美國小學獎勵什么樣的學生

圖/文 _ 心路獨舞

6月8日是弗吉尼亞公立小學暑假前的最后一天，從這一天起到8月底，孩子們將會享受一個長長的暑假。在學期結(jié)束之前，學校舉辦了期末頒獎典禮。因為五年級是畢業(yè)升中學的年級，他們會有正式的畢業(yè)典禮，家長都會出席，所以五年級的活動是單獨舉行的。于是，學校便考慮到家長出席的人數(shù)、學生的數(shù)量、體育館的空間和安全要求、典禮時間的長短、授獎種類的不同等因素，將剩下的年級分成兩組，女兒丫丫在學前班、一年級和二年級的合并組。

盡管頒獎典禮是早上舉行的，依舊有很多家長請假前來出席。

首先是給全勤（無遲到、缺席）和高勤（全年缺席、遲到不超過三次）的孩子們頒獎。美國教育講究責任感、提倡參與的理念，從這個獎項的設(shè)立中可見一斑。獲獎的小孩子們非常興奮，雖然只是一張紙，但他們都拿在手里認認真真地看。

其次是由學校圖書館負責人給加速閱讀達到十級的孩子們授獎牌。學校圖書館的書籍都注有閱讀級別和所值分數(shù)，學生借閱和自己水平吻合的書籍之后，即可參加計算機考試檢查閱讀效果。正確率達到80%或以上即可計入積分，每積5分為一級，共計十級。這個評價體系對孩子們的毅力和堅持精神的考驗遠遠超過了對智商水平的考查，而對他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣、提高閱讀理解能力，則是一個很好的鍛煉過程。令我驚異的是，今年學校的學前班（通常為5歲）便有一個達到十級的孩子。

對于這個獎項，教授閱讀的老師很關(guān)注，得獎的孩子們很興奮，而終于拿到獎牌的丫丫也是一副小得意樣兒。獎品雖沒有什么特別的，就是一本書，但上面有圖書館館長的留言和簽字，對愛書的孩子們來說，可以興奮上大半天。

接下來的頒獎項目可能是多數(shù)中國人想不到的，是頒給最出色的家長志愿者。這位家長給學校貢獻了最多的義工時間。她有碩士文憑，但選擇做全職媽媽，在學校義務(wù)做助理教師，協(xié)助家長老師聯(lián)合會的活動，幫助因突發(fā)事件或孩子生病但又找不到babysitter（照看孩子的人）的老師們臨時照看孩子。就在授獎的時候，她還在照看著參加典禮的家長帶來的一群小孩子。雖然獎品只是一盆鮮花，但是全場教師和家長都起立為她鼓掌，這是美國人表達敬意的最高規(guī)格了。從這個獎項的設(shè)立上，你可以看到美國教育是如何提倡貢獻社區(qū)和回報社會的，對在美國大學的錄取中將“社區(qū)貢獻”作為一個重要的因素也就不會奇怪了。

在美國小學里，你經(jīng)常可以聽到老師對孩子說的一句話是：最重要的不是你有多聰明，而是你有多努力。這種觀念在“最大進步獎”的設(shè)立中表現(xiàn)得淋漓盡致。

典禮的最后是由學校負責閱讀的老師布置暑期閱讀活動，沒有強行要求，只有趣味性的鼓動，孩子們沒有暑假作業(yè)，若是說有的話，就是這個沒有強行要求的閱讀活動了。暑期圖書館每周會開放一天，方便孩子們借書和參加機考，完成閱讀任務(wù)的人開學時可以到圖書館的禮物箱里選一個小禮物。

整個頒獎典禮過程中，校長一直都站著，為學生的成績鼓掌，老師和家長都很投入，孩子們臉上的神情更是興奮和期待交織，充滿了活力。

獲獎的孩子們的興奮更是溢于言表，對著我的鏡頭綻開了美麗的笑容。

其實這還不是最讓我欣慰的，我最欣慰的是活動結(jié)束后，二年級的“大”孩子們在沒人招呼的情況下，自然地去幫助收拾椅子……