民族地區(qū)高校電視臺(tái)建設(shè)與發(fā)展策略研究——以甘肅民族師范學(xué)院為例

謝克仁

（西北師范大學(xué) 甘肅 蘭州 730070）

從1989年北京大學(xué)首建校園電視臺(tái)開(kāi)始，全國(guó)高校電視臺(tái)建設(shè)如火如荼，現(xiàn)今絕大多數(shù)高校建有校園電視臺(tái)，總體取得了很大成就。但由于種種原因卻又處于衰敗、閑置、撤并的窘境，發(fā)展日趨式微。在這種背景下，我校卻作為地處西部藏區(qū)一所民族本科院校得到了上級(jí)部門支持，投資近200萬(wàn)元新建了校園電視臺(tái)。如何建設(shè)發(fā)展、充分高效發(fā)揮其應(yīng)有功能成為擺在我們面前的重大議題。

作者在中國(guó)知網(wǎng)以“校園電視臺(tái)”、“高?！睘橹黝}關(guān)鍵詞檢索到相關(guān)文獻(xiàn)59篇，議題主要包括：高校電視臺(tái)現(xiàn)狀、定位、作用與功能發(fā)揮、節(jié)目編排設(shè)計(jì)與包裝、設(shè)備選型與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人員與資產(chǎn)管理、研究方法的應(yīng)用、法規(guī)遵守與制度建設(shè)等，涵蓋電視臺(tái)建設(shè)與發(fā)展的方方面面。這為我校電視臺(tái)的建設(shè)發(fā)展提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論的依據(jù)。另外，民族地區(qū)高校在電視臺(tái)建設(shè)發(fā)展方面與普通高校相比又有其特殊性，這就意味著我們不能照搬照套這些經(jīng)驗(yàn)，必須在借鑒的基礎(chǔ)上做出適合自己的建設(shè)發(fā)展策略。

1 高校的現(xiàn)狀

1.1 定位錯(cuò)誤、不明確，或定位明確但在實(shí)際運(yùn)行卻沒(méi)有充分有效發(fā)揮其功能。部分大學(xué)電視臺(tái)定位存在問(wèn)題，沒(méi)有搞清楚高校電視臺(tái)與社會(huì)電視臺(tái)的區(qū)別。一味模仿追趕社會(huì)電視臺(tái)甚至幻想與其一拼高低。另外，由于電視臺(tái)管理部門的不同也會(huì)在實(shí)際運(yùn)行中導(dǎo)致某項(xiàng)功能的側(cè)重或缺失。

1.2 節(jié)目種類單一，信息量小、深度不夠。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校電視臺(tái)固定欄目大都比較少，一般節(jié)目數(shù)量在6個(gè)左右，但大部分只有1-2個(gè)欄目。節(jié)目?jī)?nèi)容主要集中在新聞、訪談和生活?yuàn)蕵?lè)等，內(nèi)容比較單調(diào)和枯燥，吸引力不夠。此外，高校電視臺(tái)的中堅(jiān)力量是學(xué)生,這就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題,一是學(xué)生記者只能用有限的課余時(shí)間去做一些工作；再者參與電視臺(tái)工作的大多都是本科生一、二年級(jí)的學(xué)生,他們的知識(shí)儲(chǔ)備、相關(guān)素質(zhì)技能水品較低。這導(dǎo)致采播信息量小,深度淺。

1.3 缺乏交互性，師生參與度小，收視率低。很多高校電視臺(tái)的主要節(jié)目較少貼近本校師生學(xué)習(xí)工作生活實(shí)際，缺乏師生參與和互動(dòng)。另外，學(xué)校為了對(duì)外保持良好的形象，報(bào)喜不報(bào)憂，脫離現(xiàn)實(shí)。

1.4 組織機(jī)構(gòu)不完善，人員專業(yè)水平低、流動(dòng)性強(qiáng)。由于各種原因，校園電視臺(tái)不可能像社會(huì)電視臺(tái)那樣建立起分工明確、業(yè)務(wù)適切、穩(wěn)定完善的組織機(jī)構(gòu)。大部分校園電視臺(tái)只有1至2個(gè)專職或兼職教師，多通而不專；工作依靠學(xué)生又導(dǎo)致隊(duì)伍流動(dòng)性很強(qiáng)，基本上是剛培養(yǎng)好一批又換了一批新人。

