淺析物理題中5類數據的應用

郗正芳

（渭南市臨渭區西南京路初級中學 陜西 渭南 714000）

求解物理題是應用和鞏固物理知識的基本途徑，然而，在物理教學中，常常出現學生學會了物理知識而不會做物理題的現象，究其原因應是學生不能夠正確把握物理題中的條件要素，比如數據，數據對于正確解題起著之關重要的作用，筆者結合多年來在物理教學中的實踐經驗和體會，以選擇題為例，對物理題中5類數據的應用做一簡單的分析、總結。

1）應知數據：這類數據題目中不直接告訴，但要求學生必須知道。解答試題時可把它作為已知條件使用，如水的比熱容、光在真空中的傳播速度、水的密度、安全電壓、照明電路的電壓等等，就屬于應知數據。

例一：一只溫度計刻度均勻但示數不準，在一個標準大氣壓下，將它放入沸水中，示數為95℃，放在冰水混合物中示數為5℃，現把該溫度計懸掛在室內墻上，示數為32℃，則室內的實際溫度為：①27℃；②30℃；③32℃；④37℃。

解析：本題主要考察對溫度計的刻度劃分、冰水混合物的溫度是0℃、一個標準大氣壓下沸水的溫度是100℃，根據已知條件求出不準溫度計的 1℃，則實際溫度為：100/（95-5）=10/9（℃），則室內的實際溫度為：（32-5）×10/9=30℃，故選②。

2）必要數據：題目中給出的數據與所求得數據一一對應，在求解時都要用到，缺一不可。

例二：用10牛頓的拉力提起40牛頓的物體，可用下列那中簡單機械：①一個定滑輪；②一個動滑輪；③斜面；④一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組。

解析：用10牛頓的拉力要提起40牛頓的物體，必須選擇省力3/4的簡單機械才行。一個定滑輪不省力，一個動滑輪省力一半，一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組最省力2/3，故①、②、④可排除，所以正確答案選③。

3）隱蔽數據：為了培養和提高學生的分析能力，有一些題目未直接提供數據，只有認真分析才能找出隱蔽的條件。

例三：一只普通家用白熾燈正常發光時通過的電流是：①2×102安培；②2×10 安培；③2×10-1安培；④安培。

解析：普通家用白熾燈規格一般選用的 “220v 40w”，它正常發光時的電流Ⅰ=P/U=40W/220V≈0、2安培，故選③。

此題用了隱蔽的數據“220V40W”這個數據。

4）虛擬得數據：有一類題目虛設一些與運算無關的數據，它能模糊解題的視線，擾亂思路，使人誤入歧途，審題時一旦判明，即可棄去。

例4：舉重運動員在2秒內將1600牛頓的杠鈴舉高2米而后在空中停了8秒鐘，那么他在這8秒內的功率為：①1600W；②0W；③400W；④320W。

解析：根據P=W/t而W=F.s，在這8秒內運動員對杠鈴有向上的舉力，但在力的方向上沒有移動距離，故做功為0，功率也為0，故正確答案為②。

此題中所給的四個數據與解題無關，是虛擬數據。

5）提供條件的數據：這類數據不參與運算，但提供解題的依據，審題時應注意。

例五：分別用斜面和滑輪組 把相同質量的物體提高5米，若不計機械的無用阻力，則外力對機械所做的功相比較：①一樣大；②利用斜面做的功較大；③利用滑輪組做的功較大；④無法比較。

解析：根據總功=有用功+額外功，依題意有額外功=0，w=FS=Gh=Mɡh，本題中m.h相同，故外力對這兩種機械所做的功相同，選①。題中的5米與運算無關，它告訴我們把質量相同的物體提高相同的高度，為解題提供了依據。

總之，了解物理題中的數據并對各種數據進行分類，是應用數據正確解題的必不可少的技能之一。