◎ 文/李捷

金一南同志所著《苦難輝煌》,以其獨特的視角、鮮明的語言、熾熱的感情、透辟的分析,為我們再現了一幅20世紀20至30年代中國革命歷經磨難挫折走向輝煌勝利的歷史全景畫。
這部書的一個鮮明的特點,是用曉暢傳神的情節和話語吸引人。這部書在說明毛澤東同志領導中國革命的重要貢獻時,通過與斯大林、孫中山、蔣介石等歷史人物的立場、思想、經歷與歷史作用的對比;通過與李立三、博古等人在同一歷史時期,面對同一歷史課題,經歷同一斗爭過程,卻因思想方法、領導方法、工作方法、工作作風的不同,而得到完全不同的實踐結果的對比,使人深切地感受到鄧小平同志講過的一句至理名言:“沒有毛主席,至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間。”
這部書的另一個特點,是用熾熱真摯的情感感染人。歷史研究需要客觀冷靜,不能帶個人恩怨等主觀色彩。但是,歷史敘述卻需要投入熱情與感情,在客觀真實的基礎上,把作者在研究當中所得到的歷史情感熏陶,傳遞給廣大讀者,使他們也受到感染和教育。
這部書的又一個特點,是用深刻精辟的分析啟發人。歷史記述的是過程,但過程并非歷史的全部。應該從對過程的敘述和點評中給人以哲理性的啟發,而給讀者留下更多的思考空間,或可從中汲取智慧,或可從中汲取精神。誦讀這部書,不乏這樣的點睛之筆。
作為一個黨史研究工作者,我讀了這部書,感覺作者在研究和創作方法上也有很多創新,很值得我們學習、研究和借鑒。作者寫的是歷史,卻打破了我們久已習慣的表達定勢,并沒有按照歷史的先后順序來敘述,而是采用了對比的手法,聯想的手法,甚至還有類似影視作品時空跳躍式的表達方式。既用史家的嚴謹治學精神研究歷史,又要用雅俗共賞的文風解讀歷史,讓歷史從書齋里走出來,充分發揮“資政育人”的社會效果,這是當今時代對于我們史學工作者和黨史工作者的迫切要求。 (作者系中央文獻研究室副主任)