1.5 硬件環(huán)境差，缺乏建設(shè)資金。高校發(fā)展的主題總是緊密圍繞著教學(xué)以及科研的進(jìn)步，所以在人力和財(cái)力有限的情況下，各種投入必然是更側(cè)重于教學(xué)和科研的需要；另外，校園電視臺(tái)的公益性質(zhì)決定了它是非贏利性的，資金主要靠撥；再者，校園電視臺(tái)隸屬某個(gè)部門而非獨(dú)立機(jī)構(gòu)，這為電視臺(tái)發(fā)展帶來(lái)了一定的局限。

1.6 其他問(wèn)題。如沒(méi)有得到校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的重視，進(jìn)入“越缺資金與人力越做不好節(jié)目也就越得不到重視得不到發(fā)展”這樣的惡性循環(huán)。或校園網(wǎng)絡(luò)電視與閉路電視非協(xié)調(diào)發(fā)展，只有閉路沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，或只有閉路沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，不能有效整合各自優(yōu)勢(shì)等。

2 民族地區(qū)高校電視臺(tái)的特殊性

民族地區(qū)高校在電視臺(tái)建設(shè)發(fā)展方面與普通高校相比民族地區(qū)高校在電視臺(tái)建設(shè)與發(fā)展方面又有其特殊性：一是校園電視臺(tái)建設(shè)起步較遲；二是受眾為多民族師生，其文化差異較大；三是宗教、政治敏感而重要；四是師生相關(guān)專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較低；五是所處社會(huì)環(huán)境復(fù)雜、經(jīng)濟(jì)文化水平相對(duì)落后；六是得益于西部開(kāi)發(fā)和民族光環(huán)，即將迎來(lái)快速發(fā)展等。我院電視臺(tái)剛剛建立，存在很多問(wèn)題。一是只有1名兼職教師負(fù)責(zé)，人員極度缺乏；二是沒(méi)有相關(guān)傳媒專業(yè)的支撐，學(xué)生培訓(xùn)難度及所需力度極大；三是沒(méi)有建設(shè)閉路電視網(wǎng)，傳輸只靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳播具有極大局限性。

3 民族地區(qū)高校電視臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展策略

3.1 做好定位，明確職能

高校電視臺(tái)與社會(huì)電視臺(tái)的區(qū)別在于“高校”二字，它決定了高校電視臺(tái)傳播的空間、內(nèi)容、對(duì)象等。從傳播的空間來(lái)看它局限于大學(xué)校園這個(gè)社區(qū)，傳播的對(duì)象明確針對(duì)大學(xué)師生這個(gè)群體，節(jié)目?jī)?nèi)容必須緊密圍繞大學(xué)“教書(shū)育人”這一核心工作，結(jié)合政治宣傳、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)等大學(xué)的基本職能，從這一定位出發(fā)，校園電視應(yīng)該突出教育性、學(xué)術(shù)性、政策性。從校園電視的覆蓋區(qū)域和中國(guó)大學(xué)這種集工作、學(xué)習(xí)、生活于一體獨(dú)特的“小社會(huì)”性質(zhì)的校園環(huán)境出發(fā)，強(qiáng)調(diào)一種社區(qū)意義的“三貼近”和文化心理的認(rèn)同。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是大學(xué)師生關(guān)心的許多切身問(wèn)題和共同話語(yǔ)，生活學(xué)習(xí)都離不開(kāi)校園這個(gè)特定環(huán)境。他們渴望更多地了解與自己息息相關(guān)的周圍環(huán)境，參與到校園文化建設(shè)中來(lái)，努力尋求一種群體歸屬感和精神文化上的“共鳴”。另外，作為地處多民族地區(qū)的院校，要特別重視政治、多元文化與民族團(tuán)結(jié)教育與宣傳。

3.2 建全電視欄目（板塊）與服務(wù)

3.2.1 新聞?lì)惞?jié)目。高校電視新聞具有一般電視新聞的特點(diǎn)同時(shí)又要有自己的特色,高校電視臺(tái)在學(xué)校宣傳工作中具有輿論導(dǎo)向作用,被師生視為學(xué)校黨政部門的代言人,因此校園電視臺(tái)播出的新聞節(jié)目?jī)?nèi)容應(yīng)具有政策性、原則性,符合學(xué)校的統(tǒng)一精神。在內(nèi)容上,遵循高校傳媒的運(yùn)作規(guī)律,遵守新聞宣傳紀(jì)律,在思想上嚴(yán)格把好關(guān),使之更好地服從和服務(wù)于學(xué)校中心工作。高校的校園新聞面比較專一,也比較小,因此我們的鏡頭要對(duì)準(zhǔn)師生關(guān)注的、發(fā)生在他們身邊的事情。其次報(bào)道形式可以多樣化,除了常見(jiàn)的口播新聞、圖片新聞、現(xiàn)場(chǎng)采訪報(bào)道等方式,系列報(bào)道和專題新聞也是師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。

