司法警察防衛與控制技能訓練長效機制的研究

張家利 張振縣 潘海湘

(湖南司法警官職業學院，湖南 長沙 410138)

司法警察防衛與控制技能訓練長效機制的研究

張家利 張振縣 潘海湘

(湖南司法警官職業學院，湖南 長沙 410138)

司法警察防衛控制技能是司法警察用來進行自我保護和制服、控制人犯的一種專門技能，是司法警察有效制服暴力反抗、襲警的有效手段。要從建立司法警察“逢晉必訓警體”制度入手、各級領導高度重視組織各種形式的訓練、加強司法警察訓練方法的指導以及司法警察自身的正確認知來提高司法警察防衛控制技術水平，提高司法警察隊伍的對敵自我防衛技能。

防衛控制 技能訓練 長效機制 司法院校

1 引言

司法警察是一支具有武裝性質的司法隊伍，是人民警察的一個獨立警種，是人民法院審判和監獄執行工作的重要保障力量。近年來，法院審判過程和監獄安全形勢十分嚴峻，襲警案件發生率持續上升，造成的后果極其嚴重。如2006年5月6日湖南省郴州監獄、5月21日福建省閩西監獄罪犯襲警脫逃案件，2009年內蒙古第二監獄發生的“10·17”暴力襲警越獄案件，都引起全國震動。司法警察在學會識別危險、提高危機意識、強化單警裝備的同時，更要培養自我防護能力，能夠及時將襲警之敵有效控制。

司法警察的防衛控制是司法警察有效制服暴力襲警的技術技能，是司法警察在執法活動中，以法律為依據和準繩，以徒手或警械武器為手段，以踢、打、摔、擒拿等技法，通過對防衛與控制技能本身固有規律、特點及各種情況下實戰運用和經驗總結，從而形成的具有司法警察特色的特殊控敵、制敵技能，是司法警察用來進行自我保護和制服、控制人犯的一種專門技術技能，它是司法警察執行職務中所使用的強制性手段之一。當前，司法警察的防衛控制技能水平不很適應當前警務實踐的需要，嚴格按照警體素質測試標準來衡量，大部分司法警察警體素質都不能完全過關，身體素質比較差，一部分司法警察的力量、耐力、速度、靈敏性、柔韌性等方面達不到基本要求。如何建立一套有利于司法警察防衛控制技能水平提高的長效機制，使司法警察的防衛控制技能水平得以保持和穩步增長，提高司法警察隊伍的戰斗力，是新時期司法警察教育和司法警察隊伍建設要解決的一個重要問題。

2 司法警察“逢晉必訓警體”是提高防衛控制技能水平的基礎

盤子警體教育工作者都意識到當前司法警察防衛控制技能水平不高，原因是多方面的，其中沒有一個有效運轉的機制引導、促進司法警察去進行防衛控制技能訓練是其中一個重要原因。誰都知道，每個人都是有惰性的，有些警察雖然明知防衛控制技能對自己很重要，有時甚至能成為能否保命的條件，但總因為工作忙、事情多等這樣那樣的原因而疏于訓練，以至人越來越胖了、肚子越來越鼓了、路越來越走不動了、身體素質越來越差了。如果在司法警察職務提升機制中同時建立司法警察“逢晉必訓警體”機制，則有利于司法警察防衛控制技能水平的提高。在司法部和各省司法部門的高度重視下，當前的司法警察隊伍建設中有“逢晉必訓”制度，但這種“訓”是不全面、不充分的，主要“訓”的是理論知識以及政治素質、業務素質上面，一些培訓班的教學計劃中也常常安排有警體內容，但往往主要是隊列訓練、警容風紀訓練，且占的比重很少，也不重視抓落實，也不進行考核，說白了警體訓練就是沒有動真格的，這樣就會形成警體訓練有和沒有一個樣的局面。建立司法警察“逢晉必訓警體”機制，是要將防衛控制技能作為一門重要課程列入所有培訓班，也要作為一項重要內容列入考核，就各項警體素質與防衛控制技術進行嚴格訓練、嚴格考核，警體不合格整個培訓不能算合格。如果司法警察初任職務、晉升職務、晉升警銜所進行的培訓班都安排警體訓練并嚴格訓練、嚴格考核，這樣，每個司法警察至少3至5年就有一次有針對性系統的防衛控制技能訓練，也有機會將工作中積累的身體素質下降、控制技術落伍、對敵實戰意識不強來一次全面的提升，也又一次向司法警察敲響了“警體不合格就不是一個合格司法警察”的警鐘，促進司法警察終身警體意識的形成，這是新時期司法警察實踐工作的需要。

