種檢索手段的能力。

2.2.6 建立教學反饋機制

在高職藥學信息檢索教育中，師生間的課外交流時間普遍偏少，再加學生自律性較差、自主學習的積極性不高；這不利于培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)與提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，也不利于學生提高信息檢索技能[9]。因此，適當增加師生課外交流時間是非常必要的。如通過班級學習QQ群、微博、博客或E-MAIL與學生交流，使得教師和學生之間的溝通更加自由與開放。既可以幫助學生解決學習上的疑惑、難題，還可以向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷。實現(xiàn)實時了解學生及對老師教學的建議和反饋意見等，從而及時調(diào)整教學進度和內(nèi)容，達到更好的教學效果。

在現(xiàn)代的網(wǎng)絡環(huán)境下，高職《藥學信息檢索》課程只有在教學內(nèi)容、教學方式、師資隊伍建設、考核等方面進行有效的改革，優(yōu)化教學模式，激發(fā)學生學習積極性，緊隨信息技術發(fā)展潮流，才能培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需求的高素質(zhì)醫(yī)藥高技能實用型人才。

[1]談政.高職院校信息檢索課教學現(xiàn)狀與改革探討[J].職業(yè)時空,2011,7(7):37.

[2]林文龐.文獻信息檢索課上機實踐內(nèi)容設計及其教學質(zhì)量保障[J].辦公自動化雜志,2011(3):9.

[3]付雪松.《文獻信息檢索》課程的教學改革淺談[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育,2011,9(8):64.

[4]王園春.信息檢索與利用課教學改革研究[J].佳木斯大學社會科學學報[J],2010,28(3):141.

[5]江凌.藥學信息檢索實驗課教學內(nèi)容設置探討[J].科技信息,2011(2):381.

[6]楊福來,鄭穎佳.信息素養(yǎng)教育與信息檢索課教學改革[J].東華理工大學學報(社會科學版),2011,30(2):179.

[7]夏旭頡,荊忠?guī)X.新時期高校文獻檢索課程改革再探討[J].教學實踐研究,2011(5):216.

[8]張卿,厲毅.遠程開放教育信息檢索課的教學改革探究[J].山西廣播電視大學學報,2011(1):29.

[9]蘇煒.文獻檢索課程教學心得.廣西中醫(yī)學院學報[J].2011,14(1):104.

R193

A

1671-8194（2012）10-0733-03