3.2.2 訪談?lì)惞?jié)目。高校電視訪談節(jié)目為師生提供了一個(gè)發(fā)表觀點(diǎn)參與學(xué)校事件評(píng)論的平臺(tái),為學(xué)校管理建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策 ,幫助學(xué)生對(duì)是非和美丑作出正確的判斷和選擇。話題的選擇應(yīng)該堅(jiān)持“三貼近”，即貼近校園、貼近生活、貼近師生。,話題主要包括兩類,一種是觀點(diǎn)討論類,這類話題是軟性的、多角度和多觀點(diǎn)的,如大學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題、打工問(wèn)題等。另一種是個(gè)案類,它常常與具體的人和事聯(lián)系在一起,帶有比較強(qiáng)烈的感情色彩,容易對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染,例如大學(xué)校園的個(gè)性才藝展示、先進(jìn)事跡、自主創(chuàng)業(yè)等話題。

3.2.3 教學(xué)及學(xué)術(shù)科研類。一是開(kāi)設(shè)專家講座、每周一講等欄目，讓學(xué)生獲得最前沿的知識(shí)。尤其對(duì)于地處高海拔民族地區(qū)的院校，師資力量嚴(yán)重不足，為此我校實(shí)行3學(xué)期制，在暑假小學(xué)期，聘請(qǐng)重點(diǎn)院校名師到我校授課，花費(fèi)巨大。電視臺(tái)可以將這些名師授課全程記錄，擴(kuò)大受益范圍，方便學(xué)生課后學(xué)習(xí)與教師觀摩。二是加強(qiáng)與各個(gè)教學(xué)系的聯(lián)系合力建設(shè)課程視頻教學(xué)資源，包括公共通識(shí)類課程及專業(yè)類課程，方便教學(xué)相課外延伸。三是依托電視臺(tái)開(kāi)設(shè)相關(guān)選修類課程，或?yàn)閷W(xué)校相關(guān)專業(yè)提供實(shí)訓(xùn)條件，拓展學(xué)生素質(zhì)。

3.2.4 電視藝術(shù)類節(jié)目。一是藝術(shù)欣賞欄目,譬如電視詩(shī)歌、散文類節(jié)目,將學(xué)生自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文配以圖片或動(dòng)態(tài)背景,再輔以適合特定文學(xué)意境的音樂(lè)和解說(shuō)。二是綜合性文藝節(jié)目,高校的文娛活動(dòng)類型多樣,如迎新歡送晚會(huì)、節(jié)日晚會(huì)、各種紀(jì)念、慶典晚會(huì)等。三是優(yōu)秀大學(xué)生DV作品展播，為DV愛(ài)好者提供展示的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)觀察與思考社會(huì)問(wèn)題及感悟生活的能力。

3.2.5 民族文化類節(jié)目。 增進(jìn)各名族相互了解、尊重、認(rèn)同，追求和合，是民族院校民族團(tuán)結(jié)教育與校園文化建設(shè)的重點(diǎn)。開(kāi)辦各少數(shù)民族文化講座、演藝類欄目有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也是我們民族院校電視臺(tái)的特色所在。

3.2.6 思想政治類。民族地區(qū)院校與普通院校相比其宗教、政治敏感而重要，宣傳國(guó)家民族政策方針進(jìn)行思想政治教育是校園電視臺(tái)要肩負(fù)的光榮而艱巨的任務(wù)，我們要為維護(hù)與創(chuàng)建安定團(tuán)結(jié)文明和諧的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。如在一些政治敏感時(shí)期，及時(shí)播放揭露破壞社會(huì)安定團(tuán)結(jié)分裂國(guó)家的罪惡行徑的專題片。

3.3 建立健全組織機(jī)構(gòu)、工作流程與制度，加強(qiáng)人才培養(yǎng)