3 各級領導要高度重視

司法警察機關各級領導要牢固樹立以人為本的思想，以對司法警察高度負責任的態度和深厚的感情把關心司法警察、愛護司法警察、保護司法警察作為司法警察隊伍建設的一項重要工作來抓。各級領導要緊緊圍繞提高司法警察自我保護能力，切實增強司法警察的身體素質、政治素質、業務素質共同發展，進一步建立健全練兵長效機制，教育廣大司法警察嚴格訓練，牢固樹立長期練兵、練好兵的思想，不斷提高司法警察防衛控制技能水平，從而提高自我保護能力。同時，要充分發揮工會的作用，通過工會經常有目的的組織一些練兵比賽活動，調動大家訓練的積極性。

另外，建立司法警察身心健康保障體系也是提高司法警察防衛控制技能水平的一個重要方面，警察只有具備了良好的身體條件與心理條件，防衛控制技能訓練才能高效進行下去，各級領導要將司法警察的身心健康保障體系建設與司法警察的職業特點結合起來，建立司法警察身體健康檢查、心理健康保健機制。如定期進行體檢制度、司法警察醫療和重大疾病保險制度、救助基金制度、司法警察強制性輪休療養制度等等。通過定期的體檢、療養休假來達到有病治病、無病放松身心，緩解司法警察長年工作、身心疲憊的現狀，預防職業倦怠。通過行之有效的方法增強司法警察的自我保健意識，引導司法警察克服不良嗜好，養成良好的學習、生活、工作習慣。

4 教育培訓機構加強訓練方法的指導是提高司法警察防衛控制技能水平的保障

對司法警察進行訓練方法的指導是從根本上解決司法警察自覺進行防衛控制技能訓練的重要方面，領導再關心再強制命令去練、司法警察再有時間，但如果沒有老師帶，許多人還是不會去訓練，因為他一路來習慣了有老師教的學習，沒有老師教他就不知道怎么練，不知道一次訓練該怎么安排時間、內容、次序、頻次。因此，教育工作者應加強訓練方法的指導，深入基層，送教下基層，對司法警察的防衛控制訓練工作進行指導，教會司法警察防衛控制訓練如何安排訓練計劃，指導訓練方法，有意識地培養司法警察防衛控制的自學自練的能力，從而調動司法警察訓練的主動性、自覺性、自主性,充分發揮主體作用，而且可以使司法警察真正地把自己看成是主體。警體教師在防衛控制教學中要重視教會警察學員“學會防衛控制”，警察學員具備了防衛控制技能學習能力，成為了“愿學、樂學、善學”的策略學習者，對其未來自學自練會發揮決定性的作用。

教育訓練機構要將以人為本、突出自我保護、以提高民警戰斗力為核心的教育理念深入的貫徹和執行，要和學員講形勢、擺事實，使學員深刻領會進行防衛控制訓練的必要性；要重視警察學員訓練方法的掌握，由重視知識傳授向重視能力培養的轉變；要切實加強警察學員訓練方法的指導，培養警察學員的自學能力；要注重教育訓練的長遠規劃與長遠發展；要加強對教育訓練內在規律的研究，服務終身教育，促進司法警察的防衛控制技術技能長期穩步的提高。

5 結語

司法警察的防衛控制技術技能訓練，在新時期有了新的作用與意義。如果有了一個好的訓練長效機制，沒有司法警察的主觀能動性，這個好的機制也不能有效運行，因此，司法警察自身的高度重視也是其中的一個重要方面，廣大司法警察應當清醒的意識到我們面臨的嚴峻形勢，要對防衛控制技術技能訓練有正確的認知，要有一個積極、熱情的心態自覺參與防衛控制技術技能訓練，除了單位組織的訓練外，司法警察個體也可以以個人身份參與社區、業余、附近單位或訓練場地的體育活動，既豐富司法警察的文化生活，陶冶情操，增進人際交往，又鍛煉司法警察的身體素質，是一件一舉多得的事情。

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[4]劉 鵬.充分發揮體育在和諧社會建設中的作用[N].人民日報，2007-5-21.

Long-term mechanism of the Judicial Police Preventing and Controlling Skills Training

Zhang Jiali Zhang Zhenxian Pan Haixiang
(Judicial Police Vocational College,Changsha Hunan 410138)

The judicial police defense control skills are one of the a special skill for judicial police used for self-protection and catch,control criminals,and an effective means for judicial police against violence.From the establishment to the judicial police"training police to meet the requirements of police promotion"system,all levels of leaders pay attention to organize all kinds of training,improve instructions on judicial police training methods and judicial police defense technology level and make them have right cognition,and improve the judicial police team defense skills.

defense and control skill training;long-term mechanism judical police colleges

G85

A

1004—5643(2012)06—0053—02

湖南省教育廳資助科研項目階段性成果，編號：10C0225。

1.張家利(1974～)，男，碩士，副教授。研究方向：體育教育訓練學，警體教學與訓練。