寫童年趣事

福建 李翠月

【習作提示】

寫童年趣事。寫之前，可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶……要把事情經過寫清楚，寫出自己的真實感受。寫完后，把習作讀給別人聽，再根據他們的意見進行修改。

【習作指導】

老師：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。在金色的童年里，我們每天都在編織著美麗的故事，那一個個故事是那么純真，那么難忘，那么有趣。仔細回憶一下，在你美好的童年里，都發生過哪些有趣的故事。

毛豆：五歲那年，在看完《西游記》這部電視劇后，我多么希望能像孫悟空一樣飛起來。于是我在草地上一個勁兒地往上蹦，結果摔了個屁股開花。

小丫：小時候，爺爺很疼愛我。他時常會買些零食放在抽屜里，在我不高興的時候哄我。一次，我到爺爺的房間里偷東西吃，結果被爺爺逮個正著，從那以后，爺爺便管我叫“小饞貓”。

老師：童年發生的事情多么有趣，如果把這些充滿稚趣的事情寫下來，讓更多的人和你分享童年的快樂，該是一件多么有意思的事情呀！這次習作就讓我們一起來寫寫童年趣事吧！讀讀習作提示，說說提示告訴我們在習作前可以怎樣做。

毛豆：提示告訴我們，習作前可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶……在回憶中選擇習作對象。

老師：對，我們也可以按照時間發生的時間段，如從自己記事時，上幼兒園時，上小學后去尋找自己感到有趣、，而且印象深刻的事情，也可按照事情發生的地點，如家里、學校、社會上等角度，在記憶的長河里搜尋選擇那些最有趣的事兒來寫。確定好習作對象，怎樣把童年趣事寫下來呢？

小丫：寫童年趣事，首先要注意把事情的經過寫清楚。如《童年的發現》一文重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：一是夢中飛行；二是由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；三是由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。作者就是按照以上順序，一步一步地把事情的經過清楚、明白地寫下來的。

老師：對，寫童年趣事，只有把事情的經過寫清楚，才能讓別人感受到“趣”在哪里。在記敘事情的過程中，同學們除了要交代清楚事情的前因后果外，還要注意把人物的語言、神態、動作、心理活動寫出來。

毛豆：寫童年趣事還要注意寫出自己的真實感受。如《童年的發現》一文，最后說：“我明白了──世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。”這句話便是作者對童年發現一事的真實感受。

老師：說得很好！童年趣事大多是一些很不起眼的小事，而這些趣事，現在想起來，卻能夠讓我們明白“趣”在哪里，顯示出不平凡的意義，能夠說明某一方面的道理。在回憶童年趣事時，我們要用現在所掌握的知識，所積累的經驗去分析、判斷你所寫的這件童年趣事，把自己所感悟到的道理真實地寫下來。

【例文】

綠色的童心

福建省南安市第一小學 黃靜瑜

那時，我讀小學一年級。一個雨霧蒙蒙的日子，我和鄰居小蘭背著書包，撐著綠傘，追逐著來到了我們的樂園——小河。

小河碧悠悠的，河旁，那片草地綠茵茵的。我興奮地在草地上奔跑著。

“哎呀，你干嗎要踩著它呀？”小蘭忽然停下了腳步，低下了頭，憐惜地說。

“不就是一朵打碗花嗎？”我看著被我踩倒在地，失去嬌姿的淡紅色的打碗花滿不在乎地說。

“你怎么這么說呀！你要知道，她媽媽會心痛得流淚的。”小蘭嘟著嘴說，那美麗的大眼睛里，差點兒溢出淚水。

“小野花也有媽媽嗎？”我眨巴著眼睛，好奇地問。

“當然有啦，她還有外婆呢！我外婆說的。”小蘭瞥了我一眼，“噢，對了，我外婆還說，誰要是惹了它呀，它就叫誰回家打碗呢！”

“是真的嗎？它拿什么打人家的碗呀？它又不會跑到人家家里去！”

“我也不知道，反正我外婆就這么說。”

“那怎么辦呢？要是回家真的打了碗，媽媽會打我的。”我著急了。

“咱們得想想辦法呀！”小蘭提議。

于是，我們圍蹲在打碗花旁，認真地思考起來。

“哎，對了，用我的蝴蝶結把它扎起來，好嗎？”小蘭仰起頭，睜大眼睛問。