3.3.1 組織機(jī)構(gòu)與工作流程建設(shè)。校園電視臺(tái)不同于社會(huì)電視臺(tái)，社會(huì)電視臺(tái)有明確的分工，高校電視臺(tái)由于人員的制約，必須是一人多責(zé)、一專多能。其工作人員可由專業(yè)教工和業(yè)余的學(xué)生兩部分組成。為保證電視臺(tái)工作的連續(xù)性關(guān)鍵是建立健全一套嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)范的工作流程，以便師生能各司其職，各自的積極性和特長(zhǎng)都能得到充分發(fā)揮。節(jié)目制作主要依靠對(duì)電視感興趣有熱情的學(xué)生，教師主要擔(dān)任政治導(dǎo)向、質(zhì)量監(jiān)督和技術(shù)指導(dǎo)的角色，逐步使校園電視臺(tái)成為學(xué)生自我管理、獨(dú)立工作的大型校級(jí)組織。所以，可以在校園電視臺(tái)建立臺(tái)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的各級(jí)別層層負(fù)責(zé)的組織架構(gòu)。

3.3.2 制度建設(shè)。 沒(méi)有規(guī)距,不成方圓，校園電視臺(tái)的制度建立應(yīng)包括以下幾個(gè)方面。一是工作職責(zé)制度，用于規(guī)定各部門的工作任務(wù),工作要求等。二是設(shè)備管理制度，用以規(guī)范設(shè)備使用行為。三是人員管理制度，起到日常管理作用,并提供獎(jiǎng)罰依據(jù)。

3.3.3 人才培養(yǎng)。電視臺(tái)工作對(duì)技術(shù)、藝術(shù)、政治素質(zhì)要求較高，工作人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)與接收專業(yè)培訓(xùn)。一是學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)本學(xué)院相關(guān)政策制度、文件精神；二是學(xué)習(xí)電視理論知識(shí)，提高職業(yè)技能，更要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要善于觀察、思考，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力；同時(shí)要聘請(qǐng)校內(nèi)外相關(guān)專家前來(lái)做培訓(xùn)。條件允許，也可派遣教師和學(xué)生到先進(jìn)電視臺(tái)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流合作。

3.4 遇到問(wèn)題主動(dòng)解決，不等不靠不拖

電視臺(tái)工作要求、高涉及面廣、繁雜而有挑戰(zhàn)性，各電視臺(tái)在實(shí)際運(yùn)行中都會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題，我們要積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，不等不靠不拖：1）不等。信息的獲取不能只等學(xué)校通知調(diào)派，要積極主動(dòng)去記錄收集、更要認(rèn)真觀察思考挖掘有價(jià)值的信息。2）不靠。我們經(jīng)常抱怨電視臺(tái)沒(méi)有引起校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的重視，缺乏資金、政策支持。筆者的觀點(diǎn)是“先做事”，只有你先做出成績(jī)，才能引起領(lǐng)導(dǎo)注意、才便于獲得支持。電視臺(tái)投入大，要錢“最頭疼”，你頭疼領(lǐng)導(dǎo)更頭疼，在這方面不妨發(fā)揮對(duì)外拓展業(yè)務(wù)功能,實(shí)現(xiàn)以產(chǎn)養(yǎng)學(xué)。一是開(kāi)展對(duì)外業(yè)務(wù)，如專題片拍攝制作、校內(nèi)外單位宣傳與紀(jì)錄片錄制等。二是適當(dāng)?shù)叵蛏鐣?huì)各界尋求節(jié)目贊助和廣告資源。3）不拖。校園電視臺(tái)“麻雀雖小五臟俱全”，一定要建立健全組織機(jī)構(gòu)、工作機(jī)制流程等，做到分工明確，各盡所長(zhǎng)，要加強(qiáng)學(xué)生員工的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)、主人翁意識(shí)，合理計(jì)劃生活安排時(shí)間的能力。

總之，校園電視臺(tái)相比社會(huì)電視臺(tái)有很多先天不足，但局外人往往又會(huì)拿它們相比較，這給校園電視工作者很大壓力與挑戰(zhàn)。不會(huì)有靈丹妙藥，可以讓我們超越省市國(guó)家電視臺(tái)，校園是我們的“一畝三分地”，這是我們的生存空間也是特色所在。

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［2］李守洪.高等學(xué)校校園電視臺(tái)的構(gòu)建探析[J].職業(yè)時(shí)空,2009(6).

［3］許少杰,任建波.關(guān)于高校校園電視臺(tái)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版,2006(4).

［4］朱惲.校園電視臺(tái)建臺(tái)思想、組織機(jī)構(gòu)的現(xiàn)況分析與改革探索[J].科技信息,2009(26).