淺談重建大學(xué)生德育教育體系

孟曉明

（天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中國 天津 300280）

淺談重建大學(xué)生德育教育體系

孟曉明

（天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中國 天津 300280）

對于大學(xué)生品德方面出現(xiàn)的問題，應(yīng)該更多地從教育手段、教育內(nèi)容、教育創(chuàng)新等方面著手，不斷完善德育教育體系，精心籌劃，認(rèn)真踐行，一切為了培養(yǎng)高品質(zhì)人才。

德育體系；籌劃；課改；全員參與；環(huán)境

目前，高校中一些現(xiàn)象令人擔(dān)憂:考試作弊；逾期的助學(xué)貸款不還，誠信缺失；缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，一盤散沙；缺乏創(chuàng)新精神，遇到困難就放棄。盡管這些現(xiàn)象出現(xiàn)在個(gè)別同學(xué)當(dāng)中，但卻反映了高校德育體系教育過程中確實(shí)存在著不足之處。如何改善我們的德育教育體系，使大學(xué)生不僅在學(xué)校用知識武裝自己的頭腦，而且學(xué)會(huì)如何做人，是值得思考的問題。事實(shí)上，培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕、一招半式就能做到，要從計(jì)劃制定、全員參與、德育課改、抓住學(xué)生工作這個(gè)中心、創(chuàng)造優(yōu)美育人環(huán)境等幾方面著手，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)化的育人系統(tǒng)。

1 德育體系工程需要精心籌劃并且腳踏實(shí)地踐行

既然育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，那么就要有設(shè)計(jì)、執(zhí)行、驗(yàn)收的過程，以確保工程有序、高效、富有成果。大學(xué)德育工作處是育人過程的總指揮部，具體負(fù)責(zé)育人的綱領(lǐng)、計(jì)劃制定，并且年終負(fù)責(zé)工程驗(yàn)收，總結(jié)收獲，指出有待提高之處，以待來年進(jìn)一步完善。德育工作處制定每年的學(xué)生德育培養(yǎng)工作目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所應(yīng)執(zhí)行的具體計(jì)劃。對大學(xué)各系部的德育工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，使德育工作行之有效。

2 注重德育課程改革，完善育人環(huán)節(jié)

大學(xué)的德育課是育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果不改變當(dāng)前的一教師、一臺電腦的教學(xué)模式，德育課在培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀品德高尚人格方面的主力軍作用將大打折扣，失去它應(yīng)有的不可替代的主力軍作用。課改要從兩方面著手：一是教材；二是授課模式。可以給學(xué)生選訂教材，但不應(yīng)只是講述教材內(nèi)容，應(yīng)以課題式教學(xué)為主軸，選定每學(xué)期的德育主題，輔以形式新穎的素材，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效率。授課模式可以是演講、討論、辯論多種形式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在各種教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀世界觀，改變單純的說教這種枯燥無味的教學(xué)模式，發(fā)揮德育課應(yīng)有的作用。

3 教師在學(xué)生德育培養(yǎng)過程中起著表率作用

教師的職責(zé)是教書育人。教師無小節(jié)，處處是楷模。在教授學(xué)生知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德是每位教師的神圣職責(zé)。無論學(xué)生的知識多么豐富，操作技能水平多么高，但如果道德水平低下，同樣是教育的失敗。教師在每次授課前，都必須考慮在授課過程中滲透德育培養(yǎng)的內(nèi)容。一個(gè)最簡單的例子：準(zhǔn)時(shí)。教師必須提前到教室，不能遲到。教師如不能做到，怎能要求學(xué)生不遲到、不抱怨。在授課過程中堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地講好每一節(jié)課，不說與課程無關(guān)的內(nèi)容，充滿激情，讓學(xué)生們感到你是一團(tuán)火，永遠(yuǎn)熊熊燃燒，對待工作就應(yīng)該這樣。另外，實(shí)訓(xùn)課程更應(yīng)注重學(xué)生思想德育方面的教育，實(shí)訓(xùn)過程中多設(shè)置一些故障點(diǎn)，讓同學(xué)們自己根據(jù)所學(xué)理論知識去分析，找出故障并排除，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；嚴(yán)肅認(rèn)真地分析、解決問題的能力；創(chuàng)新的能力。教師在學(xué)生解決問題過程中可以適當(dāng)?shù)纫龑?dǎo)，必要時(shí)做一些示范。教師就是學(xué)生的鏡子，是學(xué)生的楷模，教師的一點(diǎn)點(diǎn)不當(dāng)之處，都會(huì)給學(xué)生造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。

4 學(xué)生工作處是學(xué)生德育工作的重要環(huán)節(jié)

學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生的組織、思想、紀(jì)律方面的具體工作，由此看出學(xué)生處在大學(xué)生德育培養(yǎng)過程中起著舉足輕重的作用。

大學(xué)生絕大多數(shù)是共青團(tuán)員，每班都有團(tuán)支部。團(tuán)委在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)支部工作中，始終要將德育教育貫穿于各項(xiàng)工作之中，將德育作為工作的主線，為培養(yǎng)品德高尚的人邁出堅(jiān)實(shí)的每一步。青年是祖國的未來，愛國主義是青年思想教育的永恒主題。每年的“五·四”青年節(jié)、“一二·九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)是教育學(xué)生的良好契機(jī)，切不可流于形式。新時(shí)代給我們大學(xué)生的愛國主義集體主義賦予了新的內(nèi)涵。當(dāng)代的愛國主義就是學(xué)好專業(yè)知識，練好操作技能，不斷創(chuàng)新，報(bào)效祖國。將“五·四”青年節(jié)與大學(xué)生技術(shù)比武或創(chuàng)新項(xiàng)目大賽結(jié)合在一起，即調(diào)動(dòng)了他們參與的積極性，又能在團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真等各方面得到鍛煉。德育工作就要在形式上不斷創(chuàng)新。

每學(xué)期學(xué)生處都組織優(yōu)秀學(xué)生上黨課，給他們介紹黨的知識。黨的宗旨就是全心全意為了人民的幸福生活，中國共產(chǎn)黨制定的一切路線方針政策都以該宗旨為出發(fā)點(diǎn)。如何讓當(dāng)代大學(xué)生領(lǐng)會(huì)這一宗旨呢？不是單靠幾節(jié)黨課、幾個(gè)簡單的項(xiàng)目訓(xùn)練，就能讓大學(xué)生領(lǐng)會(huì)黨的這一神圣宗旨并為之奮斗終生。黨的歷史是一部可歌可泣的詩篇，大學(xué)生觀看電影《建黨偉業(yè)》《建國大業(yè)》，可從中汲取精華。黨之所以先進(jìn)是他可以為人民付出一切。大學(xué)生是家中的寶貝，從未吃苦受累，要他們接受為人民服務(wù)的思想，不是一件容易的事。可以組織大學(xué)生重走長征路，用自己所學(xué)的知識為革命老區(qū)人民做些力所能及的事。團(tuán)結(jié)人民依靠人民是革命勝利保障。用當(dāng)代青年喜聞樂見的形式教育大學(xué)生，而不是簡單地說教。學(xué)生們可以參加拓展訓(xùn)練營、真人 CS等活動(dòng)，從中他們會(huì)體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前、大膽縝密的真諦；遇到挫折而不輕言放棄。培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神。為人民服務(wù)需要這些品質(zhì)。

5 創(chuàng)建優(yōu)美育人環(huán)境是培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀品格的外在條件

大學(xué)校園整潔美麗，令人流連忘返，學(xué)生們生活在一個(gè)心曠神怡的環(huán)境之中，無形之中是對熱愛生活、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境、尊重他人的勞動(dòng)等方面的培養(yǎng)，是每個(gè)人都要努力去做到的。當(dāng)你徜徉在林蔭大道上時(shí)；當(dāng)你清晨在荷花池邊，大聲地朗讀英語時(shí)；當(dāng)你坐在窗明幾凈的圖書館學(xué)習(xí)時(shí)；當(dāng)你在明亮整潔、飯菜飄香四溢的食堂就餐時(shí)，你會(huì)珍惜美好的環(huán)境并且尊重?zé)o數(shù)勞動(dòng)者為此付出的艱辛勞動(dòng)。大學(xué)生們會(huì)為生活在這樣的環(huán)境中自豪，并且為追求美好生活而付出努力。

大學(xué)生是未來社會(huì)的主人。在大學(xué)期間培養(yǎng)良好的品德是他們的必修課，是每一所大學(xué)義不容辭的責(zé)任。大學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才。培養(yǎng)人才這一系統(tǒng)工程需要精心籌劃，全員參與，抓好課改，重視學(xué)生工作，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境。只要付出不懈努力，創(chuàng)新育人模式，創(chuàng)建優(yōu)化育人系統(tǒng)的任務(wù)就能實(shí)現(xiàn)。

王洪澤］